当前，中小学校园里几乎听不到书声、歌声、笑声和玩耍戏闹声，也很少看到学生跳绳、打球和奔跑的身影。若不是校门口挂着校牌，真的难以相信这里是学校。
　　究其原因，学生从学前阶段开始，大都被“圈养”在教室里。幼儿园教师要求孩子的双手必须规规矩矩放在课桌上，不许大声说话，不许东张西望和自由走动，诸多的“不许”，让最爱“野”的孩子不会“野”了。
　　初高中阶段，学生想“野”的时间都被课桌上一尺多高的“书墙”和教师们占用了。课间10分钟，学生连活动筋骨的机会都没有，上厕所都得来回奔跑；到了大课间或课外活动时间，还有老师急不可耐地把学生赶进教室上课；吃午饭“不得超过三十分钟”，若有学生超过了时间，就会被罚站；在午休时段，学校也会安排老师在教室巡查长此以往，即使教师鼓动学生“野”，他们也“野”不起来了。
　　基于此，笔者以为，要让学生“野”起来，必须回归育人本位。教师要先学会“野”、带头“野”，修炼“野”的本领。
　　教育行政部门既要顶住压力，减少对学校的干预；又要引导学校规范办学，鼓励他们大胆实践，总结、宣传和推广先进典型，为学生营造宽松环境。
　　幼儿园和小学低学段教师，不应该要求学生一天到晚规规矩矩地把双手放在课桌上，应鼓励他们大声说话、大声唱歌，要将玩耍、游戏等活动纳入课堂教学。
　　小学高段或初高中教师要想办法减少课堂上“教”的时间，要精选作业、减少考试，尽量让学生在课堂内完成作业，保证他们有“野”的时间和精力。
　　中小学校要开齐、开足、开好音体美劳等课程，要重视“二课二操二活动”；大课间或课外活动时，教师应抽出时间走到学生中间，和他们一起“野”，带着他们“野”，既可调节身心，又能融洽师生关系。
　　在抓好安全教育的前提下，学校要开放音、体、美、劳等专用教室，延长相关器材的出借时间，创新音体美劳的考试内容和方法，为学生有能力“野”起来奠基。同时，学校还要做好家长工作，杜绝“校外增负”现象发生，让学生真正“野”起来。

让学生“野”起来，须回归育人本位当前，中小学校园里几乎听不到书声、歌声、笑声和玩耍戏闹声，也很少看到学生跳绳、打球和奔跑的身影。若不是校门口挂着校牌，真的难以相信这里是学校。究其原因，学生从学前阶段开始……“幼小衔接”不是让幼儿提前学习小学课程4月9日，教育部官网发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》提出，“全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿……教师应该是情绪管理的高手陕西渭南市轨道交通运输高级技工学校13日通报称，该校学生科干事张波要求违纪的学生统一站到学校广场台阶上进行批评教育，并扇了每个违纪学生一巴掌。鉴于此事件情节严重，影响恶劣，经1……睡眠管理不能只管不理今年年初，教育部长陈宝生在全国教育工作会议上指出：要抓好中小学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质管理。“五个管理”看似小事，实则都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家……如何让中小学生多读书、读好书中小学生到学校学习，主要任务应该是读书。当下，读书却被刷题代替了，不仅加重了学生的学习负担，也阻碍了其学习能力的提升。为了让中小学生多读书、读好书，笔者以为，学校和教师应从以下……让“标配”成为撬动劳动教育的重要支点日前，辽宁省印发《全面加强新时代大中小学劳动教育若干措施》，明确在大中小学设立劳动教育必修课，规定必修课时，每学年设立劳动周，以集体劳动为主。（4月12日新京报）……高中学生军训应开展得轰轰烈烈近日，教育部、中央军委国防动员部印发《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》（以下简称《大纲》），于2021年8月1日起在全国施行，原《高级中学学生军事训练教学大纲》（2003年印……参与集体备课，教师要有“备”而来当前，集体备课是许多学校主要的教研形式。教师在集体备课中集思广益，资源共享，博采众长，集大家之智慧，形成最佳教学方案，既有助于提高课堂的教学质量，也有助于提升教师的教学能力。许……道德绑架式处罚不利于营造良好的教育生态4月13日，陕西渭南市轨道交通运输高级技工学校通报称，该校学生科干事张波要求违纪的学生统一站到学校广场台阶上进行批评教育，并扇了每个学生一巴掌。经校委会研究，决定对张波给予开除……教育者应注重提高教育能力陕西渭南市轨道交通运输高级技工学校13日通报称，该校学生科干事张波要求违纪的学生统一站到学校广场台阶上进行批评教育，并扇了每个违纪学生一巴掌。鉴于此事件情节严重，影响恶劣，经1……夯实学生报效家乡的思想基础当从培养“小爱”入手地方发展依靠人才，也受制于人才，特别是一些欠发达地区，外地人才不愿来，家乡孩子不愿留。许多本地孩子对家乡的认识不足，甚至对家乡的历史、人文等一无所知，导致缺乏爱乡情怀，缺乏投身……推行教育新政需走“群众路线”近日，多位今年参加中考的考生家长反映称，云南省昆明市教育体育局日前出台的昆明中考新政，让部分家长及考生有些措手不及。据了解，此次改革的核心是“指标到校”，今年的配额生指标为40……