近期，有媒体从宁夏教育厅获悉，宁夏今年开始启动普通高中多样化、有特色发展试点工作，预计将逐步转变“千校一面”状况，改变单一以升学率为指标的评价导向，推动普通高中向多样化、特色化发展。据悉，宁夏将把普通高中多样化、特色化发展试点校确定为科技创新高中、人文特色高中、体艺特色高中、普职融通高中4种类型。
　　普通高中如何发展，已成为教育领域一项亟待攻克的难题。长期以来，由于多种原因的影响，许多高中学校片面追求升学率。一些省级示范高中依托资源、生源、师资等优势，在高考中屡创佳绩，名声大振。不少普通高中受制于多种不利条件，办学步入了困境，甚至进入了“死胡同”。
　　非示范性普通高中要求生存、求发展，不能盲目照搬名校的发展模式，应从本校实际出发，挖掘办学潜力，走多样化、特色化发展之路。
　　一要明晰自身定位，找准发展方向。国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》提出，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。普通高中特别是非知名高中应树立正确的办学方向，把育人作为根本任务。
　　二要扬长避短，尽快转型。与知名高中相比，普通高中在办学条件、生源、师资等方面都处于劣势，学校管理人员要正视客观实际，并充分挖掘自身优势，扬长避短，尽快推进学校转型，走科技、人文、体艺、普职融通等特色化发展之路。
　　此外，各级教育管理部门要加强指导，建立完善普通高中管理评价机制。各级教育管理部门要贯彻落实国家关于高中教育改革发展的政策文件，结合当地现状，加强对区域内普通高中办学的指导，并出台配套措施，引导高中学校探索多样化、特色化的办学模式。在此基础上，各级教育管理部门还应结合区域实际，完善普通高中教育质量评价体系，扭转单纯以高考升学率评价学校的错误做法。

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