我作为一个科学课教师，在教学工作中应当怎样做才能有所创新呢？通过学习新课程标准和几年的教学经验，我体会到应从以下几个方面入手。
　　1、注重教学创新，教师的教学创新是指教师在教学过程中，培养自己主动探究，获取新知识，得出新成果的一种教育手段，教育创新要有具体的实施目标，实施措施，不能搞教条主义，要从培养学生能力入手，改革课堂教学。教学中，教学中要有新观念，新方法，教法和学法要有自己的创新理念，在教学中激发学生的学习兴趣，培养学生能力，不满足于书本或生活中所给予的知识和经验，使学生自己主动去探究，发现问题，解决问题，培养自己的创新能力。
　　2、科学课教学创新不能离开基础知识的传授。学生只有在充分掌握了基础知识的条件下，才能认识自然现象和规律，当代科学教学的首要任务就是开发潜藏在每一个学生身上的创新能力。但由于学生的思维水平、认知经验、知识构架的不同，还需要我们针对不同层次的＂教育对象，确定不同的创新目标。这就要求我们在教学创新中注意层次，普遍开发。让学生积累生活经验，自主探究，获取知识和能力。
　　3、为了培养学生的创新能力，我对所教班的学生的思维水平、认知经验、知识构架做了充分了解，注重基础知识的传授，基本技能的培养，有机利用一些课件，进行资源整合，教会学生学习方法。要让学生在教学的情境中，树立创新精神，主动发现问题。还要使他们在自己原有知识的基础上有所发展，从而获得更多更新的知识。
　　4、科学教师在教学创新中，应当针对学生智力发展水平及认知方式不同的特点，做到有的放矢，培养学生的认知，从而形成知识的迁移，让学生明确学习目标。然后再结合丰富的教学经验，将教学资源进行适当的整合，使学生产生新的体会，得到新的知识。
　　总之，科学课教学创新是一门艺术，它要求科学课教师在日常的教学实践中，不断提高自身的创新能力。如果教师具备了一定的创新能力，那么他的教学就富有了创新的活力，就能给学生以正确的引导，激发起他们的学习兴趣，使他们自主参与学习过程，做到探究性学习。

喂出来说课稿说教材喂出来是人民教育出版社教材八年级下册第三单元的一篇课文。这是一篇科幻小说，以环境污染为题材。题目是喂出来，原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声珍珠泉小学语文说课稿一说教材1教材分析珍珠泉是一篇写景的文章，描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的清深绿以及冒不完的水泡，抒发了对大自然景观的赞美之情，表达了对家乡热爱的思想感情。这篇课文内容买文具说课稿一说教材买文具是义务教育课程标准北师大版实验教材一年级第二册第六单元购物的第一课。这一课的主要教学目标是让学生在现实情境中认识元角分，并了解它们之间的关系。通过购物等活动，体验数学老水牛角弯弯说课稿老水牛角弯弯是一首充满童趣和农村生活的儿童歌曲，曲调活泼欢快歌词有趣富有想象力。以下是小编整理的老水牛角弯弯说课稿，欢迎阅读。一说教材分析三年级音乐上册第八单元的主题是金钥匙。单元从高处往下跳说课稿一说教材教材分析新纲要指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。幼儿需要知道必要的安全知识，学会保护自己。中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿孔乙己说课稿范例一教学内容孔乙己是初中第六册第三单元中的一篇小说，本单元是初中阶段最后一次体裁为小说的课文阅读，主要是为了培养和提高学生文学作品的欣赏能力。孔乙己是一篇短篇小说，却极其深刻地反映了二年级下册品德与社会我与小动物优秀说课稿一说教材我与小动物是品德与生活第四册第三单元我的兴趣爱好中的一篇课文。本单元旨在引导学生培养良好的兴趣爱好，使他们对生活学习充满热情，产生浓厚的兴趣，我与小动物以密切联系儿童生活的关于科学课文常见材料的说课稿篇一常见材料说课稿教材分析我说课的内容常见材料是苏教版科学三年级上册第四单元第一课。它从属于科学课程标准物质世界中物体与物质内容的分支课题。同时这一课是本单元的起始课，也是本单元的爱之链课文的说课稿今天语文课的教学内容是爱之链的第一课时，我改变了平常从理解字词到理清文章脉络的教法，而是直奔课文内容，通过三次深入的解读课文，学生获得了许多真实的体悟。孩子们显得异常的投入和激动，苏教版课文桂花鱼说课稿一说教材（一）教材分析桂花雨是苏教版义务教育课程标准实验教科书语文第七册第三单元中的一篇课文。课文以桂花雨为题，以桂花香为线索，写了我童年时代的摇花乐，表达了对家乡亲人和美好生活的关于蔬果说课稿在我们生活中，有这么多色彩鲜艳造型独特的蔬菜瓜果，稍加改变后，就可以成为情趣盎然的艺术品。以下内容是小编为您精心整理的关于蔬果说课稿，欢迎参考！关于蔬果说课稿教学背景我们湖北一年四