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对症下药的成语接龙100个和成语解释

  对症下药的成语接龙:
  对症下药_药店飞龙_龙胡之痛_痛痒相关
  关门打狗_狗仗官势_势合形离_离经辨志_志在四方
  方便之门_门无杂宾_宾饯日月_月没参横_横僿不文
  文章钜公_公平合理_理正词直_直撞横冲_冲冠怒发
  发人深思_思贤如渴_渴者易饮_饮鸩止渴_渴而穿井
  井渫不食_食子徇君_君子三戒_戒备森严_严阵以待
  待时而动_动地惊天_天崩地解_解衣抱火_火尽灰冷
  冷水浇背_背道而驰_驰高鹜远_远至迩安_安如磐石
  石赤不夺_夺胎换骨_骨化形销_销毁骨立_立锥之地
  地棘天荆_荆棘塞途_途途是道_道殣相枕_枕冷衾寒
  寒心销志_志士仁人_人琴俱亡_亡国之器_器小易盈
  盈科后进_进壤广地_地丑力敌_敌不可纵_纵横交错
  错落不齐_齐心并力_力不能支_支纷节解_解衣包火
  火烛银花_花晨月夕_夕惕若厉_厉精图治_治国安民
  民生在勤_勤学苦练_练达老成_成竹在胸_胸怀磊落
  落花流水_水阔山高_高而不危_危如朝露_露面抛头
  头童齿豁_豁人耳目_目不忍视_视如陌路_路见不平
  对症下药:
  拼音:duì zhèng xià yào
  [释义] 症:病症;下药:用药。医生针对病人的病情开方用药。比喻针对具体情况;采取具体有效措施。
  [语出] 宋·朱熹《朱子语类》第四十二卷:“克己复礼;便是捉得病根;对症下药。”
  [辨形] 症;不能写作“证”或“正”。
  [近义] 有的放矢 因地制宜
  [反义] 无的放矢 举措失当
  [用法] 含褒义。一般作谓语、定语、状语。
  [结构] 偏正式。
  [辨析]  和“有的放矢”;都有“言论、行动有针对性”的意思。但 偏重在针对不同的情况确定措施和办法;“有的放矢”偏重在有目的;有针对性。
  [例句] 解放思想问题就该 ;才能收到成效。
  [英译] prescribe medicine according to the disease
  [成语故事]
  华陀(tuó)是东汉末年著名的医学家,他精通内、外、妇、儿、针灸(jiǔ)各科,医术高明,诊断准确,在我国医学史上享(xiǎng)有很高的地位。
  华陀给病人诊疗时,能够根据不同的情况,开出不同的处方。
  有一次,州官倪(ní)寻和李延一同到华陀那儿看病,两人诉说的病症(zhèng)相同:头痛发热。华陀分别给两人诊了脉后,给倪寻开了泻药,给李延开了发汗的药。
  两人看了药方,感到非常奇怪,问:“我们两人的症状相同,病情一样,为什么吃的药却不一样呢?”
  华陀解释说:“你俩相同的,只是病症的表象,倪寻的病因是由内部伤食引起的,而李延的病却是由于外感风寒,着了凉引起的。两人的病因不同,我当然得对症下药,给你们用不同的药治疗了。”
  倪寻和李延服药后,没过多久,病就全好了。

中学历史教学现状思考从教学方法看还比较单一陈旧,学生的主体地位体现得不够突出很多教师,尤其是偏远地区的教师在教法的使用上仍是传统的单一型,即以讲解法与讲述法结合为主,学生的调动很不够,突出的是教师的主历史教学的求异思维新探教学一致性原则是师范教育的重要内容之一,也是中小学教育教学必须遵循的基本规律。中小学各科教学或多或少有求异思维能力方面的训练,但是不够突出,重视不力,教学方法不得体,历史教学尤其如历史教学与研究性学习在教学中如果能始终体现以学生为主体,以学生发展为本的研究性学习,学生的自主性探索性学习就能得到充分发挥,而过去历史课教学中以教代学,教师满堂灌的现象将会成为历史。在课堂教学设计中,求异思维在教学过程中表现为积极的创新性和大胆的开拓性原因和结果是事物现象之间的相互联系相互制约的普遍形式之一,从广义上说,因果联系仅仅只是世界性联系的一个极小部分,而相互作用才是事物真正的终极原因。学生只有掌握了事物的现象本质和某些关于对外关系的规律与认识中国古代史是世界历史的一个有机组成部分,因此,中国历代封建王朝必然要与亚非欧一些国家发生这样或那样的直接或间接的有意识或无意识的联系。这种联系表现为政府或民间的人员往来经济文化的交合作学习让学生辩论科学的学习必须通过对话沟通的方式,大家提出不同看法以刺激个体反省思考,在交互质疑辩论的过程中,以各种不同的发法解决问题,澄清所生的疑虑,逐渐完成知识的建构,形成正式的科学知识。