Unit1Howtallareyou？第一课时

　　一、教学内容：a let’s learn let’s play
　　二、教学目标与要求
　　1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。
　　2、能认读句型：how tall are you ? i’m 164 cm. you’re shorter than me. you’re 4cm taller than me .
　　三、教学重点
　　重点掌握形容词比较级的构成。
　　四、教学难点
　　难点是对新句型 how tall are you ?i’m 164cm.you’re shorter than me. you’re 4cm taller than me .的理解和运用。
　　五、课前准备
　　录音机和录音带。
　　六、教学过程
　　1、warm-up
　　教师请几位高矮胖瘦不同的学生到台前来，让学生分辨who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回答。
　　2、presentation and practice
　　let’s learn
　　（1）教师指着比较高的a和比较矮的b问: who is tall ? s :a. t: a is taller than b , 用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller.
　　（2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。
　　（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger older younger shorter
　　（4）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读,将扣去相应男女组的分数。
　　(5) 观察五个单词，有什么相同之处？然后简单解释，当两个人相比较时，使用比较级，比较级就是在形容词词尾加er.
　　(6) 教师放a let’s learn 部分的录音，学生听录音跟读。
　　（7）教师领读几遍后，请学生根据实际情况说句子，比如＂i’m taller than ----
　　i’m short than ----＂等。教师要及时鼓励表述好的学生。
　　3、 教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说you’re taller than your classmate! 引导学生做出相应的回答：yes! 教师问，how tall are you ?学生答i’m 160cm
　　教师和另一个学生对话作示范，how tall are you ?i’m 150cm tall. i’m taller than you. i’m 4cm taller than you ..学生分组开火车练习，最快的为优胜组。
　　4、 let’s play.
　　教师请出五名学生，发指令：line up from younger to older . 规则是学生只能用英文来沟通，比如＂how old are you ?i’m 12 . i’m older than you .＂看哪一组排得又快又对。为了强化学生对英语的运用，用中文提示的小组要被淘汰。
　　3、consolidation and extension
　　每名学生尝试用句型＂i’m ---- than ----＂来描述自己。至少三句话。