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五年级语文上册第五章单元综合性练习第十课时教案

  设计理念
  通过汇报、交流研究报告促进学生参与意识,共享学习成果。
  设计思路
  汇报研究报告——学生评价质疑——解疑答惑——收录资料——总结评价
  一、汇报交流,共享成果
  课前同学们已经撰写好了研究报告,这节课我们将一起汇报一下你们的研究成果,请同学们仔细听,待会我们一起交流各自的观点与看法。
  第一小组汇报人交流研究成果。
  师:对于第一小组的汇报,同学们有什么看法或意见?
  生交流观点,或提出疑问。
  请汇报人或其他同学解答。
  师:同学们对这一小组的汇报有何评价?
  生评价,师给予肯定或鼓励。
  第二、三……小组汇报人交流研究成果。
  教师参与即时评价。
  二、综合性学习的评价
  采用"过程性成长记录评价",即把活动个阶段的资料纳入成长记录。可以收录的`材料有:活动计划、活动记录、搜集到的资料、小组做的研究报告等,整个成长记录后有自我评价、小组评价、教师评价或被访人的评价。
  教后记
  优点:通过汇报、交流研究报告促进学生参与意识,共享学习成果。
  缺点:学生评价质疑能力有待遇提高。

对作业布置的教学反思范文研究与实践表明,责任心和自主选择有着密切联系,要我做与我要做的主动程度,表现在学生身上大不一样。学生自主选择的愿望是强烈的,学生主动发挥的潜能是巨大的。我做过一项调查,认为老师留的八年级生物上册动物的运动的教学反思本节课的课题包括的范围比较大,知识比较零散,如何把握本节目标和突出重难点很关键。另外如何充分调动学生的积极性,让学生积极参与并体验运动的产生和运动的意义至关重要。因此,在设计本节课花的世界教学反思花的勇气是一篇略读课文,课文生动描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受。从只见绿地不见花的失望,见到花儿藏身于草下时的吃惊,到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾,再到看见花写只属于一个学生的评语教学反思期末写操行评语是班主任的常规工作,也是学校德育工作的重要手段。一则好的评语,能起到很好的激励作用,对学生近期乃至今后一生的成长会产生重要的影响。因此这种教育方式,既要讲究语言文字的新课改下的中学物理课堂教学反思物理教学反思我教书以来,一直思考着这样一个问题我们该给学生什么?特别是我校出现一些让人不可思议的现象。今年段考同样是两个参加中考的班级,成绩相差太大。比如我校的06(9)06(7)两个班的物理我爱做家务劳动教学反思教学评价的目的不仅是甄别和选拔,更重要的是为了促进学生的发展。品德课堂不同于以知识的掌握为主要评价标准的学科,在下课时已经基本能检测到学生在课堂上的收获。也就是说在品德课堂上学生很金钱的魔力教学反思金钱的魔力是世界知名作家马克吐温的百万英镑的节选内容。下面是小编收集整理的金钱的魔力教学反思,欢迎阅读参考!金钱的魔力教学反思1课文节选自美国著名作家马克吐温写的短篇小说百万英镑。新人教版七年级数学上册有理数加法教学反思七年级新生一开始面对的就是有理数的认识与有理数的运算。有理数的认识,只需通过例举生活中相反意义的量,便可以很快认识负数,进而较为全面认识有理数。而有理数的运算却不是一蹴而就的,其中千年梦圆在今朝教学反思范文怀着激动的心情来上课,板书千年梦是指什么?学生快速能回答,继续板书圆在今朝是指什么?学生想想能说出是实现了飞天之梦。于是进入文本直接学习神州五号载人飞船升上太空那激动人心的场面。读鲸教学反思范文前几天,我执教了这篇鲸这篇课文,课文介绍了鲸四方面的生活习性。因为小学生是通过形象来认识世界的,在阅读中只有设法让学生感受到语言文学所描绘的鲜明形象,才能引起学生对课文中事物的关注一年级下册小青蛙教学反思小青蛙的教学过程中我十分重视学生的情景体验感受。下面是关于一年级下册小青蛙教学反思的内容,欢迎阅读!一年级下册小青蛙教学反思1小青蛙这节课的教学内容非常贴近孩子的生活,小青蛙可以说
小数乘法优秀教学反思开学已经将近一个月,在这段时间内我按照教学进度已经完成了本册第一单元小数乘法的教学。这个单元的知识是在三四年级整数乘法和小数的基本认识的基础上的一个延伸。本以为学生会轻而易举的掌握Lesson22LookatYourEyes材料教学反思今天,听了我乡李秋丽老师的英语课Lesson22LookatYourEyes!,纵观这节课,教学设计巧妙安排合理充分发挥多媒体教学手段师生关系和谐学生参与学习积极性高,取得了不错的什么是思想品德课的教学反思教学反思是校本教研中最基本的力量和最普遍的形式,同时也是教师专业发展和自我成长的核心因素,蕴含着三个基本信念教师是专业人员教师是发展中的个体教师是研究者。新课程非常强调教师的自我反杨氏之子教学反思素材杨氏之子是小学阶段的第一篇文言文,是学生认知的一个全新领域。对于老师该怎样教和学生该如何学,都是一次全新的挑战。针对学生初次学习古文,再加上古文的艰涩难懂,我是这样组织课堂教学的首事物的正确答案不止一个教学设计及反思教学目标1。明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。2。激发学生创造性思维,培养学生的创新能力。3。初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。教学重点培养学生的创新能力。教学难点议事物的正确答案不止一个的教学反思这是一篇较长的自读课文,如果按照传统的教学方式,先熟悉课文,后逐段的分析,且要在一堂课内完成,教学难度很大,效果可能也不好。因此,这堂课我做了很大的改动,首先是放弃课本,在导入中设事物的正确答案不止一个教学实录及教学反思教学依据一观点鲜明,思路清晰生活中遇到的实际问题,解决起来办法往往不止一个。从不同的角度出发,可以发现多个不同的切人点突破口,正像我们说的条条大路通罗马一样,它绝不是一个简单的代数画人像的教学反思随着电脑的普及,学生搜集资料已不再是难事。但是怎样的搜集才有效,能够达到学以致用的目的呢?教学人美版小学美术五年级上册中的画人像一课后,我认为要采取奖励措施激发学生正确搜集迎难而上郑成功的教学反思近日听了一节苏教版郑成功的课堂教学,该教师指导学生有感情朗读课文的做法笔者不敢苟同,现结合该课的教学片断发表一下自己一些不成熟的看法。师郑成功眺望大海时和士兵说了些什么?生郑成功慷苏教版广玉兰教学反思范文广玉兰是苏教版语文第十二册第六组中的第一篇课文。这是一篇散文,描写了广玉兰的香幽色美形秀,以及叶片渗透出来的无比旺盛的生命力,表达了作者对广玉兰的喜爱之情。此文语言优美用词准确生动比的化简教学反思范文北师大版比的化简一课教材不像以前给出了比的基本性质,而是根据比与除法分数之间的关系,利用商不变的性质或分数的基本性质来化简比。这是因为利用商不变的性质或分数的基本性质完全可以进行比