1、暴雨不停,河水暴涨,村民们惴惴不安的守候在河提上。
　　2、老师今天要检查作业，可是我没写，这会儿心里惴惴不安的。
　　3、亚历山德拉惴惴不安地把她那条黑边的手帕塞进提包。
　　4、小明离家后音讯全无，他的母亲整日惴惴不安，难以成眠。
　　5、令人惴惴不用惴惴不安造句安的.日子一天天地过去。
　　6、每次考试只要自己努力，就不用惴惴不安，而可以问心无愧。
　　7、他面对着对公司前途仍惴惴不安的董事会、客户和股东，还有似乎准备好对其收紧控制的zf监管机构。
　　8、他从没能从一个小偷的惶恐中摆脱出来，那块玉他握在手中，却不信能拥有，这种惴惴不安总有一日会演变为对玉质的存疑。
　　9、他干上这一此链接行纯属偶然,心中一直惴惴不安.
　　10、就像是阳光破开了所有的阴翳，他像是从某种重担下释放，再也不用惴惴不安。杜泽与修对视，他的唇角轻轻弯起。＂我对你负责。＂从前有本小说叫。
　　11、他惴惴不安，步步为营。他这样骄傲，又这样自卑。他以为我不喜欢他，不想和他在一起，就像我以为他永远在欺骗我一样，是最难解的迷局。
　　12、＂当真?＂我表面上冷静，而心里惴惴不安地叮问了一句。
　　13、从今往后，我仍将在命运的洪流中挣扎寻觅，却再也不会惴惴不安惶惶不定了。我将耐心地等待花朵开放，果实结出，再也不再纠结这一切有何意义，而我们又终将在何处靠岸。没关系，生活带我去哪里，我就去哪里。
　　14、在天色泛白的时候，这两个学生在医学院碰了面，惴惴不安的心情反映到了他们苍白憔悴的脸上，而刚刚的骇人经历则仍然使其惊魂未定。
　　15、他对父亲的挂虑使他内心惴惴不安.
　　16、明知结局不可更改，却依然要无望地继续……然后惴惴不安的等待结局到来。
　　17、看透了，想开了，欲望渐减，一切不再偏执，懂得在适当的时机放手，就不会痛苦不堪，惴惴不安，时时惊觉前路漫漫，举头看，一轮圆月挂在天边。
　　18、我能听清每一个节拍，两拍间短暂的寂静中，我惴惴不安地等待着下拍响起。
　　19、那些我们一直惴惴不安又充满好奇的未来，会在心里隐隐约约觉得它们是明亮的。
　　20、这是世界上唯一一个可供游客观赏的军事分界线,尽管如此这里还是相当的可怕,光是看着那些电围栏就已经惴惴不安。

余爱绕梁阅读答案余爱绕梁古保祥公交站牌前，一个上了年纪的妇人，拎着一个大袋子，里面是刚刚抢购的鸡蛋。鸡蛋价格飞涨，柴米油盐一丝一毫都需要精打细算。人多手杂，不知是谁的手，猛地碰到了袋子，鸡蛋落在地凡卡课后阅读答案凡卡是契诃夫的一篇著名小说，作品通过描写主人公凡卡的不幸遭遇，深刻暴露了沙皇时期童工的悲惨生活。阅读凡卡片段，回答下列问题。一看拼音，写汉字。jioxipiruyxi打生嘴皱抽子二爱的絮语阅读答案席慕蓉（1943年10月15日），蒙古族，全名穆伦席连勃，当代画家诗人散文家。原籍内蒙古察哈尔部。下面，小编为大家分享爱的絮语阅读答案，希望对大家有所帮助！爱的絮语席慕蓉（1）丛林五年级数学认识负数意义教案设计模板教学内容p。12，完成第3页的练一练和练习一的第15题教学目标1在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2能用正负数描述现实生活中的现象，如温度收秋游景山教案范文一教学目标1指导学生学习23段，理解词语果实累累拾级而上举目远眺尽收眼底鳞次栉比的意思。2读懂作者按游览顺序及方位顺序观赏景物的方法。3初步了解抓住重点事物写出其特点的方法。4让学两汉的经济和社会生活教案范文一教材分析（一）本课的地位和作用两汉是封建社会的初步发展时期，本课主要从经济的角度反映这一初步发展时期的特征。本课之前，学过两汉的主要统治政策，它促进了经济的恢复和发展，本课之后，七年级历史两汉的经济教案教学目标1通过学生回答犁壁耧车水排对生产发展的作用使学生感受到生产工具对生产的巨大促进作用。引导学生观察书中东汉牛耕图耧车，分析两种工具的功能，锻炼学生识图能力同时意识到历史文物的家乡的桥和塔小学美术三年级下册教案课题家乡的桥和塔课时2课时课堂类型造型表现教学目标1指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。2启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。3引导学生体验桥和塔的造型美。教学重难点静默草原教案范文教学目标1体会作者文字下的草原之美，感受作者对草原的深切情感。2鼓励同学亲近大自然，体悟自然景物的美感，丰富情感体验，陶冶学生的性情。教学难点1对没有真正体会过草原的同学，仅从字面勇敢的小小兵中班健康活动教案活动目标1巩固从高处向下跳，学习从高处向侧方下跳。2培养幼儿良好的体育活动常规，激发幼儿大胆勇敢的精神，提高自我保护能力。活动准备木椅子鞋架台阶电脑沙包（35）小旗（4）红领巾（4小麻雀找食儿幼儿园小班活动教案活动目标1。练习双脚向上跳，向前跳。2。感受与老师小伙伴共同游戏的快乐。3。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4。提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。活动准