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不对称的美(小学美术第十册)

  p20~21 (一) 教学目的:1. 通过对本课的学习,使学生认识不对称的形式美,启发学生对自然界形式美的认识;2. 使学生能恰当的表现不对称的形式美,并运用到实际设计当中;3. 运用多种作业形式,使学生尽量地活动起来,提高创作的积极性。(二) 作业要求:自己选择一种作业形式,用花卉纹样完成不对称图案的挂 盘设计与制作。(三) 教学重点:使学生认识不对称的形式美,并能够运用到实际设计当中。(四) 教学难点:设计构思及制作方法。通过教师演示,学生欣赏作品及个 别辅导解决。(五) 课业类别: 工艺设计(六) 用具准备:1. 教师:范画 书 学生作业 纸制教具 瓶花 课件2. 学生:书 提前涂好底色的挂盘 剪子 胶水 刻刀 垫板 水彩笔 油画棒 水粉 彩纸 橡皮泥等。(七) 教学过程: 第一节 一、 组织教学:二、 导入新课: 1. 出示一幅对称形式的瓶花,请学生说出其形式特点。(复习对称) 2. 教师出示另一个瓶花,大家看这只瓶花的组织形式是怎样的? 3.引出"不对称",板书课题:不对称4.教师:你在生活中还见过那些不对称的事物?这种形式美不美呢?今天我们就来学习不对称的美。版书——的美三、 讲授新课:1. 不对称的美给人的感受:(课件演示)(1)教师:不对称的美体现在哪呢?打开书欣赏20页上的几幅照片,谈谈你的感受。(2)教师小结:生动、活泼、富于变化、自由------。不对称的图形和事物具有一种变化统一,生动活泼的美。版书:变化统一、生动活泼.(3)请学生结合生活谈谈自然界中不对称的美。2. 不对称的美的形式法则:(1) 出示一幅不均衡的作品,学生分析感受。----"不平衡、不和谐"(2) 请一名学生到台前提起一桶水,大家观察他的动作,教室黑板演示。教师:"当人的一只手提起重物时,身体不平衡,一册中一侧轻,为了保持身体平衡,人的身体会向重物相反方向倾斜,同时伸开手臂与重物保持平衡。一幅作品中,如果某一边内容显得过重,我们就应该在相反的一边也加些内容,时的画面效果均衡。因此,不对称的图形或事物,必须符合稳定的规律,才具有美感。3. 不对称的美的表现方法:(1) 请插花同学谈插花时的想法,引出不对称的美的表现方法。(2) 处理大小疏密的关系。(3) 处理深浅虚实的关系。4. 欣赏:(1) 学生作品展示。(2) 各种方法表现的花卉资料。四、 布置作业,提出要求1. 确定一种作业形式,尽量发挥创造力,与众不同。2. 注意不对称的美的形式法则。3. 在选择材料及制作方法上有问题与老师商量。五、 学生作画,教师巡视指导。辅导要点:1. 作业形式的选择及制作方法。2. 不对称式的设计构思。六、 课堂小结:1. 展示讲评作业。2. 教师小结:(出示几幅照片)在我们的生活中和艺术作品中,随处都可以见到不对称形式美的事物和图形,它们无论在构图上,还是在色彩上,都能给人一种既有对比,又和谐统一;既稳定,又生动活泼的美感。我们应该善于观察,从平凡的自然界中挖掘美、感受美。

一年级语文有趣的发现教学反思范文反复朗读,凸现主体,是切入该课文的突破口。现代教学观强调重视调动学生的学习过程,认为学习是学生自己的主体活动,教师不可包办代替。反复朗读凸现了学生的主体地位,化传统的烦琐分析讲解为关于有趣的发现教学反思篇一有趣的发现教学反思教学本课我我先从有趣一词入手,让学生说说在你身边有哪些有趣的事,让孩子们积极想说自己身上的有趣的事,调动学生的学习积极性,然后结合多媒体课件,向学生展示一些带二年级有趣的发现教学反思课文有趣的发现讲述了生物学者达尔文对太平洋中的一个小岛上的昆虫的观察,发现只有适应自然的生物才能得以生存的道理。,体现了达尔文仔细观察认真思考的精神。本文要求学生复述全文,并且复述有趣的发现课程设计教案首先说一下教材有趣的发现是苏教版国标本小学语文教材二年级上册的一篇充满探索意味的叙事性作品。这篇课文的主要内容是达尔文在太平洋中的一个小岛发现了岛上的昆虫翅膀都不同。于是,他亲自去拳击怎么造句1这位拳击运动员彻底击败了对手。2他想和那个拳击冠军较量。3他虽然很缺乏经验,但在拳击比赛中仍大显身手。4我喜欢看柔道和拳击。5一般来说,如果你在练哑铃空手道或拳击,你呼出的是努力春天来了教学反思范文篇一春天来了教学反思随着新课程改革的不断深化,以培养学生创新精神的创造能力的创造教学理念日趋受到广大教师的重视。音乐是创造性最强的艺术之一。音乐课堂为发展学生的创造力提供了广阔的舞春天的盛会教学反思通过春天的盛会这一课的教学,我更深地感受到,课堂要充满活力,师生的创造是很重要的。而课程改革实验教材正为师生提供了很多创造空间,就看我们如何去把握,如何去挖掘,如何去运用了。在本课找春天教学反思范本引导语找春天出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书,是根据经绍珍的作品改写的,朗读人是梓君。接下来是小编为你带来收集整理的找春天教学反思,欢迎阅读!找春天教学反思一找春天是二下第找春天名师教学反思一对教学设计的评价安老师的教学设计从整体上看各项内容完备,有条理,各个维度设计科学富有层次,充分体现了新课程对语文教学的要求,并且将教学目标落到实处。如紧紧抓住课文文本,词句去感受与春天有关的成语造句成语解析与春天有关的成语万物复苏大地回春春色撩人花红柳绿春光灿烂浮花浪蕊春兰秋菊春雨绵绵春梦无痕风吹雨打寒木春华桂馥兰香春暖花香红情绿意春诵夏弦孤标傲世春生秋杀雨丝风片春蚓秋蛇尺树寸泓春雨触摸春天四年级教学反思触摸春天是四年级下册第五组的第一篇课文,它肩负着奠定情感基础,引领学习方法等诸多任务。我认为它是主题单元教学的指航灯,是教学的关键。因此,上课前,我反复研读,特别是夜深人静的时候,
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