时间：xx年3月21日—xx年3月25日
　　学前班正处于语言学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园语言教育活动的内容与组织离不开生活实际。在讲新课的时候，我采取提问的方式，并在提问的过程中，渗透本课的基本句型＂谁做什么？＂、＂谁在什么地方做什么？＂、＂什么时候，谁在什么地方做什么？＂激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务。
　　但在教学的过程中，也出现了学生对基本句式掌握的不牢固的现象。主要是因为，在开始学习基本句式时，问题的设计、语句完整的训练，没能从学前班学生的实际出发，致使学生对句式理解不够透彻。还有就是，情景设计的连接性，和没能充分的利用所创设情景，导致学生，在后半节课的学习主动性不强。针对这些问题，我打算在今后的教学过程中，及时地吸取教训，在备课的过程中，反复的研究教材，推敲所设计的问题是否合理，并符合学生的实际。加强情境运用与教学相结合。
　　语言教学的有效方法需要我们来创造，只要我们善于把语言变活，把学习的主动权交还给学生，相信我们的学生定能在语言学习生活里尽情驰骋并乐此不疲！

文成公主进西藏教学反思范文是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述四年级上册愉快的梦教学设计一教学设计理念整节课的程序是聆听模仿表现有目的有感情的表现。音乐作品愉快的梦，让学生在课堂中尽情享受美，始终以学生为主体，引导他们感受美，表现美。二教学材料分析歌曲愉快的梦这是一首人教版一年级下册音乐教案五十六朵花2第一课时教学内容学唱歌曲唱山歌教学目标1能基本正确而流畅地演唱唱山歌。2知道唱山歌是壮族民歌及有关刘三姐的传说故事。3能用语言简单描述自己对这首民歌的感受。教学过程1创设情景，激发咪咪摇篮曲上海版二年级下学期第四单元外国小花第五课创咪咪摇篮曲教案出处上海教育资源库集体备课设计思路本课的教材是选自上海音乐出版社二年级第二学期第三单元第五课第四教时，主要的教学内容是歌曲处理我的小宝宝，能用音乐家海顿第三课第二课时教学目标1结合弦乐四重奏小夜曲的听赏，能初步了解弦乐四重奏这一重要的室内乐体裁，并能在听赏参与活动中，记住其美妙的主题旋律。2记住音乐家小档案教学中点与难点体会小夜曲我是人民小骑兵草原之声我是人民小骑兵草原之声执教李旻（上海市杨浦区二师附小）教学内容1音乐游戏草原之声2欣赏我是人民小骑兵教学目的1指导学生欣赏乐曲我是人民小骑兵，听辨主奏乐器木琴的音色特点。了解乐曲所我是小小指挥家教学设计音乐科第七册第四课教学设计我是小小指挥家教研专题有效参与，促进学生主动发展（一）教学理念音乐是听觉的艺术，所有音乐作品的创作演唱演奏最终都是为了听，通过音乐欣赏教学，可以培养和发展二年级音乐音乐小屋教学设计与反思及点评教材分析本课是有效教学的探索与实践三级子课题优化艺术课堂教学，促进学生实践能力与创新意识的探索与研究下的一篇教学案例，选用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第四册第七课小小音节日里的歌教学目标1。能够自信地独唱或他人一起表演，用歌声表达自己真挚的感情。2。能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐，并为节日设计节日单或歌单。教学方法练习法欣赏法演示法红星歌教学设计一教学方法欣赏学唱二教学用具钢琴多媒体辅助教学三教学目标认知目标通过歌曲的学唱与分析欣赏，让学生感受在战争年代的革命少年对党和领袖的无限爱戴和对革命胜利的坚定的信念。能力目当代中国之歌教学目的一感受理解歌曲中所表达的时代精神，并用歌声表现之。二合唱时做到二部和声既独立又和谐教学重点用多层次，富有力度变化的声音表现歌曲中精神气质。教学难点二部合唱独立和谐均衡。教学