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光脑与电脑阅读理解及答案

  ⑴目前世界上第一台光脑已由欧共体研制成功,这是一台全光数字计算机,其运算速度比电脑快一千倍。
  ⑵光脑和电脑的工作原理基本一样,所不同的是光子代替了电子;光互连代替了电子导线互连;光开关、光三极管、光存储器、反馈装置和集成光路等部件,代替了电脑中的电子硬件;用光运算代替了电运算;用非冯·诺伊曼结构代替了冯·诺伊曼结构;从而使光脑中的功能为电脑所望尘莫及。
  ⑶光脑具有超并行性。目前最新的并行处理电子计算机常具有NⅪ的并行性,其结构和运行极为复杂,速度和精度也相当低。光脑则不同,它具有NXI的并行性,具有并进通信和并行处理能力强,可用简单的运算去处理大阵列的特点。
  ⑷光脑可在接近室温条件下具有超运算速度。电子的传播速度每秒只能达到593公里,而光子的速度每秒30万公里,因此利用光在光缆中互连通信要比利用电子在互连的导线中通信减少大量的时间,提高了运算速度。同时超高速电脑的计算器件只能在极低的温度下工作,而光脑则可以在接近室温下进行超高运算。光脑的超高速运算也在于光的频带远大于无线电波和微波,具有极大的信息存储量,存储量可达108位。
  ⑸光脑抗干扰能力强.光脑靠光子传播信息,光电子没有带电荷,对其它邻近的光子和电子毫无影响。所以光信号不仅不相互干扰,而且可以与电子控制信号交叉,此外光脑容错性能好,具有与人脑类似的`容错性,系统中某一元件损坏或出差错时,并不影响到最后结果。
  15.这段文字说明的对象是 (1分)
  16.简略回答光脑同电脑相比具有哪些优势。(2分)
  17.这则短文主要运用了哪些说明方法?(2分)
  18.第4自然段从哪两个方面介绍了光脑在接近室温条件下具有超运算速度的?(2分)
  一方面从光脑的
  另一方面从光脑的
  19."光脑和电脑的工作原理基本—样,所不同的是光子代替了电子"一句中,"基本"用得准确是因为
  (1分)
  20.根据你平时的积累,说出两个高科技产品的名称。
  参考答案:
  15.(1分)光脑
  16.(2分,扣住具有"超并行性,在接近室温条件下,具有超运算速度,抗干扰能力强"即给分)
  17.(2分答对其中任何两个即给分)作比较、分类别、列数字
  18.(2分答对—个方面给1分)光子传播速度块,通讯耗时短 光的频带大,具有极大的信息存储量
  19.(1分,言之有理即给分) "基本"说明大部分工作原理相同,也还存在一定的差异,表明说话留有一定的余地。
  20.(1分,说出的产品具有较高科技含量即可)如数码电视、数码相机、电子计算机、神舟五号宇宙飞船等。

挫折孕育着成功教学设计一教学目标1知识目标懂得挫折的两重性和挫折的积极作用。2能力目标认识挫折的积极作用,提高战胜挫折的能力和信心。3觉悟目标培养不畏挫折的可贵心理品质和不回避挫折的决心,做生活的强者。桃花心木第二课时教学设计模板一学习目标1,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2,体会种树人的用心,理解作者从中领悟的道理,联系生活实际谈自己的看法。3,体会作者情感的变化。二教具准备多媒体课件三教学过程导绿色蝈蝈教学设计及反思简介本文是一篇有趣的自然科学小品文,同时也是一篇优美的散文。本文介绍了蝈蝈的一些习性,虽然生字词较多,但文章语句浅显,且十分生动有趣,很容易吸引学生阅读。为此,我们可以从学生最感兴旅鼠之谜教学设计范文教学目标1认知目标了解作者,了解科学小品文的文体特点。了解北极旅鼠的三大奥秘。2技能目标理解本文独特的写法,体味其知识性趣味性。学会生动形象地介绍科学知识,清楚明了的说明复杂事物,包身工教学设计教学目标1了解包身工的涵义及包身工制度。2学习包身工的写作手法。A刻画典型环境和典型人物B艺术构思C细节描写D语言风格。3了解包身工的影响。4注意课文以包身工问题为中心,在记叙中穿语文课文五彩池教学设计教学目标1学习生字15个,其中12个要求能够正确书写。正确读写腾云驾雾漫山遍野闪耀拇指镰刀石笋起伏丘陵折光镜等词语。2有感情地朗读课文。背诵第二四自然段。3理清课文叙述顺序,了解五再来一次教学设计教材分析再来一次是一篇儿童故事,写了小加在跳马游戏中因为害怕失败,不敢跳,在妈妈的鼓励和教导下明白重要的是努力去做。这篇课文贴近儿童生活,全文由始至终是妈妈和小加的对话,对于孩子来家乡教案教学设计第二课时教学目标1会认会写本课生字2学习三点水提手旁和单人旁3重点指导果条两个字教具准备生字卡片教学过程一复习导入1出示词语,自由读,要求读准字音山坡漂亮抬头望小山村果树林清澈见底一年级科学家乡的农作物教学设计作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的一年级科习作二我的自画像教学设计这是一次习作练习,题目是我的自画像,习作附有一幅插图和一篇相对应的作文。依据教材特点和新的语文课程标准,这次习作要达到以下目标帮助学生了解外貌描写的意义。指导学生写人物的外貌时,要语文园地四教学设计思路一我的发现1游戏导入。师我们先来比一比,谁的脑子最灵活,老师说一个词,请同学们把它倒着说出来。如好人人好,新春到到春新等。书中也有几组类似的词语,大家看看,你发现什么了?2学生自读
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