在本课题中，主要学习了氧气的一些物理性质和化学性质，并通过分析反应过程知道了氧化反应是指物质与氧气发生的反应，而化合反应的特点就是两种或两种以上的物质反应生成了一种新物质。在讲解氧气的性质时主要运用了实验的授课方式，（尤其是采取了让学生参与演示实验的形式）可以使学生较直观地看到实验现象，也使课堂气氛更生动，有利于调动学生的兴趣。在讲解概念时主要运用了分析实验的授课方式，通过分析实验可以培养学生的，分析、判断、总结的能力，但是这样会使学生感到枯燥，所以，如果用多媒体来辅助教学会增加课堂的趣味性，增强教学效果。
　　对这一课进行全面反思后,我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系,巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境（如演示实验让学生参与）,让学生在实践中探究学习,才能不断地激发学生的学习积极性与主动性,既培养学生的学习兴趣,又培养学生思维能力,想象力和创新精神,使每个学生的身心都能得到充分的发展，加深对知识的理解。体会实验中的`观察、比较、分析和归纳的方法。初三的学生描述实验过程和现象从来都是老大难问题，这节课就是培养他们掌握方法的启蒙课，教师要认真细致地把握每一个教学环节，引导学生如何观察现象，描述现象。通过观察现象比较、分析和归纳出结论。这节课不可能使学生完全掌握方法，但起码初步入门。为以后娴熟描述实验过程和现象并通过观察现象比较、科学地分析和归纳出结论奠定基础。
　　化学作为一门科学，只有在不断的实践当中才会发挥它的作用，因此，在化学教学过程中不仅要注意理论知识的传授，更重要的是引导学生如何利用所学的知识分析和解决生活中的实际问题。所以，在课堂上，教师应该注重如何引导学生学会分析问题、解决问题。在本节课中，在探究氧气性质的过程中，通过提出问题——解决问题的循环设计，让学生体验到科学探究的过程，并学会与他人合作学习，为学生提供了和谐有序的发展空间。同时，在理论教学的过程中融入生活中的问题，帮助学生了解一些基本常识，并学会勇于面对生活中的实际问题，积极钻研、探索。这样不仅培养了学生严谨的学习态度，同时也为学生的思维发展和科学探究能力的培养提供了广阔的空间，充分体现了新的课程改革精神，贯彻了课改内涵，也反应了《新课程标准》理念。

诗歌秋风吹说课稿诗歌秋风吹说课稿诗歌秋风吹说案一教材分析我选择的说课的科目是语言，课题内容是诗歌秋风吹，适合小班幼儿学习，教材选自山东省幼儿园教育活动语言教材。这首小诗明快清新音韵和谐，读来朗朗上孔乙己备课参考教学建议一思想主题小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶另一方面也真实地反映了当时一般群众的冷漠麻木，思初三语文中考总复习文言文中的成语第一册温故知新温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。（温故而知新，可以为师矣。论语十则）不耻下问不以向不如自己的人请教为耻。（敏而好学，不耻下问，是以谓之文也初三语文简答默写复习资料汇编（特此说明该资料是主要在山东光远中学王新伟所编山东光远中学的基础上进一步改编而成。敬请原文作者谅解。）第一册部分1。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹也不必说义教语文九下教学用书综合性学习写作口语交际岁月如歌我的初中生活一活动目标1增进友谊，促进班集体团结向上。2总结三年初中学习生活的得失，为更高一段的学习鼓劲。3锻炼写作口语交际能力。二教师准备1时间安排。活动准备时间可计划一周。三年初中生活的回义教语文九下教学用书诗经两首课文研讨一整体把握1关雎关雎是周南里的第一首诗，也是诗经的第一篇。古人把它放在三百篇之首，说明了它的重要。孔子说关雎乐而不淫，哀而不伤。此后，历代学者评关雎皆折衷于夫子。关雎写的是义教语文九下教学用书愚公移山课文研讨一整体把握本文是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。文章通过愚公移山的成功反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。这篇寓言首先交代故事义教语文九下教学用书邹忌讽齐王纳谏课文研讨一整体把握这篇课文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路修明政治的故事。标题中的讽是动词，讽喻的意思，特指下对上用委婉曲折的言词进行规劝谏是名词，指批评意见。全文共4段义教语文九下教学用书曹刿论战课文研讨一整体把握公元前684年齐鲁长勺之战，是历史上以弱胜强的著名战例之一。这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，它生动地说明，政治上取信于民，运义教语文九下教学用书第六单元单元说明本单元所选古代诗文五篇，都是历代传诵的名篇。曹刿论战记载中国战争史上以弱胜强的一个著名战例，语言简练概括，重点突出，剪裁极为得体，体现了左传长于记事的特点。邹忌讽齐王纳谏记邹忌婉词义教语文九下教学用书写作口语交际综合性学习我所了解的孔子和孟子一活动目标1让学生比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主张有初步的认识，并从中汲取营养。2培养学生查阅整理筛选概括资料的能力，培养合作精神。3写一篇议论文。二活动指导与建议关于