一、教学流程及期望
　　首先，用生活中的话引入＂字母表示数＂，引导学生说出＂n＂表示一个不确定的数，揭示题目《用字母表示数》。新知环节，通过提问学生年龄，告知学生＂老师比同学大11岁＂，列表写出11、12、13岁时对应的老师的年龄，提问：＂如果想知道任意一年师生的年龄该如何表示？＂学生独立思考，小组讨论，汇报结果。通过课前导入，学生应能说出＂用‘n’表示学生年龄，则老师年龄表示为‘n 11’＂。全班讨论＂n 11＂的意义：①表示某一年老师的年龄——是一个结果；②表示老师比学生大多少——是一个式子。明确＂n 11＂既是一个结果，又是一个式子。接着让学生体会用字母表示数的好处——简洁。给＂n＂一个确定的值，如：n=20，n 11=21，让学生初步体会代入求值思想，最后讨论n的取值范围，＂能是200吗？＂学生感性认识n的取值是有限度的＂，要根据实际情况确定。学生自学例2，再次经历上述过程，同时明确数字和字母相乘时，数字在前，省略乘号的写法。最后通过有梯度的练习巩固所学知识。
　　二、教学达成及不足
　　学生在本课结束时，知道字母可以表示任意一个数，含有字母的式子，如＂n 11＂既是一个十字，又是一个结果，当给n一个确定的值时，＂n 11＂的数值随之确定，且n在实际问题中取值有一定限度。学生能掌握数字与字母相乘的写法，部分学生对＂n 11＂中的n可以取不同值，但一次只能取一个值的理解存在问题。
　　三、教学反思
　　在本课教学中，通过一系列教学活动，让学生感受到了用字母表示数的优点。使学生感受到数学符号语言的简洁，但这部分知识对学生来说较抽象，特别是用字母表示数量关系，学生理解较困难，因此教学中设计一些贴近生活的实例帮助学生学习，效果较好。

大班教学量词歌一活动目标1初步学会朗诵儿歌量词歌，理解儿歌内容。2能正确使用量词来表述生活中的物品。3引导幼儿乐意进行儿歌的仿编。4以愉悦的情绪参与猜想和游戏，感受儿歌活动的乐趣。二活动重点初步5的分成活动目标1。在操作实物的基础上，理解5的分合。愿意用语言表达自己的操作结果。2。尝试用数字记录自己的操作结果。2。培养幼儿学习数学的兴趣。活动准备1。课件一个信封5个花生。2。操作Greengrassisontheground。Greengrassisontheground。主题greengraisontheground。班级大班老师lytimenovember11thteachingaimsleon9认句型Whereis？Hereitis句型whereis？hereitisteachingaids1。能够理解句型whereis？hereitis。2。能积极参与游戏活动，激发幼儿对英语活动的兴趣。teachingarlionsbirthdaylionsbirthday狮子的生日characterlionraitaraitbteddybearateddybearblhello，everyone。imlion。todayi大班英语（学习单词）大班英语（学习单词）（一）活动目标学习正确读准认识单词daddymommygrandpagrandma，并了解其含义。（二）活动准备flashcarddaddymommy。（三）活LetsDoIt。教学活动LetsDoIt。教学目标1学会说readingsingingdrawingdancing，并知道其意思复习单词ruingwalkinghop2通过游戏活动，激发幼儿对学习英语单词游戏游戏种类智力游戏。游戏目的练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。游戏过程首先告诉幼儿，老师说one时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说t英语律动Howareyou英语律动Howareyou收集的一些英语律动，配上动作，孩子很喜欢的哦howareyouhellohellohowareyou？finefinefinethankyou。你好么？很英语手指游戏儿歌有个同行的朋友曾问过我，英语儿歌中诸如英语手指游戏儿歌英语点指儿歌，很多都很难，孩子又不懂，说也没有用呀。在幼儿的英语教学中，恰恰就是需要这种没用的教学，因为幼儿英语教学不在于幼儿幼儿英语教案幼儿英语教案英语教师活动内容1。单词hospital。postoffice。2。句型whereto？goto活动目标1。幼儿能初步掌握单词发音。2。能正确理解句型含义。3。踊跃地参