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小学生4年级成语造句

  造句是小学语文的基础知识,下面让我们来看看小学生4年级成语造句的详细内容吧!欢迎阅读参考!  小学生4年级成语造句
  【兴高采烈】兴:兴致。采:精神。烈:旺盛。形容非常高兴的神情。
  庆"六一"的游园活动中,同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
  【开卷有益】开卷:打开书本,指读书;益:好处,收获。常用以勉励人们勤奋好学,多读书就会有得益。可以得到有用的知识。
  【同心协力】心:思想;协:合。团结一致,共同努力。
  只要我们同心协力,就一定能战胜困难。
  【一拥而入】拥:拥挤。形容很多人同时闯进来
  体育场的大门刚一打开,球迷们就一拥而入。
  【如饥似渴】比喻要求很迫切,就像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。
  同学们如饥似渴地努力学习。
  【焕然一新】焕然:鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了,呈现出崭新的面貌。
  看到我们班焕然一新的精神面貌,校长脸上露出了欣慰的笑容。
  【完璧归赵】本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。
  现在我把这本书完璧归赵,请你查收。
  【怒气冲冲】冲冲:感情激动的样子。形容非常生气。
  不知为什么,他怒气冲冲地走进了教室。
  【争先恐后】争:争着;先:前面;恐:唯恐;后:后面。比喻争着向前,唯恐落后。
  发令枪一响,运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。
  【沁透心脾】原指吸入芳香气味、新鲜空气或喝了清凉饮料等时,感到舒适和愉快。也用来形容文艺作品的美好与感人所给予人的清新爽朗的感受。
  花儿开了,飘来了一阵阵沁透心脾的香味。
  【理直气壮】理直:指理由正确、充分;气壮:气势旺盛。"理直气壮"指因理由充分而能挺直腰杆说话,形容说话很有道理,底气十足。
  他的话理直气壮,说得大家不知如何回答。
  【聚精会神】聚、会:聚集。形容注意力非常集中。
  教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
  【津津有味】津:口液;唾液;津津:兴趣浓厚的样子。形容趣味很浓或很有滋味的样子。
  他正在津津有味地看着一本漫画书。
  【赞叹不已】指赞叹不止,不间断的赞叹。连声赞赏不止。
  看到他写了漂亮的毛笔字,大家赞叹不已。
  【神机妙算】形容善于估计形势有很强的预见性
  诸葛亮草船借箭,真是神机妙算啊!
  【自言自语】自己和自己说话
  在路口经常可以看到一个老人,坐在那里自言自语。
  【千方百计】方】方法。讲】办法。想尽和用尽各种办法。
  老师千方百计调动我们的学习积极性。
  【波澜壮阔】澜:大波浪;壮阔:雄壮而又宽大。指水面辽阔。比喻声势雄壮,规模宏大,景象非常壮观。
  面对波澜壮阔的大海,他十分激动。
  【不假思索】假:借助;依靠。思索:思考探究。不用思考就作出反应。形容做事、说话敏捷、迅速。也指不认真地随便乱说。
  他复习得很全面,对于老师提的问题,他都能不假思索就回答出来。
  【千钧一发】形容情况十分危急。
  就在要撞车的千钧一发的时候,司机紧急刹住了汽车。
  【顶天立地】形容形象非常高大,气概豪迈。
  他大公无私,真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
  【初出茅庐】茅庐:草房。原比喻刚露头角。初次出来做事,现比喻刚离开家庭或刚到工作岗位上,缺乏经验。
  他虽然初出茅庐,工作起来却是有条有理。
  【别具一格】别:别处的",独特的。
  他写的这本书构思巧妙,别具一格。
  【精兵简政】简:使简化
  有些单位必须精兵简政,不断提高工作效率。
  【琳琅满目】比喻眼前出现了许多精美的事物。
  那里展出的的东西琳琅满目,使我们的眼睛应接不暇。
  【举世闻名】举:全。 闻:传遍。全世界的人都知道。形容非常著名。
  中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。
  【迫不及待】迫:急迫。待:等待。及:到。急得不能再等待了,形容心情急切。
  他那迫不及待的样子,引起了一阵哄堂大笑。
  【五光十色】形容色彩鲜艳,花样繁多。
  一到夜晚,五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。
  【雨后春笋】形容新生事物大量涌现。
  改革开放以来,工厂如雨后春笋般地不断涌现。
  【攻无不克】克:攻下。攻打城池,没有攻不下的。形容英勇善战,百战百胜。
  他领导的科研小组,十几年来以攻无不克的气势,解决了一个又一个难题。
  【胸有成竹】原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经有成熟的思考和完整的计划。
  这次考试,我胸有成竹,一定能取得好成绩。
  【小心翼翼】翼翼:严肃,谨慎的样子。
  他小心翼翼地把花瓶擦干净,轻轻地放在书桌上。

