如何解决幼儿的入园焦虑

　　一、 幼儿产生分离焦虑的多种因素分析
　　§1、 环境的变化
　　§2、心理的变化
　　§3、 生理的变化
　　幼儿入园焦虑哭闹的几种类型及止哭的办法
　　§1，不停哭闹型
　　§2，又哭又闹型
　　§3，几天后才哭型
　　§4，心里默默流泪型
　　§5，受人影响型（羊群反应）
　　二、幼儿园内的准备
　　1，环境准备:鲜艳的室内环境
　　环境设置要与幼儿有互动；
　　2,创设宽松的环境，帮助幼儿更好地融入集体
　　1)游戏活动
　　2）转移注意力
　　3）满足幼儿的肌肤饥渴需求
　　3、树立好的榜样鼓励孩子积极模仿，并及时给予肯定和表扬。
　　4，使幼儿尽快熟悉幼儿园的一日生活，减退幼儿的不安和紧张。
　　三、家长工作
　　成人也有入园焦虑。
　　成人产生焦虑的原因 a 家长因不熟悉幼儿入园后的生活而产生 的不安心理；
　　b 社会上对幼儿意外伤害的报道而使家长产生的过分紧张和担心；
　　c 因对教师工作质量和幼儿园生活条件的不了解而产生的担忧。
　　减少成人焦虑的方法：
　　1，了解幼儿在幼儿园的一日生活，及时发现幼儿的进步
　　2，有计划的亲子活动
　　3，及时通过各种方式与家长沟通 四、家园合作
　　孩子的教育是需要老师和家长共同努力的，面临入园焦虑的现象我们应请家长配合我们的工作。
　　跟家长沟通：
　　1，入园后，及时离开。
　　2，在家中给幼儿独处的时间和空间。
　　3，培养幼儿的自理能力。
　　4，及时与老师沟通。
　　5，孩子哭闹很正常，焦虑期的长短与孩子性格有关。
　　6，坚持送，减少反复的次数与时间。
　　五、讨论：
　　§针对幼儿入园焦虑的现象，各位老师是如何解决的，是怎样与家长沟通的？
　　§如果有家长提出过多的要求，我们该怎样回复？ 教研总结:
　　这是自己第一次教研，开始的时候还挺紧张，但是讲着讲着，自己好像就忘了这回事了，呵呵。
　　本次教研的题目是：如何解决幼儿的入园焦虑问题，当时很庆幸自己抽的了这个教研题目，由于自己的班级是托班，都是自己一手带大的，对于幼儿的入园焦虑很有体会，从孩子的最开始的哭闹，到一步一步适应了集体生活，孩子们的成长和变化都看在自己的眼中，针对于常见的孩子入园焦虑的问题，我总结了平时的一些带班经验，并查找了一些资料，整理总结出本次教研，针对这次教研结束后总结出自己需要改进的一些地方：教研的形式需要创新，不仅要向经验老道的教师学习，在学习的基础上也要适当创新，做成自己的东西来，二十一世纪最需要的是创新性人才，没有创新怎样进步呢？另外，教研时缺乏与教师之间的交流，只是自己在不停地说，没有形成互动，好像只是自己在讲课而不是在教研。教研中，日常教学中的实例还是少，需要多加一些实战的经验总结，以及对具体事实进行深入分析。
　　希望在以后的教研中，可以总结更多的经验，使自己的教研更加的充分，让老师们可以学习到更多的东西。