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中国龙阅读题答案

  语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法,也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。下面小编给大家带来中国龙阅读题答案,欢迎大家阅读。
  《中华龙》
  1997年的一个秋日,我在盛产雨花石的一个采砂矿的乱石堆中,发现了一块黝黑的雨花石,石上有两条鲜明的白色。直觉告诉我,这块石头可能有图案。石头上沾满泥土,一时看不清楚。我抱着石头来到’池塘边,用清水洗去泥土。真是出入意料,那两条白色的背面,竟是活生生的一条龙。当时欣喜的心情,真是难以言表。
  这块雨花石,石质细腻坚硬,重3.5公斤。这么大且有图案的雨花石,并不多见。
  你看,整块石头漆黑油亮,那条龙却通体雪白,反差明显,形象突出。龙头逼真。龙须、龙爪毕现。龙身弯曲,颇见力度。龙身、龙爪下有几片白 色,犹如升起的朵朵祥云,巨龙正在祥云之上昂首升腾。整个图案惟妙惟肖,形神兼备,充满动感。
  龙是我们中华民族的象征。在古代,它就是中华民族始祖的图腾。在我国,考上状元的人叫登龙门,英雄、豪杰、俊才、智者也称为龙,诸葛亮就自称为卧龙。至于历代皇帝,则都说是龙的化身,龙颜、龙体、龙袍、龙床等等称谓,不一而足。天子门下的文臣武将,文的才华出众,称为龙跃风鸣;武的气概不凡,喻为龙骧虎步。在老百姓的心目中,龙是吉祥的,是神圣崇高的。生龙活虎、龙腾虎跃、龙马精神……都是赞颂,都是祝福。
  欣赏这块有着龙的形象的奇石,人们自然会想到那首家喻户晓的歌:"古老的东方有一条龙,它的名字叫中国……"
  阅读题:
  1.这篇短文主要写的`是什么?
  答:
  2.文中哪几个自然段是对这块雨花石的描写?在描写雨花石上的龙时,作者是按怎样的顺序写的?
  答:
  3.作者为什么称这块雨花石为中华龙?
  答:
  答案:
  1.短文主要写的是一块从乱石堆里发现的黝黑的雨花石上有条白色的逼真的龙的形象,因而引起了作者丰富的联想。(答案不唯一,意思对即可)
  2.2、3两个自然段是对这块雨花石的描写。是按照整体——部分——整体的顺序写的。
  3.因为作者把这块雨花石与中国古老的文化联系起来,龙是中华民族始祖的图腾,是中华民族的象征,龙代表着中华民族的精神,龙的形象在中国早已深入人心,龙象征着吉祥、神圣和崇高,龙代表着中华民族的精神,所以称这块雨花石为"中华龙"。(答案不唯一,意思对即可)

儿歌4首1小花狗种西瓜小花狗,种西瓜,种了一棵大西瓜,不开花,光长芽,花狗馋的眼巴巴。2听我话小猫小猫,喵喵叫,小狗小狗,慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你们好。3正月里正月里,是新春,初新儿歌6首采画小娃娃,学画花,黄的画菜花,红的画桃花。小蜜蜂,忙釆花,吮着朵朵花,釆着娃娃画。造星星小猴摘枣爬树上,摘下枣儿扔给象大象扬起鼻子接,枣进鼻孔好痒痒。阿嚏阿嚏一串枣儿飞天上。大象儿歌2首画画小鸡画竹杈,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小牛画豆芽。不用画纸不用笔,画画只用脚丫丫。不肯动脑不肯学,怎能成为大画家?举手老师提问细思考,个个小手举得高。小手好像春笋出,五指好像鲜花儿歌四首一顶沙包小沙包,放头顶,我们大家练平衡。抬起头,挺起胸一二,一二向前行。二背沙包弯着腰,背着手,我们背着沙包走。走圆圈,走直线,再走一个螺旋线。三踢沙包沙包,放脚背,一二三,用力踢九寨沟的教案设计教学目标1能正确流利有感情的朗读课文,背诵第三四五自然段。2学会本课17个生字,两条绿线内的7个字只识不写,理解由生字组成的词语。3了解最后一个自然段在全篇中的作用。4了解九寨沟美在天晴了的时候教学反思本课是一首生动富有情趣的小诗,教学时主要是以读为主,再读中感受诗的意境,大自然的美丽。学生可能是刚开学,学习情绪很高涨,都能够根据教师的讲解阅读本诗。我想本课教学成功的地方有以下几大班语言教案特别的我大班语言教案特别的我1活动目标1。通过观察对比发现自己外表本领等的特别之处,并尝试运用准确的词语说明。2。感受个体的多样性,能在同伴面前大胆地讲述。活动准备PPT幼儿用书活动过程一幼儿园大班科学及艺术我会做小车教案活动目标1。对制作会跑的小车感兴趣2。探索车轮会转的小汽车的制作方法。3。感知轴能待定车轮转动的原理。活动准备1幼儿有制作小车的经验。2牙膏盒钻好孔的车轮习惯剪刀泡沫记录表。活动过在家里教案设计模板教学目标1认识14个字,会写上下土个四个字。认识一种笔画和4个偏旁。2正确流利地朗读课文。3学做尊敬长辈热爱劳动的孩子。教学重点难点1认识14个字,认识笔画和4个偏旁。2正确书写上读书莫放拦路虎优秀教案教材分析这是一篇介绍读书收方法的略读课文,主要讲读书时遇到拦路虎不能绕着走,要养成勤的好习惯。全文共有4个自然段,可以分成两段。课文有的地方直接说明道理,有的地方举例说明道理,作者牛津小学1BUnit3教案第一单元范文unit3nicetomeetyou1能听懂他人使用thisis介绍父母和其他家庭成员,并能用此用语向他人介绍自己的家庭成员,语音准确语调自然。2能听懂会说日常交际用语niceto
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