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4。4第4节群落的演替

  第4节 群落的演替
  一、教学目标
  1.阐明群落的演替过程。
  2.说明人类活动对群落演替的影响。
  3.关注我国实行退耕还林、还草、还湖,退牧还草的政策。
  二、教学重点和难点
  群落的演替过程。
  三、教学方法
  对话法、探究法、讲述法
  四、课时安排
  1
  五、教学过程   〖引入〗以“问题探讨”引入,学生思考回答,师提示。   〖提示〗1.见p78 p79。   2.火山爆发后环境条件发生了变化。在火山爆发中,有些物种可能会绝灭;在恢复过程中外来新物种可能会进入。群落结构因此而发生了变化,一般不能恢复原来的群落结构。   〖板书〗演替:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,就叫做演替。   〖问题〗以“本节聚焦”的问题再次引起学生的思考。   〖板书〗一、演替的类型   〖学生活动〗学生带着“思考与讨论1”,阅读p79 p80,并完成“思考与讨论”。   〖提示〗1.因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分,而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。   2.通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤,并积累起了有机物,这为苔藓的生长提供了条件。而苔藓生长后,由于其植株高于地衣能获得更多的阳光,处于优势地位,其结果是逐渐取代了地衣。   3.能找到这些植物。在群落演替过程中,一些种群取代另一些种群是指优势取代,而不是“取而代之”。形成森林后,乔木占据了优势,取代了灌木的优势,但在森林中各种类型的植物都是存在的。   〖板书〗㈠初生演替:指在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被、但彻底消灭了的地方的演替。   ㈡次生演替:指在原有植被虽已不存在,但土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替。   〖讲述〗我国东北科尔沁草原地区的农田,在弃耕后开始出现恢复演替,这是一种次生演替。耕作前的原始植被为贝加尔针茅草原,开垦后种了几年玉米,后因产量下降而弃耕。弃耕后的1 2年内以黄蒿、狗尾草、猪毛菜、苦荬菜等杂草占优势;2 3年后,黄蒿占优势;3 4年后,羊草、野古草、狼尾草等根茎禾草入侵,并逐渐占优势,进入根茎禾草阶段;7 8年后,土壤变坚实,丛生禾草开始定居,并逐渐代替了根茎禾草,恢复到贝加尔针茅群落。这一过程需要经历10 xx年,根据耕作时期长短,土壤侵蚀程度,以及周围原始物种的远近而有所不同。   〖板书〗二、人类活动对群落演替的影响   〖学生活动〗学生带着“思考与讨论2”,阅读p81,并完成“思考与讨论”。   〖提示〗1.至少有两种因素在小路周围的杂草分布中起作用:一是人的践踏,从耐践踏而言,车前草最强,狼尾草次之,狗尾草最弱;二是植物之间的竞争,在远离人践踏的地方,茎秆较高的狗尾草优先获得阳光,车前草等处于劣势。   2.如果小路被废弃后,人的践踏活动停止了,在路周围会慢慢长出茎秆较高的植物,逐渐成为优势植物。于是,就会出现“远芳侵古道,晴翠接荒城”的景象。   〖板书〗三、退耕还林、还草、还湖   〖讲述〗长期以来,我国农业发展史,实际上是一部边际土地开垦史。20世纪50年代以来,先后在黑龙江三江平原、新疆和华南地区有计划地组织大规模垦荒,在其他江河、荒原、沼泽和丘陵地区也开展了规模不等的垦殖活动。1952 1990年,全国累计开垦荒地3.58×107 hm2,其中80%是1970年以前开垦的。大量开垦直接导致农牧渔业生产能力和环境质量下降。开垦的结果是:水土流失,江河蓄洪能力下降,以及土地严重退化。这些问题已引起各方面广泛关注。我国已实施大规模退耕还林、退田还湖、退牧还草等重要政策,并从xx年1月起开始实施《退耕还林条例》。   退耕还林。1999年开始在四川、陕西、甘肃三省试点,xx年全面实施,已累计完成退耕还林3.18×106 hm2,荒山造林3.25×106 hm2,中央累计投入达232亿元。规划在xx年前退耕还林1.47×107 hm2,宜林荒山荒地造林1.73×107 hm2。