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苏州园林节选阅读理解附答案

  阅读下面的文段,完成17——22题.(20分)
  游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番.
  游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。
  18、 选文第一段的说明对象是 ,说明顺序是 。(2分)
  17.第一自然段"隔而不隔,界而未界"中,"隔"指的是_____________,"不隔"指的是_____________,"界"指的是____________"未界"指的是_____________________.(用原文回答)(4分)
  18.匠师们设计成"隔而不隔,界而未界"的作用在于什么?(2分)
  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  19、"总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔"。此句中加点词"一切"、"决不"的作用是:
  (3分)
  20.从第二自然段看,匠师们在阶砌旁边_________、___________、这些地方点缀花草树木,让游览者得到美的享受.(2分)
  21.第二自然段主要运用____________的说明方法,结构顺序是________,具体说明苏州园林____________这一特征.(4分)
  22.发挥想象,把上面两段文字看作两幅优美的"图画,根据审美感受,你认为第一幅图画的特点是__________,第二幅图画的特点是______________.(3分)
  参考答案:
  18、花墙和廊子 逻辑顺序
  17、有墙壁隔着.墙上有镂空图案 有廊子界着 廊子两边无依傍
  18、增加风景的层次和深度,力求在有限的空间创造出更多优美的意境.
  19、"一切""决不"表达意思严密准确,说明苏州园林每一处每一点上都能构成完美的图画,毫无例外20、墙上 墙根
  21、.举例子、总分、每一个角落都注意图画美.
  22、自然和谐 富有情趣(言之有理即可)

蔚为壮观造句蔚为壮观wiwizhunggun解释蔚为壮观蔚茂盛壮观盛大的景象。形容事物美好繁多,形成盛大壮丽的景象,给人一种盛大的印象。也作蔚为大观。近义词蔚为大观蔚为奇观奇伟壮阔洋洋大观。蔚怎么用跨栏来造句1嗨,露西,你昨天看刘翔的跨栏比赛了吗?2在这次田径运动会上,这位世界头号400米跨栏运动员大出风头。3中国的跨栏明星,前奥运会冠军刘翔周日在日本的神户以13秒22的成绩获得了他的用不堪一击造句1缺少维生素A导致器官周围的膜萎缩,使它们不堪一击。2他正直的性格和领导能力的缺乏每次都使他在节目中不堪一击。3与那些隶属原油生产公司的炼厂相比,独立炼厂尤其不堪一击,因为他们没有凭证的解释及造句凭证拼音注音pingzheng凭证解释意思证据。凭证造句1对我来说,这些书只是社会凭证的一种形式。2在这些案例中,显示于图14中的项目视图从未发生过,因为并不存在任何客观凭证以证实课文大作家的小老师教案范文第一课时一师谈话导入1师今天,周老师给大作家(板书)介绍一个朋友,请看老师写他的名字萧伯纳(写在大作家的下方)。2师认识吗?指名读齐读3同学们了解萧伯纳吗?预设答案1萧伯纳是英国有音乐之都维也纳教学反思音乐之都维也纳教学反思在制定教学目标设计教学活动时,以此为主线,努力做到以下两点1强调个性化朗读阅读是一种从书面符号中获取和转换信息的过程,具有独立性个体性。阅读教学要关怀学生内心直观高效激趣创新运用多媒体进行说明文教学的做法作者李方平来源浙江教育网说明文是初中语文第三册教学的重点。学生以往接触的都是记叙文诗歌,还有部分散文和小说,这些文章形象生动,文质兼美,有的抒情色彩浓厚,故事性强,深受学生喜爱。而数学对操作的思考和做法教学反思操作既是学生探索和发现知识的重要方法,也是教师常用的教学方法。让学生学会操作,在操作过程中学会与他人合作交流,从而获得情感体验是新课标的重要内容。操作只是一种手段,不是目的,仅仅停大道之行也教学设计大道之行也是出自西汉礼学家戴圣编著的礼记中的一篇散文。此文是为阐明儒家思想中大同社会的基本特征和古人追求的天下为公的理想社会模式。下面给大家分享大道之行也的教学设计,欢迎借鉴!大道冀教版小学语文第四册第三单元口语交际我的烦恼教学设计一活动目的1让学生敢于发表自己个性化的见解乐于表达善于表达2学生能用普通话把自己要表达的事讲清楚。3使学生愿意与人进行交流,态度大方,有礼貌。二活动准备1教学课件2卡片教学过程与设关于卧薪尝胆的教学反思卧薪尝胆一文中所描绘的故事,距离我们的时代较遥远,要深刻地理解成语的意思并学会运用是教学的一个难点。而且这篇课文训练点有很多,短短的。两页不到的文章,包含着许多可以以训练内容。如理
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