[教学目标]
　　1、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
　　2、进一步了解说明顺序和说明方法。
　　3、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。
　　[重点难点]
　　1、重点：了解克隆这一科技成果。
　　2、难点：学生科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。
　　[教学时数]二教时
　　第一教时
　　一、导入
　　孙悟空，是同学们喜欢的艺术形象。他神通广大，经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子。这一精彩描述，是我国明代大作家吴承恩关于克隆的设想。他想象的依据是什么呢？
　　二、展示查找的资料
　　自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领？
　　（出示实物、图片：秋海棠落叶生根，富贵竹插枝即活，土豆、地瓜发芽生长，各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接，水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等。）
　　三、阅读课文，整体感知
　　四、探究
　　1、明确什么是克隆。
　　⑴找出上述天生具有克隆本领的.动植物的共同点，用自己的话说说克隆是什么？
　　不是由生殖细胞结合产生的后代。
　　⑵齐读课文第一部分，找出文中直接告诉我们什么是＂无性繁殖＂，什么是＂克隆＂的语句。
　　出示幻灯片：都是生物靠自己的一分为二……这就是无性繁殖。凡来自一个祖先……也叫克隆。
　　2、讲解说明方法
　　在介绍＂克隆是什么＂时，作者运用了哪些说明方法？
　　举例子、下定义、作诠释、列数字
　　任何说明方法都是为说明事物特征服务的。＂克隆＂属于前沿科学知识，对一般人而言生僻难懂。作者通过列举大家熟悉的事例，再加以细致地解释，最后用简洁、准确、概括的语言定义，使它的特征清晰、明了地展示在我们面前，让我们知道了＂克隆是什么＂。
　　五、布置作业
　　抄写词语。

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