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三年级下册科学水和水蒸气优秀教学反思

  《水和水蒸气》是三年级下册《温度与水的变化》中的第六课。我从下雨后,地面上会有一些水洼,一段时间后,水没有了。水到哪里去了?导入本课。通过讨论和教师的引导,得出水洼里的水蒸发到空气中了。又通过动画显示,让同学们看看水蒸气蒸发的过程,使学生明白出水蒸气是看不见的,而且是个缓慢的.过程。接着就提出"水在什么条件下变成水蒸气?"、"什么情况下蒸发得更快些?"由于同学们渴望看见水蒸发的过程,所以这部分的讨论很激烈,很自主。第一想到的是"加热",并要求同学们用老师提供的材料自己设计对比试验来验证。部分优秀的同学已经能完成这个环节,但仍需继续加强帮助所有同学构建"对比实验"的概念。加热实验过程中同学们完成的不错,观察的也很仔细。实验最后从实验结果中总结出结论,同学们会说水干了,这时我就进一步指导他们用科学的语言进行归纳"勺中的水完全被蒸发了"。学生还说出了另一个加快蒸发的条件:风。学生是从妈妈晾衣服都放在通风的地方想到的。对这个学生,上课时大力表扬了,表扬他是一个很会观察的好学生。还有一个条件"增大表面积"学生不容易想到,我从洗头发后怎么样干得快?学生想到了"电吹风吹干"这,让学生们从日常常见的现象中总结出该掌握的科学道理。
  对于第二个环节:空气中的水。我以问题"空气水蒸气不会满出来吗?""江河湖泊中的水不是越来越少了!"等引入让学生讨论,通过讲解和演示实验让学生明白水蒸气遇冷会凝结成水蒸气,水蒸气聚集就会形成小水滴,降落下来。不知道是不是没讲清,但是这部分内容学生没有很好的掌握,体现在盛冰的玻璃杯外面为什么有水珠?没有很好的解释。这部分内容下次教学需仔细斟酌。

幼儿园美术小人国教案目的1学习在指纹图案上添加简略的线条,表现出联欢会上的人物动态。2培养幼儿大胆想象和添画的能力。3体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。准备1小人国联欢会场景图一张。2印有指纹娃大班主题教案快乐象棋含反思活动背景中国象棋有着极其丰富的民族文化内涵,棋盘中黑白棋子我方敌方,棋子上的中国汉字将士卒炮,方形棋盘象征万里疆地,挥手间千军万马任我指挥,等等都是引人入胜的。祖辈父辈们对象棋的热岩层的解释及造句岩层拼音注音yanceng岩层解释意思地壳中成层的岩石。岩层造句1它们是从地球深处叫做管子的岩层中开采出来的。2凭借着235英尺的高度,这座岩层成了世界第三高的潮间带结构。3这就是用豁然开朗怎么造句1顿时,一缕阳光直射入我阴暗的心房,那里明亮而豁然开朗。2冯夫子不愧号称最明白最系统最精当,读了冯夫子,以往读梁漱溟不懂的地方都豁然开朗了。还有其他地方,也多是豁然开朗了。3忽然我用左思右想造句左思右想造句1即使像一个投资者般对此左思右想,也使我有冲向山顶的念头。2我们左思右想得太多,以至于自认为这些点子太愚蠢或不值得去思考。3如果当开支接近或超出预算时,钱包变得难以打开用兵连祸结来造句用兵连祸结造句1这地区长久以来因為种族问题而兵连祸结。2好不容易才平息战事,哪知道又有蓄意挑衅的一旦重燃战火,必定兵连祸结,民不聊生。3这种兵连祸结的日子何时能了?百姓渴盼安乐,如那么那么词组造句那么那么是小学阶段常用的关联词语,为了给同学们提供规范的造句范例,特别邀请了有丰富教学经验的小学语文老师为大家提供了以下例句例句1母亲对孩子是那么的无私奉献,那么的无微不至。例句2品味的造句1你的品味决定了你是什么样的人,决定了你的社会地位与自我形象。2不经历风雨,怎会品味成功的喜悦。