在常规管理自查整改阶段中，发现我校在常规管理中从领导到普通的教职工对常规管理的理解还不细致深入，对档案的管理、收集不齐全，有些工作、活动做过了没有留下足迹。为了更好的规范管理，把常规42条落到实处，我认为应从一下几个方面进行：
　　首先是转变思想观念：学校要发展，就要从细节上进行规范和管理。学校教学常规工作的首要任务是转变领导和教师的思想更新教育观念，只有在思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。认真的领会教学常规的精神和实施细则，才能规范自己的教学行为。
　　其次是在学校管理方面：管理制度作为一种规范行为准则在学校的管理中发挥着巨大的作用，学校根据自身的实际情况，制定相应的教学管理制度，对教学应达到的标准提出相应的.要求，明确教师的岗位职责，使教学管理工作做到有制度可循，有规定可依，避免管理工作的盲目性、片面性。
　　再次是在教师的教学活动方面：教师要规范教学的各各环节，从开学出的计划制定到日常的工作中的备课、授课、辅导、作业批改、考试及质量分析、教研活动等，都要把常规落实的这些环节当中去。步步踏实，并做好记录和档案的收集、归档，突出过程性常规管理。同时学校、教导处、教研组对教学的各各环节形成三级督导管理，定期或不定期的检查，做好记录，肯定成绩，找出不足，提出改进意见。逐步规范教师的教学行为。

美术教案活动名称为爱因斯坦画像水墨线条写生活动名称为爱因斯坦画像水墨线条写生连云港市钟声幼儿园殷晓梅活动合适大班分组教学活动指导要点通过谈话引导幼儿认真观察对象，讲出面部特点，从感兴趣的部分开始画，用比大胆，如有画错的线条幼儿园小班社会课我爱你教学设计设计意图有一本美丽的图画书叫我爱你，书里说爱要说出来今天的作业是练习说100遍我爱你。于是，故事里的小獾说了好多好多的我爱你小獾的爱包罗万象，它暗示我们爱自然，爱生活爱世界，爱一切爬天都峰最新教学设计教材简析文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了我和爸爸去黄山爬天都峰这件事接着围绕着爬天都峰，按事情发展顺序讲了三层意思第一层是作者站在天都峰脚下看到的情景。讲了两点一是识字3最新教学设计（一）朗读导入1教师范读导语，引起学生对本组教材的兴趣。2学生朗读课文，初步感知对子。（二）读中识字引导学生逐段朗读，在读中体会意思，在读中引出生字，并结合对子中相对的词语学习生字四年级上册世界地图引出的发现教学设计教学目标认识个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。了解课文内容，正确流利有感情的朗读课文。体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能和同学们交流读后的感受。教学重点了解关于瀑布优秀教学设计教材简析瀑布是一篇文质兼美的课文，是叶圣陶先生的作品。这首诗语言简练，韵味十足，比喻生动，词句贴切，描绘了瀑布的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的热爱之情。由于诗词在表达上极其凝练丰厚有关背影教学设计范文（第一教时）教学目标体味并准确理解文章所表达的父子深情。教学重点理解文章具体描写父亲背影的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因体会选择背影作为表现主体的美学意义。一导入课文同看电视精品教学设计学习目标1认识全奇等14个生字，会写爸全等6个字。2有感情地朗读课文，体会人与人之间的亲情。3初步感知诗歌的韵律美情感美，喜爱读诗歌。教学过程（一）猜谜揭题1小小一间房，只有一扇窗整理和复习课程教学设计教学内容万以内的加法和减法（一）的整理和复习（教材第102页内容，练习二十一第13题）教学目标1通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算笔算的。俗世奇人语文教学设计教学目标1。有感情地朗读课文，把握人物形象。2。理清故事情节，抓住要点概述内容。3。揣摩语言，体会语言特色。4。培养学生有创意的阅读，提高阅读质量。教学重点有感情地朗读课文，分析人汤匙变磁铁教学设计思考你知道金属汤勺为什么变成了磁铁？材料金属汤匙磁铁铁钉曲别针操作1用金属汤勺去吸铁钉曲别针2准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。3汤勺将铁钉曲别针吸起来了4将