（一）朗读导入
　　1．教师范读导语，引起学生对本组教材的兴趣。
　　2．学生朗读课文，初步感知对子。
　　（二）读中识字
　　引导学生逐段朗读，在读中体会意思，在读中引出生字，并结合对子中相对的词语学习生字。
　　（三）归类突破
　　1．有雨字头的`:雾、霜、霞。
　　2．有虫字旁的：蝶、蜂。
　　（四）在活动中巩固识字
　　1．开火车认读生字卡片，巩固识字。
　　2．用熟字加一加巩固生字：木李，木杨，禾秀。
　　3．找朋友：学生各选一个词语写在一张纸上，再把这张纸举在自己胸前，然后找到能与自己相对的词语，比比谁找到的朋友多。
　　（五）在读中巩固
　　1．师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句，读完一遍后再交换读。
　　2．学生可分三个大组拍手赛读，优胜组集体表演读。
　　（六）在积累词语中巩固
　　1．口头组词语。
　　朝（）蜂（）杨（）
　　夕（）蝶（）李（）
　　2．我会读。分小组读我会读中的词语，想一想：在这些词语中，哪些词语可以与哪些词语相对？
　　（七）在写中巩固
　　要求写的六个字中，有三个是本课生字，要注意指导学生在写字时复习巩固生字。
　　（八）扩展练习
　　小组合作学习：我能对。分小组找一找，在生活中还有哪些词语可以对对子？比一比，看哪个小组找的多。

小松鼠找花生果第二课时教学设计案例教学目标1正确流利有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，小松鼠找花生果（第二课时）教学设计案例。2学会本课四个生字，理解并能用自言自语说话。3经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，课文邹忌讽齐王纳谏的优秀教学设计模板教学目标1。认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。2。了解战国策这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。3。理解和掌握文种重点文言词语的意义和用法。4。提高四年级语文球王贝利教学设计一教学目标1默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得爱好出勤奋，勤奋出人才的道理。2引导学生自学生字。二教学重点难点从球王贝利的成长经历中，受到启迪。三教学时间一课时四教学准备课我选我教学设计教案参考教材分析这篇课文讲的是班上的劳动委员李小青转学了，补选劳动委员时，王宁提出选自己，并说了选自己的原因，同学们热烈地鼓掌表示同意。本课教学的重点是学会生字新词，理解重点句子，明白王宁不用嗓子的歌手优秀教学设计范文教学目标1认识嗓莺蜜蜂等14个生字，会写仔队找细丛节音远8个生字及以下词语合唱队又尖又细老远仔细声音。2分角色朗读课文，表演课文。3了解小动物奇妙的发生方式，激发学生探索大自然的兴小学课文黑板跑了教学设计范文教学目标围绕安培搞科学研究非常专心这个中心学习课文，指导学生朗读。教学过程一复习导入1通过上节课的学习，我们知道了课文讲了谁的故事？板书安培2谁来简单介绍一下安培？句式训练把安培一课文松鼠第2课时教学设计一回顾导入同学们，这节课我们继续学习松鼠。板书松鼠1通过第一课时的学习，你了解到课文介绍了松鼠的哪些知识？生回答，师板书外形美丽活动机灵搭窝乖巧吃食有趣2松鼠给你留下怎样的印象？生跳绳的教学设计活动目标1能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。2活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作潜力。活动重点能探索出绳子的各种玩两个数的和倍问题教学设计课题两个未知数的和倍问题课时1hr主备教师李红平授课时间1hr执教教师李红平教学目标会通过线段图理解题意，并根据关键句弄清数量关系设未知数，能列方程解决两个未知数的和倍问题培养学生快乐的节日的教学设计教学目的1认读本课生字，能正确流利有感情地朗读课文，快乐的节日。2通过朗读课文，体会文中小朋友乐观向上生气勃勃的精神面貌，并感受到快乐。3培养学生与人交流的能力。4进一步培养收集资二年级语文下册祖先的摇篮教学设计教学目标1。正确认读九个生字，会写八个生字。培养学生联系上下文理解词语的能力。2。理解课文内容。3。继续培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。4。充分发挥学生学习的主体性，开展小