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美术活动奥运场上夺金牌

  大班第一学期
  美术活动 : 奥运场上夺金牌
  广东省从化幼儿园 黄靖
  活动设计意图
  奥运会上,我国取得了喜人的成绩,小朋友都很喜欢观看奥运比赛,对奥运也有了一定的了解,看到中国运动员夺金牌时更是特别的高兴。
  活动目标
  1 、激发幼儿喜欢运动,热爱祖国的情感。
  2 、启发幼儿用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的情景。
  3 、引导幼儿大胆用语言表达自己的感想,激发幼儿喜爱运动的情感。
  活动资源
  有关奥运会的报纸、图片
  家长工作
  收集有关奥运会的报纸
  活动过程:
  (一)激发动机
  语言激发:"上个月在雅典举行了一次运动会,你们还记得是什么运动会吗?"
  ( 二) 引导幼儿观看报纸,组织幼儿讨论交流
  1 、"你们知道奥运会有什么比赛项目吗?"
  2 、"我们中国取得了多少面金牌?"
  3 、"他们拿奖牌时的表情是怎么样的?他们会做些什么动作呢?"
  (三)大胆表现
  1 .鼓励幼儿根据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画。
  2 .启发幼儿添加观看的观众和升起来的国旗。
  ( 四)体验成功
  1 .与同伴交流作品。
  2 .请老师参观作品,向老师介绍作品。
  (五)鼓励幼儿向运动员学习,积极参加体育运动锻炼身体。

狐狸和葡萄教学设计在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的狐狸和葡萄教学设计,欢迎阅绘本狐狸爸爸鸭儿子的幼儿教师教学反思今天上午我班进行家长开放日活动,第一个教学活动是我的绘本教学狐狸爸爸鸭儿子。在选择这个活动时,我看了较多的绘本作品。唯独对狐狸爸爸鸭儿子感触很深。在看到这个绘本的时候,先是被有趣的父母的爱教学反思范文一本节课的成功所在。本节课上得成功的表现在组织学生开展自主合作探究的学习活动。在活动中,老师和学生平等的对话,还把讲台让给学生,让他们也神采飞扬站在讲台上施展自己才能,让学生能享受口语交际父母的爱教学设计范文教学目标让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。培养学生的口头表达能力,增强学生口语表达的自信心,让学生畅所欲言,广开言路。能理解父母的爱,建议父母改进教育方法。教学过程一导狐狸和乌鸦教学反思狐狸和乌鸦是一篇寓言故事,讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事。其中课文第四至第八段讲狐狸骗取肉的经过是重点,理解狡猾的狐狸为得到乌鸦叼着的肉,接连施计是课文的难点。抓四年级下册纪昌学射和扁鹊治病教学反思范文一纪昌学射教学反思纪昌学射是人教版四年级语文下册第八单元第一篇课文29课寓言两则中的第一则。这则寓言讲的是纪昌学习射箭,飞卫告诉他先要下功夫练眼力,一是眼睛要牢牢地盯住一个目标,不小鹿的玫瑰花的教学反思范文本课中要求学生会写的生字有12个,而且有几个比较复杂,在教学写字中有几个感觉指导的比较好的。渐这个生字可以说是左中右结构,也可以说是左右结构,书写这个字的时候出了要跟学生强调合理布小学一年级语文上册阳光教学设计课前透视阳光这篇课文以抒情的笔调,诗一般的语言,描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段,只有第二自然段是三句话,其它各段都是一句话,最后一自然段点明文章的主题阳光像金棉鞋里的阳光教学目标认识本课生字个,会写奶妈午合放收个字。正确流利有感情地朗读课文。通过学习使学生懂得关心长辈体贴长辈帮助长辈做些力所能及的事。重点难点认识生字,注意读正音前后鼻音平翘舌音。课小鹿的玫瑰花教学反思范文小鹿的玫瑰花是人教版课程标准试验教材二年级下册的一篇课文,它是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。故事中有小鹿鹿弟弟黄莺微风四个角色。故事的内容是小鹿在美好的春天栽了一丛玫瑰我可以捉住阳光教学反思堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。叶澜那天,我们学习的是第一册中的阳光一。在教学阳光是大家的,谁也捉
微笑着承受一切公开课教案一教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课10个生字,两条绿线内的12个字只识不写。联系上下文理解生字组成的词语的意思。3凭借具体语言材料,让学生体会桑兰遭遇脊椎骨折,后半课文荷塘旧事的教案设计方案两个教学目标认识本课的14个生字,学会8个生字理解中的成语,并学会用成语说话。有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者的情感。能够根据提示练习给课文分段。通过学习课文感受人类纯朴的爱。托班识字上教案活动目标体验游戏的快乐了解字义并感知方位上初步培养幼儿对汉字的。认读兴趣,学习新字上材料准备大字卡一张,小字卡若干活动过程1。律动小手拍拍,小手拍拍,上拍拍,下拍拍。把你的小手象老班级管理中严与宽的辩证关系严与宽的关系是班级管理活动中一个最基本的关系,由于它不象具体问题那样容易识别和判断,又常常为人们所忽视,以至于迄今为止,对这个问题的研究几乎还处于空白状态。有鉴于此,笔者认为有必要浅谈七种排座的利弊记得上小学的时候,老师领着我们按大小个排队。进屋后还是按身高就坐。我和一位朝鲜族女孩同座五年。那才是真正的同桌。也没见过老师给哪位学生调过座位。当老师后,我才领教过排座的烦恼。在烦表扬的艺术性著名的特级教师王兰说不是聪明的孩子常受表扬,而是表扬会使孩子更聪明。运用好表扬的艺术,在班集体中为同学们树立一个个鲜活的榜样,有着巨大的启迪作用。表扬的先导性。榜样是班集体中同学们把握好批评的尺度读报刊杂志,看电视专题,总会发现教育先辈及教育同人有关批评的见解或观点。他们认为棗如果说赞扬是抚慰人灵魂的阳光,那么批评就是照耀人灵魂的镜子,能让人更加真实的认识自己。批评别人时,批评过后要多关心批评,是一剂苦药,有时是一剂学生不得不服的苦药。这剂苦药包容了教师多少望生成才的良苦用心和无奈心情。但这苦心并不一定能为学生体察到。怨恨误解抵触等消极情绪反而不同程度地存在着。关注批评的艺术表扬与批评是对立统一的,有表扬就有批评。批评是班主任进行思想政治教育中不可缺少的方法之一。与人不怕表扬正相反,批评不讨人喜欢。因为大多数人都会觉得听人批评是难堪的事。班主任批评学生批评失败怎么办?后进生是大部分不良现象和错误行为的发生者,因而他们常常受到老师的批评,可是批评往往得不到预期的效果,反而产生严重的对立情绪和逆反心理,这是许多班主任颇感头痛的问题。问题的症结在哪里批评也要悦耳动听在一般人看来,老师对学生的批评肯定是苦的,而且因为苦,被批评的学生还会屡屡产生抵触情绪,使批评的效果大打折扣棗此即批评的负面效应。但是,也有一些老师挺聪明,总能把批评变成阳光雨露。