Unit3Isthisyourskirt第四课时教学设计范文

　　【课题】Unit 3 Is this your skirt? 第四课时
　　【教学重点】单词pants socks jeans shoes shorts的复数形式
　　【教学难点】在情境中应用单词的复数形式。
　　【教具准备】
　　1、本课生词的单词卡片
　　2、配套的教学课件
　　3、相配套的教学录音带
　　4、课文配套挂图
　　【教学过程】
　　（一） 热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1、复习A部分Let’s do的歌谣。
　　说一说，演一演
　　2、Talk about your clothes
　　孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。
　　（二） 呈现新课 （Presentation）
　　1、教师出示Let’s learn部分的挂图。
　　问孩子What can you see?孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观察，导出单词的.复数形式，让孩子说一说。
　　2、教师问：＂Where are the skirts/…?＂让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子读一读，强调结尾＂s＂让孩子注意。
　　教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导孩子体会＂s＂的意义。（jeans pants shorts socks shoes等词都是成对出现的，没有单数形式。而skirt等词则不同，指导学生理解）
　　3、孩子们两个人一小组，就课文的图问一问、指一指。
　　4、播放课件, 孩子看课件理解含义。
　　孩子分角色跟读。
　　5、操练新单词（教师注意指导孩子单词结尾＂s＂的读音）
　　各小组表演、各小组展示。
　　6、播放Let’s chant录音或录像，学生学唱。
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　1.listen and point
　　Where is your skirt? Where are your socks?孩子边听，边指出。
　　2.孩子小组内互问，互指。
　　孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样物品。
　　(四) 扩展性活动（Add-activities）
　　让孩子根据自己的衣服，仿照本课歌谣，创编歌谣。
　　各小组展示。
　　【板书设计】
　　Unit 3 Is this your skirt?