体育是提升学生综合素质的基础性工程。全国人大代表、江西省委教育工委书记叶仁荪提出，建议发挥体育独特的育人功能，开齐上好体育课，开展中小学体育“晒课表”活动，公开接受社会监督，对以往存在的挤占体育课以及“阴阳课表”等现象进行有针对性的治理。（3月7日澎湃新闻）
　　中小学体育课开不足、开不齐并非个案。当前，学生的体型、体能、体质问题仍比较突出，体育课被语数外等课程挤占，更是司空见惯。对此，全国人大代表、江西省委教育工委书记叶仁荪建议中小学“晒课表”，公开接受社会监督。笔者以为，“晒课表”接受社会监督，看似公开透明，实则很难真正改变体育课被挤占的命运。
　　中小学按照要求开齐开足课程，把各班课表晒到网上接受社会监督，做起来虽不难，但“晒”出的课表与学生实际上的课是否一致，社会无从知晓，监督便无从谈起。“晒课表”只能证明学校严格按照教育主管部门要求开课，并不能证明学校严格按照课表上课。体育课被无情挤占，应试教育愈演愈烈，究其原因，还是唯分数论的考核制度在作祟。
　　现行的中考、高考制度仍然是“一卷定终生”，中考、高考的考试科目就是主科，中考、高考不考或分值很低的科目就是副科，在分数就是硬道理的语境下，主科和副科周课时数有很大不同，学生对主科和副科的重视程度也不一样，音体美等副科被语数外挤占，学生不觉得有什么不妥，家长也觉得理所当然。主科和副科不同的命运和遭遇，从本质上说是现行的考试制度决定的。只要唯分数论的考试制度不变，分数依旧是“学生的命根”。
　　与此同时，分数也决定着教师的评奖、评先、评优，决定着学校管理干部的提拔重用。分数不但是学生的“命根”，也是教师的“命根”。教语数外等中、高考科目的教师，不但要与本年级组教师比，还要与同一个县、同一个市的其他兄弟学校比。为了在中考和高考中多拿分、拿高分，副科给主科让道就成了必然选择，贴在各班墙上或晒在网上的课表也就成了摆设。
　　“晒课表”接受社会监督，只是看起来很美。要改变体育课等副科被主科挤占的命运，教育主管部门要做好顶层设计，改革现行的考试制度和教师考核制度。教师评价要克服重科研轻教学、重教书轻育人等倾向，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励的首要要求，强化教师思想政治素质考察，注重业务能力和敬业精神考查。只有这样，才能从根本上改变教育生态。若是没有主科副科之别，谁还会挤占体育课上语数外呢？

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