暑假期间，很多学校在招聘老师，笔者注意到几所学校的招聘启事里都有同一个要求：请将亲笔书写的个人简历寄到学校人事部。换句话说，打印的个人简历无效。 按理说，现在已经进入了无纸化办公时代，应聘老师的个人简历完全可以通过电子邮件发过去。很明显，学校之所以这么做，是因为老师的书写能力也是招聘条件之一。甚至可以说，字写得好坏，对老师应聘成功与否的关联度很高。 学校之所以这样做，想必和当今中小学师生书写状况不如意有关。随着中小学班班通等多媒体教学设备的普及，老师越来越多的采用课件教学，这导致一些老师越来越不重视书写，甚至有的老师上课课件可以制作得美轮美奂，但小小的粉笔字就是写不好，或者根本没想要写好。有时，一节课下来，黑板上就只有几行潦草的板书，歪歪斜斜，有的甚至连板书都没有。 有些大学刚毕业的老师，基础扎实，知识面广，课上得也很有水平，但一到写板书时，就大打折扣。这些老师，在上学时受到的书法训练就少，平时电脑、手机不离手，连笔记都是从老师电脑上拷下来，写字水平就可想而知了。 如今，学生的书写水平越来越令人担忧。不但学生字写不好，老师中字写得好的也越来越少，甚至个别老师的书写还不如学生。须知，老师在黑板上写的板书，既是老师的脸面，也是学生模仿的范本。如果老师写不来一手好字，教出来的学生会写好字吗？所以，提高老师书写水平迫在眉睫。面对当今校园书写现状，教育部门倡导书法进校园，不但是针对学生，也应该针对老师。 如果每所学校在招聘老师时，把写字作为一项基本功，直接纳入招录要求，就会从根本上改变一些老师或者师范院校的“准老师”们不重视写字基本功训练的情况。如果老师们或者想当老师的大学生们练习写字主动了，从“要我写”转变成“我要写”，那么，写字水平将会有一个大的提高。这也是提高老师书写水平的一个“顶层设计”，值得各地教育部门采纳。
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