工程建成后,工程区将增加林草覆盖率5个百分点,水土流失控制面积8.67×107 hm2,防风固沙控制面积1.03×108 hm2。这是50多年来我国涉及范围最广、任务量最大、农民参与度最高的生态建设工程。   退田还湖。1998年以来,为治理长江水患,国家实施了“平垸行洪、退田还湖、移民建镇”的方针。5年来的“退田还湖”,已使第一大淡水湖 鄱阳湖面积由3 950 km2“长”到了5 100 km2,第二大淡水湖 洞庭湖面积增长了35%,恢复到60年前的4 350 km2。两大湖区为此搬迁的移民相当于三峡移民的1.4倍。两大湖泊的扩容,改善了长江流域的生态。目前,长江干流水面恢复了1 400多km2,增加蓄洪容积1.3×1010 m3。这是历史上自唐宋以来第一次从围湖造田转变为大规模的退田还湖。   退牧还草。从xx年起,用5年时间,在蒙甘宁西部荒漠草原、内蒙古东部退化草原、新疆北部退化草原和青藏高原东部江河源草原,先期集中治理6.67×107 hm2,约占西部地区严重退化草原的40%。“退牧还草”将采取禁牧、休牧和划区轮牧3种形式进行,实行草场围栏封育,适当建设人工草地和饲草料基地,大力推行舍饲圈养。力争5年内,使工程区内退化的草原得到基本恢复,天然草场得到休养生息,变过牧超载为以草定畜,达到草畜平衡,实现草原资源的永续利用,建立起与畜牧业可持续发展相适应的草原生态系统。   〖旁栏思考题〗学生思考讨论回答。   〖提示〗大面积围湖造田,使湖面大大缩小,减小了蓄洪容积,降低了蓄洪能力,导致洪灾频繁发生。   〖小结〗略。   〖作业〗练习一二。   〖提示〗基础题   1.(1)×;(2)√。   2. d。 3.c。

文具店教学设计范文教学内容P4849教学目的1通过文具店的情景,引导学生进一步体会倍的含义。2发展解决问题的能力。3巩固倍的意义及计算方法。教学重难点体会倍的意义。教具情景图。教学过程一说一说。1。叶圣陶先生的二三事教学设计范文作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编雨点教学设计范文教学要求1能正确流利有感情地朗读和背诵课文。2初步认识池塘小溪江河海洋,并通过雨点的动态变化认识它们的特点,激发学生观察自然的兴趣。教学重难点1能正确流利有感情地朗读和背诵课文。2大江保卫战优秀教学设计范文篇一大江保卫战优秀教学设计教材简析大江保卫战这篇课文真实的记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景。课文感情真挚语言优美,对抗洪抢险的解放军战士的赞美之情更是溢于言表,但zhchshr的教学设计范文教学设想zhchshr是国标本苏教版一年级上册第8课的内容,这一课是学生在学会平舌音的基础上学习翘舌音,就以汉语拼音本身而言,内容比较枯燥,对刚入学的学生来说毫无吸引力,新教材在编最新珍珠鸟的教学设计教学目的1了解珍珠鸟的外形特点,活动范围,理解信赖,不就能创造出美好的境界吗?的深刻的含义。2能有感情地朗读课文,懂得只有与动物和谐相处,才能享受大自然的美丽,感悟到生命的真谛。教最新古诗两首的教学设计教学目标1学会本课的10个生字。2正确流利有感情地朗诵两首古诗,背诵并默写两首古诗。3理解词句的内容。想象诗句描写的景象,体会诗人表达的热爱乡村生活的情感。教学重点理解诗的意思,感最新秋天教学设计秋天教学设计教学目标流利有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。体会诗歌优美的意境。揣摩品味本文优美的语言。培养学生热爱自然热爱生活的情感。教学重点难点体会诗歌优美的意境。最新雨教学设计雨丝飘飘洒洒,小雨淅淅沥沥跳到地面,在屋檐上跳舞大雨如注,倾盆而下。你喜欢这样的雨吗?小编今天为大家带来小学六年级语文教案雨教学设计,一起来学习一下吧!教学要求1引导学生读懂课文内小狮子爱尔莎最新教学设计一教学目标(一)知识与能力目标1认识本课21个生字,学会其中的14个。2懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。3了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的我亲密关系。4懂得长方形正方形周长的计算最新教学设计教学目标1通过教学,使学生理解长方形正方形周长的计算方法,培养学生抽象概括能力。2使学生熟练掌握长方形正方形周长的计算方法,并能运用所学知识解决生活中的实际问题。3通过合作学习,培
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