幼儿园中班教案水果和水果干作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班教案水果和水果金鸡冠的公鸡幼儿园大班语言教案一。活动目标学习理解故事内容。学习词语黑黝黝,急腾腾,高耸耸,严厉,叮嘱。培养表演的兴趣。能分析故事情节,培养想象力。能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。二。活动准备1。表示黑黝黝幼儿园中班气球逃走了教案活动目标1倾听故事,了解气球的动态特点及气球与空气的关系。2产生玩气球的兴趣。3通过教师大声读,幼儿动情读参与演,让幼儿感知故事。4通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。活创意点子王教案活动目标1围绕我的创意作品,用完整连贯的语言简述自己的创意,并丰富幼儿的词汇。2幼儿在老师的启发下轮流介绍自己曾经创作或得作品,体验和同伴分享的乐趣。完整连贯的语言简述自己的创意。假如的教学反思假如这首诗歌一共是4个小节,主要是讲诗中的小朋友有一颗爱心,要给小树画一个红红的太阳,给小鸟画许多好吃的谷粒,给不幸的西西画一双好腿根据教材的特点,我采用自主探究,小组合作的形式组假如教学反思假如这首诗歌一共是4个小节,主要是讲诗中的小朋友有一颗爱心,要给小树画一个红红的太阳,给小鸟画许多好吃的谷粒,给不幸的西西画一双好腿根据教材的特点,我采用自主探究,小组合作的形式组揠苗助长的教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容教学步骤教学方法等,下面是小编整理的揠苗助长的教案,欢迎来参考!教学目幼儿园大班家庭披萨大比拼教案家庭披萨大比拼目标1。尝试与同伴组成临时家庭,协商分工合作制作一份披萨。2。在共同制作披萨的过程中感受家庭的幸福快乐需要全家人的相互合作和体谅。家庭披萨大比拼准备1。大任务单,制作卡罗纳优秀教案范文学习目标1。正确流利地有感情的朗读课文2。读懂课文内容,了解课文所表达的思想感情3。培养独立阅读能力学习过程一引入孩子们,我们生活在充满爱的世界里,你享受了哪些爱?世界上最伟大最无抽象大师作画教案活动目标1在初步理解抽象画的基础上,尝试用苍蝇拍拍出抽象画面进行添画,说出画面所表现的主题。2体验抽象画创作的乐趣,愿意与同伴分享自己的作品。活动准备1课件2颜料盘铅画纸画笔各色颜初一音乐可爱的家作者宋曦教材沿海版第一册,第八课课题可爱的家年级初中一年级执教北大附中南山校宋曦一教学内容(1)音乐知识弱起小节,反复跳跃记号(2)欣赏可爱的家的MTV(3)学唱歌曲可爱的家二教学
语文成语改错200题001关怀倍至()002随声附和()003巧妆打扮()004记忆尤新()005挺而走险()006融汇贯通()007并行不背()008略见一般()009宽洪大量()010无耻滥言()成语使用汇编二1下面句子中加点成语使用正确的一项是()(2分)A尽管计算机是高科技工具,但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。B扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心,一些遭伤害的野生动物又栩栩如成语使用汇编一1将下面的简讯概括成句话消息。(不超过加20字)近年来,受全球气候变化尤其是全球变暖的影响,我国部分地区降水发生变化,北方地区水资源总量明显减少。其中以黄河淮河海河和辽河地区最为显成语的记忆理解和运用课标对成语这一考点的相关要求是正确理解与运用课文中出现的常见成语辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义了解成语的基本含义和所携带的故事意义判断成语使用的正误,辨析常用成语的感情色彩成语题型例说成语是人们长期以来习用具有特殊表现力的一种结构比较稳固的短语。它结构紧密,文字简练,是汉语言中的精品,在汉语言中起着重要的作用。因此,它也成了语文中考的一个重要内容,并且以多种题型秘书工作描写太阳的成语挥戈回日挥舞兵器,赶回太阳。形容力挽危局白驹过隙白驹白色骏马,比喻太阳隙缝隙。象小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。蔽日干云挡住太阳,直冲云霄。形容十分高大。拨云见日拨秘书工作描写月亮的成语箕风毕雨古传月亮经过箕星时风多,经过毕星时雨多。指官吏施政应顺应民情百星不如一月一百颗星星发出的亮光不如一个月亮发出的光明亮。比喻量多不如质优。闭月羞花闭藏。使月亮躲藏,使花儿羞惭秘书工作描写星星的成语百星不如一月一百颗星星发出的亮光不如一个月亮发出的光明亮。比喻量多不如质优。灿若繁星灿灿烂。繁众多。亮晶晶的就像天上众多的星星。比喻才能出从的人很多。戴月披星身披星星,头顶月亮。形中考备考之修改病句考纲解读1掌握常见病句类型,准确辨识病句,2能依照句子愿意,准确修改病句,并能使用修改符号修改。考点例析(一)常见病句类型(1)用词不当感情色彩不当。如他那认真刻苦的学习精神,值得修改病句十注意修改病句时,我们会发现一些具有某些共同特征的语病。命题者常常在那些具有迷惑性的地方设置语病。如果我们能注意或识破命题者的这一小花招,就能慧眼识语病。一出现介宾短语作状语的句子要注意病句修改答案解析参考1。B无法应提到把前。不绝如缕不妥。作者疯狂叫嚣不对。2。B肤浅贫乏与丰富深刻没有分别对应。侃侃而谈不妥。有歧义。3。B均为主谓不配。4。D组)无主组)缺点,应当加强不配。组)谁使