《跟踪台风的卫星》是一篇科学童话。作者用拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风袭击、减少损失作出了贡献，从而形象地向小学生展示了最新的科技成果。
　　本课的教学，注重朗读的训练。在课文的第一自然段，出现了＂台风＂和＂小星星＂两个形象，台风的蛮横与不可一世在一出场就表现出来了，而＂小星星＂面对强大的敌人，却毫无惧色，只是＂笑了笑＂，让学生通过朗读，体会，读出台风的恼怒与威胁，小星星的自信与坚定。课文第二部分，作者运用了角色语言，通过台风和卫星的对话，神态及动作生动地介绍了第三代气象卫星的特点和作用。教学时，引导学生深入课文角色，在反复品味语言文字的过程中练习有感情地朗读课文，抓住＂狂怒＂＂狂暴＂＂暴跳如雷＂等词语，并通过插入台风肆虐的录象，使学生深切体会台风的狂暴和气势汹汹，抓住＂偏偏＂＂没门儿＂＂嘲笑＂＂自豪＂等词语，读出气象卫星的自信与坚定。课文写了台风和气象卫星的三次较量，用台风的＂大＂和＂气象卫星的＂小＂；台风的＂＂怒＂，气象卫星的＂笑＂形成鲜明的对比。在指导学生反复朗读的基础上，让学生体会貌似强大的台风实际上是＂软弱＂的，而看起来渺小的卫星实际上却是威力无比的。
　　在教学时还存在一个薄弱的环节，在抓住＂狂怒＂＂狂暴＂＂暴跳如雷＂等词语帮助学生体会台风的气势汹汹的时候，这三个表示怒的词语其实也是层层深入，但教学时由于一开始学生就把台风的气势充分的展示出来了，后面的两个暴怒很难有更大的进展，没有体现出台风到达极点的气势。

有趣的半圆形美术教学反思范文此次活动让学生理解几何图形，在半圆形的基础上运用各种材料进行变化想象创造。在课前我做了大量的带有半圆形物体图片和范作，课堂一开始我选用线组合游戏的方式引导学生发现生活中到处都有形的切圆柱教学反思备课的初衷有关圆柱切的问题，在平时的练习中经常遇到，主要有把圆柱横切沿直径竖切沿半径切成若干份后拼成长方体，圆柱中切最大的圆锥，把一个正方体切成一个最大的圆柱，把一个长方体切成一个北师大版分桃子优秀教学反思分桃子是在学生已经初步了解了乘法的意义，学会用25的乘法口诀解决简单问题的基础上进行的。教材创设了许多分一分的情景，目的是让学生通过具体操作来体验平均分的意义。教学时，我首先创设了做一个指南针教学反思首先我想说公开课是积淀自我发展自我的有效方式，虽然它的过程有点漫长与痛苦，但课后细细回味，还是能品尝到丝丝甜味。上个学期末接到了要承担公开课的任务，于是在期末的时候就开始早早的进行嫦娥奔月语文教学反思推荐这是个美丽的民间故事，同学们很喜欢。在嫦娥奔月这个教学过程中，我尊重学生的选择和想象，尊重学生的个性和情感，真诚地欣赏学生尚为幼稚的叙述方式。师生在交往互动中进行智慧的碰撞情感苏教版九年级上册在烈日和暴雨下教学设计教学目标1了解骆驼祥子的故事梗概2体会在烈日下祥子的悲惨生活。3说出本文在自然景物描写上的特点及作用。4学习用自然环境描写烘托人物的写法。重点1了解骆驼祥子的故事梗概2体会在烈日下六年级语文上册最后一头战象教学设计一启情导入孩子们，还记得我们上学期学过的那篇与象共舞吗？（板书象）说一说大象都能为人们干些什么呢？（1说到象是啊，这样的大象就是战象2没说象那你听说过象还能帮助人们战斗吗？这样的象公仪休拒收礼物的教学反思这是一个独幕剧，不复杂。今天我重新研究这篇教材，没有读课文，而是闭上眼睛回忆过去怎么教这课的？想想这一课在自己的头脑中留下点什么？想来想去，真是空白一片，虽然内容方面头脑中还有着一金属晶体教学反思本节课的教学目标是通过模型的构建掌握金属晶体内原子的几种常见堆积方式，了解不同堆积方式的区别，教学的对象是高二理科班的学生。由于学生在初三以及高一的化学学习，甚至是其它学科学习中，语文课形形色色的力的教学反思今天，我上了一堂语言课形形色色的力。主要是让幼儿在了解生活中各种力的基础上，学习儿歌并惊醒仿编。教育活动结束以后，我对自己的教学活动进行了一次反思，主要有以下几点1在导入活动中，我为中华之崛起而读书的教学反思在为中华之崛起而读书授课之始，我和孩子讨论了一会儿为什么而读书的问题。结果学生的发言各不相同，有的孩子说为了我的爷爷奶奶爸爸妈妈来读书的，有的孩子说为了上大学来读书的，也有的孩子说