在新的基础教育课程体系中，信息技术是综合程度很高的课程，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己的独特功能和价值的相对独立的课程。
　　一、学习环境的创设
　　建构主义学习理论认为，学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。也就是说，把情境创设看作是教学设计最重要的内容之一。学习环境的创设可分为＂硬环境＂和＂软环境＂两部分。在＂硬环境＂上，教师把计算机房做成一个小型的局域网，教师机上安装了网络教室管理软件，便于教师控制和管理学生，更重要的是把＂广播教学＂变为学生展现自己的＂舞台＂。在＂软环境＂上，教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。因此在教学中，紧紧围绕教学目标采用全新的教学设计思想，为＂技术＂找个＂载体＂，为学生创设一个＂练兵＂的机会，促成学生对知识真正有意义的建构。
　　二、任务驱动式教学
　　任务驱动＂是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，学生的学习活动必须与任务或问题相结合，让学生带着真实的.任务学习，为每一位学生的思考、探索、发现和创新提供了开放的空间，使课堂氛围真正活跃起来。
　　三、学习方式的多样化
　　新课程改革的目标之一是要改变教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究和交流合作的学习方式。在学生完成＂任务＂过程中，教师尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式，在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参与意识和学习积极性。如在在课堂教学中，可以让学生以小组为单位，确定主题，制定方案，分工合作，搜集资料，加工处理，讨论定稿，最后完成作品。教师则走下讲台，帮助学生解决他们碰到的困难，和学生一起亲历体验。
　　四、实践活动的自主性
　　在两位老师的课堂上，充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。主自学习活动使学生随时随地从他们自己的生活中选择感兴趣的问题为研究学习对象，自然地、综合地学习。这种学习是出于自己的兴趣和＂个人意义＂地学（主动地学），而不是老师要他们学（被动地学），这将还原出他们探索生活的美好的天性。

用闻鸡起舞成语造句参考1。有的人愿自己成为体育明星，却怠于闻鸡起舞进行训练。2。运气不是偶然的，不闻鸡起舞，难见财神微笑。3。读了闻鸡起舞让我懂得了从小做事要认真做好，学习上不会的地方要多下功夫多用心弄成语心有余而力不足的意思及造句拼音imnngzh说明爱爱护，恻隐莫不，不什么。固然心中关心同情，但力气不够或其余起因，却不能赐与赞助。出自诗经？大雅？？民我仪图之。维仲山甫举之，爱莫助之。示例收到各处的回信，只用行将就木成语造句行将就木造句1通过提高官僚体系中的技术与合作，此方案似乎可以改进全国行将就木的公用事务部门。2在苹果电视机上运行iOS，与其界面相比，行将就木的有线电视服务供应商提供的界面粗糙且往怎么用成语倾巢而出造句1几周以前，上千名抗议者越境倾巢而出，武力干预今年夏天中国奥运火炬传递。2农场里响起了铁锣声，而这时，他们可以看到劳工从棚屋中倾巢而出，指着小山并激动地呼喊着。3警察局动用了武力。使用不足为训造句1。尽管前者我们指的是疏忽毫无疑问是确凿的，但他所举的那个关于忘记点清填入腹腔的海绵数目之事例，太不经见了，不足为训。2。我们一定要重视这件事的影响，不要以为不足为训。3。如果你这跳长绳教学反思范文推荐本次课是根据学生的年龄和心理特点，教学组织采用比较宽松的练习方式，利用比赛培养学生学习兴趣和团结合作的精神，教学过程中贯穿以学生为主体，教师为辅的教学思想，教师少说学生多练，通过练刷子李教学设计及反思教学目标1熟读课文，了解刷子李高超的刷墙技艺，想象刷子李刷墙时的风采。2能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现刷子李的技艺高超的，感受独特的语言韵味。教学难点领悟并学习作者刻画求多项式的值教学反思上一节课学生已经掌握了合并同类项，兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣可以使人的大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接受教学信息。浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机，促使学生自觉地集中注有理数加法教学实录及反思一感知生活，导入新课（播放一段录象）画面上一个十一二岁的小朋友站在一个文具店里，销售文具。画外音小明的父亲下岗后，在学校后门租了一个小门面，开了一间文具店，若是把每月的租金分摊到每品生教学反思范文三篇篇一品生教学反思我在二年级讲授我为家乡做点事时，讲到废电池对环境和人类的危害时，说如果人类在废电池污染了的土壤里种上蔬菜或者庄稼，蔬菜和庄稼就会被废电池里放出来的有毒物质所污染，人三篇关于中班教学反思范文中班教学反思（一）我教的孩子已经是中班了，可是有些问题还是时常会浮现，老师，我的剪刀找不到了？老师，我的书应该放到哪里？老师，图书又变得乱七八糟了？老师这个我不会，我开始担忧，开学