教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的《秋天的快乐》教学反思范文，一起来看一下吧。　　《秋天的快乐》教学反思
　　《秋天的快乐》是一个口语交际课。它所在的单元是一组以秋天为主题的课文。之前有《秋天的雨》、《听听，秋的声音》两篇描述秋天的美文。之后是一个画图写秋天的习作。教材上有一幅插图：秋天的果园里，果树上硕果累累，一群小朋友在摘果子、捡树叶、捉蛐蛐。
　　课的最初设计是这样的：
　　一、谈话导入：同学们，喜欢秋天吗？为什么？
　　二、师播放秋天的图画配乐总结：秋天是个美丽的季节、秋天是个丰收的季节，秋天给大家带来了快乐。今天，我们就一起来说说＂秋天的快乐＂。
　　三、拓展思路，展开话题
　　1、说说你在秋天最喜欢做的事情是什么。
　　2、引导学生把一件事情说具体。
　　今天上课时想到周六日布置学生回家画秋天图，写秋天，担心他们写不来，临时把设计给改了。把口语交际与习作合起来上了。
　　导入跟原先的设计一样。学生的回答的内容挺丰富的。喜欢秋天的原因，有的是因为可以去秋游、有的说可以吃到许多好吃的水果、有的说可以放风筝……
　　接着，我把学生引到课本的插图里，让学生去观察，图中的景物、人物。在说话练习的过程中，告诉学生说图的方法：先描述景色再说人物的活动。说景时可以引用课文中学到的＂描写秋天的好词佳句，说人物活动时应注意想象人物的动作表情心理活动，把人物活动说具体。几轮的说话练习后，学生的表达进步很大，我就要求学生即堂写作。
　　学生写得文章都很好，秋天景物的描写特别美，这都归功于前面的课文教学。最后，引导学生说说，秋天里还有哪些快乐的事情。布置作业：画一幅秋天的图，再写一段话。
　　结论：
　　1、看图指导写作操作起来更方便。方向更明确、方法的引导更清晰。
　　2、写作之前的词句积累不容忽视。
　　困惑：
　　1、对于南方的小孩，秋天的感觉不明显，作品缺乏真实感。
　　2、三年级的写作要求究竟要到哪个层次，课标里要求的是写一段话，可是，考试的时候，总没可能忽略篇而只看段。那么，我们该如何进行指导呢？

由对学生的课堂提问想到的教学反思在今天的语文课上，我在九年级一班上复习的七年级上册，课堂上，我提问了学生对字词的掌握情况，提问了古诗词背诵，结果让我很是吃惊，有些学生竟然没有写对几个字词，甚至很简单的诗词也也没有大班科学活动说课稿永春芦柑一说目标本活动既有认知能力的培养，又有情感和动作能力的培养，我根据中班幼儿的特点将本次活动的目标定位如下1运用各种感官感知芦柑的明显特征2在操作和探索中体验成功的乐趣3知道芦柑是永大班科学活动说课稿镜头里的我们一说设计背景中国middot国际丽水摄影文化节在美丽的殴江之畔mdashmdash浙江丽水召开。1999年，丽水被授予中国第一个ldquo摄影文化之乡rdquo，并连续承办六届国际（大班）说课稿科学活动顽皮的影子（大班）说课稿科学活动顽皮的影子B山西省临汾市幼儿园李婷抽取目标知道镜子会反光，感知影子和光的关系一目标确定大班幼儿对事物表面特征的观察以积累了一定的经验，在本次活动中通过寻找探索大班说课稿科学探索活动沉与浮大班说课稿科学探索活动沉与浮一说教材1设计意图水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿大班科学活动乌鸦喝水说课乌鸦喝水的故事代代相传家喻户晓。大家也都知道其中的道理在瓶子中加入石子可以使水位升高，乌鸦就可以喝到水了。但很少有人去实验过，如果瓶子里的水量太少，既使加入石子，乌鸦也是喝不到水的说课材料大班科学各种各样的桥大班科学活动各种各样的桥说课稿一说设计意图前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥？孩子们有的就说是高架桥。路上我们还遇到了很多别的大班科学茎输送水说课稿大班科学茎输送水各位评委老师上午好，我说课的内容是大班科学茎输送水，是明天出版社出版的山东省幼儿园教育活动教材上册主题网络教育奇妙的植物中的一个活动。一说教材植物在我们生活中随处可大班科学活动溶解的秘密（说课稿）大班科学活动溶解的秘密一。设计思路本活动是五月主题探索活动水的一个幼儿生成活动。源自幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象的好奇。根据大班幼儿的兴趣所在以及他们在认知活动方面，无关于幼儿教师教学反思12月12日上午，我们在实验幼儿园相聚，与上海名师张红老师面对面交流探讨教学的真谛，感受上海名师的风采！来自XX市的名师张红老师为我们带了两个精彩的教学活动，分别是小班科学活动糖果圆明园的毁灭教学反思5篇篇一圆明园的毁灭教学反思圆明园的毁灭是新课标人教版第九册的一篇精读课文，课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者