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第二课ampnbspampnbsp文章的修改

  第二课 文章的修改
  教学目标:1、学会存档文件的调用。
  2、学会运用光标移动的方法修改文章。
  教学重点:存档文件的调用。
  教学难点:文章的修改。
  教学过程:一、引入
  上节课我们输入了"公园省——贵州"这篇文章,老师看过后,发现有的地方输错了,有的地方输漏了,有的地方重复了,还有的地方标点符号不对。写文章难免有错,在word
  xx中进行修改是非常容易的,下面我们就来将这篇文章修改好。
  (板书 第二课 文章的修改)
  二、新授
  1.打开文件
  [演示]
  (1)启动word xx 。
  (2)单击"文件(f)"菜单中的"打开(o)"命令,弹出"打开"对话框。
  (3)单击所需要的文件"公园省——贵州"。
  (4)单击"打开(o)"按钮,文件打开并出现在屏幕上。
  (板书:"文件" "打开" 选择"文件"  "打开按钮")
  师:刚才通过单击"文件"菜单中的"打开"命令,打开"公园省——贵州"。还可以单击工具栏中的"打开"按钮,打开"公园省——贵州"。
  [试一试]
  用下面的方法打开文件。
  (1)单击工具栏上的"打开"按钮。
  (2)在"打开"对话框中,寻找到文件"公园省——贵州"后,双击文件名"公园省——贵州"。
  (板书:"打开"按钮 选择"文件" 双击"文件")
  [议一议]
  双击"文件名"和选择文件名后单击"打开(o)"按钮的操作是否一样?
  师:双击"文件名"和选择文件名后单击"打开(o)"按钮的操作一样,双击"文件名"打开文件更加简便。
  文章已经打开,下面我们就对它进行修改。
  2.文章的简单修改
  (1)移动光标
  [演示]
  (师边说边演示)在文本窗口中,有一呈ⅰ形状不断闪烁的光标。它是指示插入、删除等操作的起点。要移动光标只需将指针移动到相应位置,单击,光标"ⅰ"就插入到指定位置处。如想把光标移到"秋you"中的"you"前面,先将光标移到"you"的前面,再单击,光标就移到"you"的前面。
  [试一试]
  请把光标移到"秋起了"一句中的"秋"之后。
  师:光标会移动了,如何对光标处的内容进行修改呢?
  (2)修改的基本操作
  ①删除
  师:删除一个字符或一个汉字有两种方法,一种是删除光标处左边的内容,另一种是删除光标处右边的内容。
  (backspace)键,按一下退格键,可删除光标前一个字符或一个汉字。
  (板书:  退格键 前)
  delete键,按一下删除键,可删除光标后一个字符或一个汉字。
  (板书:delete 删除键 后)
  师:移动光标可以进行删除,还可以进行添加。
  ②添加
  (板书:添加)
  将光标移动到指定位置,单击,输入要添加的内容。
  [练一练]
  在《公园省——贵州》一文上练习
  师:在操作过程中,往往会出现误操作,有没有后悔药呢?有,这就是"撤消与恢复"。
  ③撤消与恢复
  操作过程中,如果出现误操作,需要撤消刚才的操作,可以通过单击工具栏上的"撤消"按钮来实现。这个按钮分成两部分,左边弯曲的箭头按一次可以撤消最近一次的操作,右边朝下的箭头可下拉一个菜单,里面记录了最近几次的操作,可以撤消其中的任何操作。如果要重复以前的操作,可以按"恢复"按钮。
  (板书:撤消与恢复)
  [试一试]
  在修改"公园省——贵州"时,先删除"渐渐"两字,再单击"撤消"按钮,看一看"撤消"的效果。
  学生练习
  四、总结
  学生相互谈谈这节课的收获。
  教后小记:

公开课司马光教学反思本课讲述了北宋时期著名史学家司马光小时候砸破水缸救出落水小朋友的故事。通过对这个故事的学习,启发学生遇事不慌,沉着勇敢,目的在于教育孩子们遇到困难时切忌慌张,沉着机智才能想出好办法八年级语文旅鼠之谜教学反思我通过学习王法宝老师的教学反思,知道了备课不能流于形式,更不能是为了应付领导的检查,所以对每一节课一定要用心去设计,如果我们不这样做,就会导致课堂教学层次不清缺乏明确的目标。教师对高一历史新学期导言课教学反思今天为止将六个班的导言课讲完了。导言课主要讲四个问题1历史是什么?2为什么要学历史?3怎样学历史?4历史课程概述在给学生讲四个问题时,为了了解学生初中时的历史与社会所学的历史知识,第一学期高一物理的教学反思第一学期高一物理的教学反思紧张而忙碌的一学年结束了,现在静下心来反思,如何组织新课教学和会考复习,才能更好的提高学生学习的效率呢?高中物理涉及到力热电光和原子物理等方面的知识,在物和快乐在一起幼儿教师教学反思冬至过后,深冬来临,天气愈来愈冷,班里的幼儿出勤率有所减少,并且有的孩子和家长说再见时没有以前那么干脆,甚至有的眼圈红红,哭哭啼啼。总的来说,随着天气的变冷,班里幼儿的快乐情绪较之学会合作教学反思范文学会合作这篇课文内容浅显易懂,这样的课文没有必要教师进行繁琐的讲解。学生能读懂,怎样把这样的文章上得有趣起来,是本次教学的一大难点。我采取以下几点尝试一游戏引入,让学生产生一种阅读设置放映效果课堂教学设计信息技术的发展日新月异,所以信息技术课在介绍一些相对稳定的内容的同时,应注重培养学生分析问题和解决问题的能力,特别是应用计算机处理实际问题及独立获取新知识新技能的能力。本文从教学实信息技术课堂教学评比案例多媒体作品合成flash作品的合成教学案例浙江省温岭市第二中学陈斌教材普通高中课程标准试验教科书多媒体技术应用(浙江省教育出版社)低点浙江省缙云中学年段高一时间xx年4月教材分析多媒体技术应用第表格数据的图形化说课我说课的题目是表格数据的图形化,下面我从该课在教材中的地位及作用教学目的教学重点难点教法与学法教学媒体教学过程设计理念七个方面来说明本课,请各位领导和同行们多提宝贵意见。一教材地位生命起源教学反思范文本节课主要是让学生了解地球上生命的起源,课前要求学生事先收集有关生命起源的资料,课堂上先由学生发表观点,并对各观点进行评价,接着让学生推测几个星球上是否有生命的可能,从而引出推测,最大的麦穗的教学反思范文最大的麦穗的主要内容是古希腊学者苏格拉底为了让弟子认识到深刻的道理,便把弟子领到麦田边,让他们找到麦田中最大的麦穗,只许进,不许退。下面是小编为你整理了最大的麦穗的教学反思范文,希
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