《王戎不取道旁李》只有49个汉字。在四年级的语文课本中，看到这么短的课文，我觉得很诧异。
　　教材选编者的目的，大概是学生初识古文，需要循序渐进。可是，照这个说法，四、五年级的孩子，怎么能开始看《三国演义》呢？
　　我们做教师的，常常认为好的教学效果是，教一样，学生会一样。我不这么看，你得教好几样，学生才会一样。难道这不是我们自己的读书经验吗？就是看小说，我看到后面，还要常常回头看。好多知识，需要相互叠加，彼此对应，才能被理解，才能被记忆。
　　我以为只有在泛读基础上，谈精读才有意义。没有泛读基础的精读，几乎没有作用。既然教材是精读的样榜，那么选材就很重要了。
　　王戎是东晋时期“竹林七贤”里的小弟弟，从来人小鬼大。老的时候，更加老奸巨猾，居然干出“钻核卖李”的事。理由是，怕别人用李子核，复制了他家的好树。当然，这可能是他在乱世装傻的表现。不管怎么理解，这家伙的心机，是很深的。
　　不过这件事，至少让我们知道，他家里有颗很好的李树。好李子吃多了，道旁李，自然也没有什么好稀罕的了。“树在道边而多子，此必苦李。”我想，王戎心里，未必只有这一个理由。小学二年级的语文课本上，有《司马光砸缸》的故事。表面上看，这两个故事的共性，是小孩子仔细观察环境，得出了很好的结论。但是显然，《司马光砸缸》还展现了司马光的善良、勇敢和行动力。
　　可是王戎呢，机灵古怪的，确实聪明过人，但是完全没有助人的想法。课文明显暗示了，王戎看着小朋友们的徒劳无功，而神气活现的样子。
　　我胡乱写到这里，感觉和语文老师越行越远。我看语文课本的编排结构，在每篇课文后，学生的主要作业是，有识字、组词、造句的要求。要是能提供些文章、作者的背景，引导小朋友结合自身生活经验，做一些没有参考答案的讨论，应该是更好的。

《格列夫游记》读后感如何让“四角吞金兽”们度过这个漫长的假期，可能是所有家长们这两天面临的一个难题，但此兽非彼兽，这不，我的麻麻扔给我一本《格里夫游记》，让我这个“小书虫”安稳了3天之久。作……《简爱》读后感做一个自尊自信的女子。苏格拉底曾说：“一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心和自信心两个条件。”在我看来，自尊和自信是人获得成就的先决条件。自尊自信即自我认可，是由内而外散发出……《骆驼祥子》读后感心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。老舍《骆驼祥子》描述了一个普通人力车夫祥子的凄惨人生，反映了旧时代的北京底层劳动人民生活被人盘剥的现实，表达了……《平凡的世界》读后感普通并不代表庸俗。当然，普通并不代表庸俗。他也许一辈子就是个普通人，但他要做一个不平庸的人。在许许多多的平平常常的事情中，应该表现出不平常的看法和做法来。在最平常的事情中……《心灵的重塑》读后感历经三十多天将本书阅读完，阅读的过程中感慨万千，那就简单和大家分享下我阅读的感受吧！心灵的重塑是学像基督生命的过程，其中需要经历脱胎换骨的手术，去掉自以为义的性情。甘愿降……《王戎不取道旁李》读后感《王戎不取道旁李》只有49个汉字。在四年级的语文课本中，看到这么短的课文，我觉得很诧异。教材选编者的目的，大概是学生初识古文，需要循序渐进。可是，照这个说法，四、五年级的……《柳林风声》读后感《柳林风声》是英国作家肯尼斯？格雷厄姆的作品。格雷厄姆从小热爱大自然，做过很多科学探索，经常在晚上和节假日进行写作。这部小说本是格雷厄姆为其子讲述的故事，断断续续写了三年，后来……《目送》读后感对于一个刚生完小孩的人来说，看完《目送》感触很多。尤其是这句话，“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父子母女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐……《小鹿斑比》读后感去年暑假里妈妈给我买了《小鹿斑比》这本童话小说，故事的内容有趣而又精彩。这是我非常喜欢看的一本书，因为这书里讲了小鹿斑比很勇敢，不怕困难，勇于和困难做斗争，最后当上了鹿王的故事……《傅雷家书》读后感我们有多久没有拿起笔好好的写一封信，有多久没有用文字去向父母表达我们的爱。是啊，在科技的日新月异下，即使再远我们依旧能听到彼此的声音，见到心念的容颜，那还需要用笔去写。可是，在……《海龟交易法》读后感经常性有汇友来问老赵说，老赵，推荐一本你认为对外汇交易帮助最大的书看呗。行，那你去看《海龟交易法》吧，三个月看一遍，做好笔记。对于像我这样热爱看书学习的交易者，我是最欣赏……《雕刻时光》读后感这一章的开头，作者引用了许多描述时光的语段，并在这章详尽的阐述了电影的起源以及其意义。1895年卢米埃尔兄弟在法国首次放映了具有纪实性的录像《火车进站》，标志着世界首部电影的诞……