所以新课改学生课堂互相评价要在推进素质教育的过程中,笔者以学生课堂学习的相互评价为突破口,把学生引导到评价中去,把评价的权利交给学生,让学生在评价中交流,在交流中学习,在学习中发展,落实学生在课堂上的主体地在思想政治教学中培养学生的信息素养在思想政治教学中培养学生的信息素养明溪一中陈海鹰在信息化社会的今天,信息素养已成为现代公民整体素质的一个重要组成部分,迅速地筛选和获取信息准确地鉴别信息创造性地加工和处理信息,将是历史教学需要反思教师始终是要站到讲台上去的,课上的好坏与否是检验教师的优秀与否的重要标准之一。因而就需要对自己的课堂行为作出反思,以便能及时发现错误,改正错误,提高自己的教学效果和水平。我开过一堂活动性原则教学的体会活动是发挥学生主体作用和让学生在各自的最近发展区(学教应走在学生发展的前面)充分发展的保证。活动既有个体与自我关系的反思重建,又有个体与周围世界关系的实践,是动态开放的学生必须依生教育就是培养习惯播种行为收获习惯,播种习惯收获性格,播种性格收获命运。也就是说好的习惯可以成就人生,坏的习惯可以葬送人生。确实如此,通过学习中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若
苏东坡北归阅读答案解析苏东坡北归东坡还至庾岭上,少憩村店。有一老翁出,问从者曰宜为谁?曰苏尚书。翁曰是苏子瞻欤?曰是也。乃前揖坡曰我闻人害公者百端,今日北归,是天佑善人也。东坡笑而谢之,因题一诗于壁间云关于父亲的手的语文阅读练习题及答案阅读下文,完成问题。父亲的手美加尔文。渥星顿父亲的手粗壮有力,能毫不费力地修剪果树,也能把一匹不驯服的骡子稳稳地套进挽具,他这双手还能灵巧精确地画一个正方形。使我最难忘的是,每当这清晨的晓雪阅读题答案清晨的晓雪旋子(11分)北京的十月居然下了雪。这场雪来的那么突然。清晨当我睁开惺忪双眼A。(观望眺望远望)窗外的时候,被惊呆了!一个久违的仿若梦中的洁白世界皑皑的白雪包裹着灰色的楼重拾阅读精神的语文阅读题重拾阅读精神(14分)中华民族无疑是一个有着良好阅读传统的民族,有关名人与书的趣事不胜枚举大思想家王夫之一生著书数百卷,连给女儿嫁妆时,亦是用满满一箱书资本论首位翻译者经济学家王亚北国的春风阅读答案北京人说春脖子短。南方来的人觉得这个脖子有名无实,冬天刚刚过去,夏天就来到眼前了。最激烈的意见是哪里有什么春天,只见起风起风,成天到土刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍其实,意思草是风的一面旗帜阅读理解及答案阅读文段,回答问题。草是风的一面旗帜她是一个自卑的孩子,从不爱和别人交往,许多小伙伴也对她敬而远之,只是这些也就算了,更可悲的是,她的学习成绩也差得一塌糊涂,许多老师在课堂上毫不留阅读理解题及答案彩色的雪人们常用雪来形容洁白的颜色,那么雪是白色的吗?其实,雪并非全是白色的,有时也是五彩缤纷的。红雪是一种经常在南北极地带出现的景象,有时人们在阿尔卑斯山苏格兰格陵兰海湾也会看到天降红雪第十三课ampnbsp要鱼还是要渔ampnbsp教案第十三课要鱼还是要渔教案教学目的通过教学,使学生了解从学习的角度讲,授人以鱼和授人以渔的含义明确形成好的学习方法学习习惯的原因以及对我们的要求。教学重点难点形成好的学习方法学习习惯自信与成功阅读答案有自信,不一定能成功但没有自信,就一定不能成功。下面是小编整理的自信与成功阅读题目及其参考答案以供大家阅读。自信与成功阅读原文(1)在中国文化传统里,历来倡导做人要谦虚和低调,但求给人生加个意义阅读答案那是一所很有名望的大学,从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来。纸条上提得最多的问题是人生有什么意义?请你务必说真话,因为我们已经听过大多言不由衷的假话了我念完这个纸条以后台下响起了第七课感受法律的尊严第三框ampnbspampnbsp防患于未然ampnbsp教学设计第七课感受法律的尊严第三框防患于未然教学设计从容说课本框由认清犯罪危害加强自我防范两目组成。第一目认清犯罪危害主要分析说明了三层内容首先,分析了道德水平高低与违法犯罪的关系其次,分