一、联系生活，感悟生活中处处有数学。
　　《课程标准》强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。在本课教学中，学生对于＂规律＂一词很难理解，理论的解释对一年级的学生来说是途劳无功的＂。但生活中却处处存在的规律，学生也在时时接触着规律，于是我把生活中简单的规律现象抽象出来，转变成学生喜闻乐见的游戏，让学生来玩一玩规律，这样学生在玩规律的同时，就在认识着规律，理解着规律的特点。然后在初步感知规律的概念后，就出示了一副生动活泼的场景――六一儿童节联欢会，找一找其中的规律。学生对于这个场景太熟悉了，有的学生甚至还亲身经历过装扮会场的活动，学生的思维一下子从数学课本上飞到了实际生活中，体会着规律给生活带来的美，从而使学生认识到数学源于生活，生活中处处有数学。
　　二、寓教于乐，增强学习兴趣。
　　古人云：＂知之者不如好之者，好之者不如乐这者＂。兴趣是最好的老师，只有激发了学生对数学的浓厚兴趣，他们才会积极主动地去探求数学知识。低段儿童对枯燥无味的讲解很难理解，甚至不感兴趣，但一听到＂游戏＂、＂活动＂这类词时，马上打起精神，产生强烈的兴趣与好奇心。所以课前我就以游戏的形式把学生带入本节课的知识领域，让学生在轻松、愉快的情境中来认识＂什么是规律＂。本来复杂的理论解释，用游戏的形式来表现，一下子显得浅显易懂，学生也在喜欢地玩中不知不觉地认识了＂规律＂。接下来的学习，通过生动活泼的课件，充分调动了学生的多处感官，环节清楚，层次分明，有张有驰，学生一直处于＂玩中有学，学中有乐＂的状态中。当学生认识了规律，并积极探索规律的时候，让他们摆一摆的规律，玩一玩规律；当他们在学中感到累时，让他们舞一舞规律，感悟规律的多种形式。整节课，学生始终处于积极、愉快地学习状态中。

关于最简二次根式的教学设计教学目的1使学生掌握最简二次根式的定义，并会应用此定义判断一个根式是否为最简二次根式2会运用积和商的算术平方根的性质，把一个二次根式化为最简二次根式。教学重点最简二次根式的定义。教两只鸟蛋公开课教学设计范文教学目标1认识蛋取等12个生字。会写听唱等6个字。2正确流利有感情地朗读课文。并能背诵课文。3知道保护环境，爱护小动物。教学时间2课时。教学流程第一课时一导入揭题1出示插图两只蛋，田家四季歌教学反思范文田家四季歌是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，它按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。下面我们来看看田家四季歌教学反思范文师生情的教学设计师生情是看图学文的课文。课文描述了三位女同学在老师生病时，代表全班同学，冒雨去医院看望老师的情景，表达了学生尊敬老师爱戴老师的一片深情。图上画的是医院病房门口，三位女同学挤在一起扒如何指导小学低段学生背诵课文的教学设计记诵者，学问之舟也。北宋大学士苏轼背汉书如数家珍现代作家茅盾背红楼梦一字不差现代文学家巴金把古文观止篇篇背熟在某种意义上说，正是背诵的功夫造就了一代又一代的文学巨匠。全日制小学语文句子排序能力提升练习中考试题精编1下列各句中句意表达准确的一项是（）A只要你用心品味汉字，认读汉字，就一定会发现她的神奇魅力。B为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策提高阅读能力的教学设计教学目标有感情地朗读课文。理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。培养独立阅读能力。教学过程一理解课题，导入新课绝招的意思。（可以通过或同桌议论理解题意）通过课题，不会自学生字怎么办自学生字，这可能吗？有人认为，读书和作文可以自学，识字是基础，不好自学。这种认识很不全面。识字和读书作文一样，也是可以自学的。例如休息的休字我们不认识，就可以通过自学来认识。首先看在马克思墓前的讲话的教学设计模板教学目标1把握全文，了解马克思为历史科学为无产阶级所作的巨大贡献。2揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。重点和难点1把握全文的结构特点。2揣摩在特定的环境和场合，以特定的小学生乘车安全教学设计教学目标一安全知识认知1。通过探究之旅，认识乘车中的危险行为。2。了解并学习正确的安全乘车知识。3。知道在遭遇突发事故时的应对方法。二安全技能培养1。掌握乘坐公交车小汽车火车等交通小小的船的经典教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2复习巩固汉语拼音，认识8个生字，指导尖的书写。3体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。教学重点有感情地朗读课文。教学难点月儿