《祖国，我终于回来了》所写的是上世纪五十年代钱学森克服美国当局的重重阻挠归国的故事。离学生的生活有一定距离，学生不能够准确地把握住钱学森归国的不易及那拳拳爱国之情。因此课一开始我便安排激情导入、营造氛围，通过激昂的情感、精美的语言和优美的歌声把学生带入情境。然后让学生读课题，产生质疑：＂我＂是谁？拉近了学生与钱学森的.距离，激发学生学习的兴趣。初读后，抓住＂钱学森在什么情况下决定回国？遇到哪些困难？＂这一主导问题层层深入。先是感悟＂钱学森一听到祖国成立的消息便立即决定放弃一切回国做贡献＂
　　这一决定的伟大；接着体会美国当局万般阻挠钱学森回国时他的坚强意志；最后感悟＂爱国情怀＂。
　　综观整堂课，我认为结构比较完整，有两点比较成功：首先在对＂然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。＂多次回读上，让学生感受到了虽然回国不易、艰辛，但钱学森回国的毅力是那么坚定；也感受到钱学森献身祖国的赤诚之心，受到了一次爱国主义教育。其二，在课堂结尾升华部分，借助于《我的中国心》音乐的感染力，从而使课文所表达的情感大肆渲染并得以宣泄，感染了学生。
　　但是课堂上我由于怕时间不够用，因而在学习探讨美国当局是怎样阻挠钱学森回国时，没有深入地体会挖掘。应该组织学生把自己感受最深的词圈一圈，感受最深的句子划一划，让学生分别从接到美国当局通知不准回国；冤屈钱学森为间谍；行动被监控；受到无休止的折磨等等这些内容上进行合理引导，反复朗读，即讲究面，又讲究点，逐个突破。

纪昌学射教学反思范文纪昌学射是一篇寓言故事，内容短小精悍，是第八组课文的第一篇，按照本单元要求能简单复述课文主要内容，我决定以本课为例，重点训练学生的概括主要内容能力。在自由读课文之前我就提出要求边读猜数游戏的教学反思这节课我主要利用了做游戏和小组活动的方式让学生学习得数是6的加减法，学生在一种活泼开放的氛围中轻松地学习，取得了很好的教学效果，达到了设计这一课时的教学目标。兴趣是最好的老师，只有诗歌公园真美丽语言活动公开课教学设计3篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出小学语文给予是快乐的教学设计选用教材苏教版语文第九册第二十四课适用年级五年级第一学期教材简析这是一篇记叙文，记叙了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，提示了给予是快乐的这一人生桂花雨课堂练习设计一比一比，再组词。茁（）捧（）吩（）栋（）拙（）棒（）纷（）拣（）二给下列句中带点的词换个意思相近的词。1桂花树上长满了茂密的叶子。（）2母亲赶紧吩咐人提前摇桂花。（）3母亲洗净双第一朵杏花课堂的教学反思第一朵杏花这篇课文讲述了我国著名科学家竺可桢前后两次向孩子们查询第一朵杏花开放的具体时间的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确细致的观察，才能掌握事物变珍珠鸟第二课时教学设计一复习，回味爱抚1。板题，读题这节课我们继续学习珍珠鸟。通过上节课的学习，珍珠鸟给你留下了怎样的印象？结合课文中的描写，用自己的话说说。2。如此娇小可爱谨小慎微的珍珠鸟，作者冯骥才松鼠和松果的优秀教学设计模板教材分析地球只有一个！若人类只知索取不知爱护和回报，那么最终将失去家园地球。注重环保，是每个地球公民义不容辞的责任。这篇童话正是以一只可爱的小松鼠的行为告诉孩子们植树造林维护生态平望洞庭教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的望洞庭教学设计为中国队加油教学设计教学目标1。认识奖杯的构成特点和造型的形式美。2。发挥想象，尝试用纸材为材料，通过剪折画等方法表现一个新颖的奖杯造型。3。通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。人教版六年级詹天佑第二课时教学设计课时目标1进一步了解詹天佑的事迹，激发学生学习詹天佑那热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情和创新精神。2知道课文是怎样一层一层表达中心思想的，能深入理解课文。3有感情地朗读课文，背