3我品味着自己做的第一道菜,真好吃!4我吃月饼前总是先闻一闻,在狠咬一口,然后闭上嘴用依样画葫芦来造句依样画葫芦造句1依样画葫芦,你就不会成为画家。2他依着现成的样品,依样画葫芦地捏了个一模一样的花瓶。3如果不知该怎么正确使用刀叉时,就看别人如何做,依样画葫芦。4只是一味依样画葫芦以逸待劳造句举例1我军应充分休息,然后以逸待劳,歼灭来犯之敌。2他采用以逸待劳的方法,等待最佳时机来临才采取行动。3此计让敌军忙于奔波,好让我军以逸待劳,将他们一举歼灭。4中国大陆的作为犹如倚绳战用即使也造句小学即使也是小学阶段常用的关联词语,为了给同学们提供规范的造句范例,品学网小编整理了用即使也造句的句子,欢迎阅读才参考!1。校园的一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能温暖如春,拥有
山中访友优秀教学设计模板设计理念高年级的阅读教学,要注重揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。同时,阅读是学生的个性化行为,所以,以上目标的达成,要依靠学生的朗读实践,在读中怎么过六一儿童节教学设计教学目标1能力训练目标能简要讲述自己在幼儿园时过儿童节的经历,培养与人交流的能力能在小组讨论中,认真听别人讲话,把怎样过小学第一个儿童节的设想说清楚,培养合作交际能力。2情感态度目寡人之于国也公开课优秀教学设计教学目的1了解孟子仁政的具体内容,思想基础及其历史进步性。2了解孟子答问过程,论辩艺术及其好辩善辩的主客观原因。3了解并掌握文中部分实词的多义及若干固定句式的对应今译。4在综合理解富饶的西沙群岛优秀教学设计一教材分析这是一篇写景的文章。作者用生动具体形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。全篇文章可按总分总的记叙顺序分为三段田忌赛马优秀教学设计范文教学要求1。通过学习,使学生懂得田忌赛马取胜的原因是因为孙膑能仔细观察,进行巧妙安排的结果,培养学生观察事物,勤于思考的好习惯。2。能给课文分段,总结段意。3。有感情地朗读课文。4生命和山中访友的教学设计设计简说生命生命一文从寻常生活小事入笔,引出对生命的思考,文章浅显易懂,易于放手让学生自主学习。本教学设计试图从自主感悟合作探究的新理念出发,循着学生的思路引导学生走进文本,夯实阅山中访友教学设计方案教学目标1有感情地朗读课文,整体感知内容。背诵自己喜欢的部分。2品味重点语句,理清思路,了解文章的新奇的构思。3感受作者所描写的境界,培养学生热爱自然亲近自然的美好情感。4学习作者山中访友的教学反思篇一山中访友教学反思山中访友是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册第一组的第一篇课文,本组教材以感受大自然为专题。这是一篇构思新奇富有想像力充满好奇心的散文。教学完这关于给予是快乐的的教学反思给予是快乐的这篇课文主要讲述了保罗在圣诞节前夜偶遇一个小男孩子,在产生了两次误会后,看到了小男孩那金子般的心灵,从而懂得了给予是快乐的这样一个道理。全文情节一波三折,语言朴实自然,给予是快乐的的教学反思给予是快乐的这篇课文主要讲述了保罗在圣诞节前夜偶遇一个小男孩子,在产生了两次误会后,看到了小男孩那金子般的心灵,从而懂得了给予是快乐的这样一个道理。全文情节一波三折,语言朴实自然,给予是快乐的教学反思教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。下面是小编收集整理的给予是快乐的教学反思,希望对您有所帮助!给予是快乐的教学反思(一)给予是