提高教育质量始于尊师重教

　　两会期间，教育部党组书记、部长陈宝生做客新华网、中国政府网《部长之声》，就教师队伍建设问题回应网民关切。他认为，教育质量是尊敬出来的，不是谁抓出来的。
　　“教育质量是尊敬出来的”所言极是，蕴含着朴素的真理。古人崇奉“天地君亲师”“国将兴，必贵师而重傅”，张良“拾履拜师”、杨时“程门立雪”，历来被传为尊师重道之佳话。社会、学校、家长和学生都尊敬老师，他们才能在教书育人的工作上投入更多的激情和热情、更多的创新和上进。也唯有尊敬教师，才能撬动教育质量的提升。
　　今天，尊师重道，理当让教师有尊严，在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。相比较教育质量是被“抓”出来的现实表现，“教育质量是尊敬出来的”更需要实锤的认证。
　　在今年两会期间，一段四名高中学生在课堂上喝酒吃肉的视频刷屏，师道尊严被无视校规校纪的学生践踏到此等地步，令人无比心寒。再来回顾近年来学生辱师、殴师、甚是弑师的案例，虽是个例，却也触目惊心，让许多教师感到既无奈又无能为力。表面上看是师生关系的紧张所致，实乃是文化的堕落、礼仪的丧失、道德的滑坡和师道的沦落。因此，教育质量是尊敬出来的，关键还是要抓好尊师重教。
　　年初，党中央、国务院下发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，教育部长陈宝生用六字箴言“提、改、育、用、保、尊”强调了贯彻落实这一文件要做的事情。重振师道尊严，让全社会尊师重教，各级党委和政府必须不打折扣地要做好“一提二改三育四用五保”等各项工作，这是重振师道尊严之基础，也是重要途径。必须出实招、出真招，着力解决教师好教师的地位问题、民生问题及发展问题，为教师打气。唯有各级党委和政府的不断努力，维护好教师的尊严，尊敬教师的氛围才能在全社会形成，教师才能成为人人羡慕的职业。
　　从学校管理层上而言，尊敬教师，就是学校领导要放下高高在上的身段，更多的是要尊重教师、理解教师，依靠教师、信任教师和服务教师。尊重他们的知识和能力，理解他们的辛苦与奉献。要改变一些不合理的评价和考核，减少一些不必要麻烦，多要为他们操点心、分点忧；多鼓励和凝聚教师，为他们创造乐观积极向上的工作环境，营造宽松、自由、民主的教学（学术）氛围，催生教师不断开拓进取的力量，推动教育质量的不断提高。
　　教师面对的最直接的服务对象是学生，课堂的愉悦和高效，校园的美好和幸福，最直接的体现是师生关系的和谐。教育质量是尊敬出来的，起点是尊敬教师，落脚点是尊重学生。重振师道尊严，和谐的师生关系可以打造，但更多的是文化的陶冶，礼仪的重拾和道德的熏陶。落实立德树人之教育目标，尊重师生人格平等，必须要构建起校园尊师之文化。