小学信息片段教学设计

　　教学目的：
　　认知目标：掌握含有小数连除问题的解决方法，进一步巩固小数除法，同时体会解决问题策略的多样性。
　　技能目标：在学习的过程中，培养学生的推理概括能力、灵活解决问题的能力。 情感目标：使学生会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。
　　教学重点：
　　探究解决问题的方法。
　　教学难点：
　　分析数量关系，引导学生用量的关系来描述解题思路。
　　教学过程：
　　多媒体课件
　　教学过程：
　　一、揭示课题
　　同学们，前面我们已经学习了小数乘法、小数除法，今天我们应用这些知识来解决一些生活中的实际问题。（板书：解决问题）
　　二、探究方法
　　1、提出问题
　　（出示＂张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克＂）
　　（一名学生读题，其余学生思考）
　　教师：同学们，从这句话里能知道什么样的数学信息？
　　＂上周＂是指什么？
　　教师：那么也就是告诉我们：＂张燕家养的3头奶牛7天的产奶量是220.5千克＂。 教师：根据这句话我们能解决什么样的数学问题？
　　（学生自由提出问题）
　　教师根据学生提出的问题相应板书如下：
　　张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克
　　1头奶牛1天产奶多少千克？
　　1头奶牛上周产奶多少千克？3头奶牛1天产奶多少千克？
　　2、解决问题
　　教师引导学生依次解决问题.
　　解决问题一：
　　教师：要求＂1头奶牛上周产奶多少千克？＂怎样列式？
　　教师根据学生的回答板书如下：
　　张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克
　　1头奶牛1天产奶多少千克？
　　1头奶牛上周产奶多少千克？3头奶牛1天产奶多少千克？
　　220.5 3=73.5(千克)
　　解决问题二：
　　教师：要求＂3头奶牛1天产奶多少千克？＂又能怎样列式？
　　教师根据学生的回答板书如下：
　　张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克
　　1头奶牛1天产奶多少千克？
　　1头奶牛上周产奶多少千克？3头奶牛1天产奶多少千克？
　　220.5 3=73.5(千克) 220.5 7=31.5(千克)
　　小结: 要求＂1头奶牛上周产奶多少千克？＂就用总产奶量除以奶牛的头数； 要求＂3头奶牛1天产奶多少千克？＂就用总产奶量除以产奶的.天数。上面两个问题都能用一步解答出来。
　　解决问题三：
　　教师：想一想，要求＂1头奶牛1天产奶多少千克？＂还能一步求出来吗？ 教师：那么，应该先算什么？把自己的想法在小组中交流交流。
　　（学生在小组里交流解法，教师巡视指导学生用较完整的语言分析数量关系。） 教师：谁愿意把自己的想法与大家分享？
　　（学生讲解方法一：要求＂1头奶牛1天产奶多少千克？＂先求出1头奶牛7天的产奶量；再求1头奶牛1天的产奶量）
　　教师根据学生的回答在黑板相应的位置板书如下：
　　张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克
　　1头奶牛1天产奶多少千克？
　　1头奶牛上周产奶多少千克？3头奶牛1天产奶多少千克？
　　220.5 3=73.5(千克) 220.5 7=31.5(千克)
　　1头奶牛1天产奶多少千克？
　　73.5 7=10.5(千克)
　　三、课中小结
　　通过刚刚解决问题的过程，你有什么收获？
　　板书设计：略