信息时代，教书育人还需多一点审慎

　　“苏宁、淘宝、拼多多、京东打开手机，哪一个应用程序不能购买这款防蚊扣？”“请你为该防蚊扣设计一条广告语。”这是南京市栖霞区一小学语文期末考试卷上的试题。这道涉及商业品牌植入问题的试题，让家长咋舌不已。
　　这张小学语文试卷一经曝光就引发家长吐槽“试题能否直接引用一则真实的商品广告”是讨论的焦点。这一事件引发舆论热议，提示我们信息时代，学校、老师对教育教学工作需多一分审慎。
　　在教学生什么内容，用怎样的方式教学生，都是需要慎重考虑的，并非所有内容都可以进学校、进课堂。有时，学校、老师无意的一个举动，在经过并无恶意的媒体传播报道后，可能会造成对学校、老师、教育的负面影响，甚至对正常的教育教学活动带来不必要的干扰。特别是参与人数较多的大型教育教学活动，其内容选择、形式呈现方面一定要严谨、审慎，尽量避免出现错误、疏漏，减少学生、家长的片面化解读，从而避免对学校教育的质疑和指责。
　　从语文教学有效性、导向性的角度来审视争议试卷，以生活中常见的商品广告为题材，更贴近现实、贴近生活，更能考查学生从材料中提取指定信息的阅读理解能力。此举将“生活处处有语文”“教给学生有用的知识”等新教育理念巧妙落到了实处，有利于引导学生关注生活中的语文知识并促使他们做到“学以致用”，是值得大力提倡的。
　　从试题的难易程度和有效性来看，由于知识迁移尚存困难，试卷原封不动地照搬生活中常见的商品广告，把试题难度降低到与学生年龄和认知能力相适应的高度，对于认知尚处于以直观、形象为特征的感知阶段的小学低年级学生而言，是合适且恰当的，也是有效的，值得肯定的。
　　但在未必专业、理性的家长及热心网友看来，将商品广告直接引入试卷考题，存在牟取商业利益的嫌疑：
　　一是对原广告中的商品未进行马赛克式的模糊处理。命题人将商品名称等具体信息直接、明确引入试题，而没有进行模糊化处理，存在向学生进行商业推送进而接受商品生产、经营者商业利益的重大嫌疑。
　　二是对原广告中电商平台的标志及名称未进行隐藏处理。命题人将电商平台标志、名称清楚展示在学生试卷中，“赤裸裸”地宣传、推广相关电商平台，存在为电商平台“代言”，从中牟取商业利益的嫌疑。
　　尽管，此次事件中家长及网友的质疑未必理性，批评也未必合理，但将生活中的商业广告不加处理直接引入试卷作为试题，客观上对学校、学生的商业渗透已成为不争的事实。
　　也许命题人与商品生产、经营者或相关电商平台之间并无实际的利益瓜葛，出现这样的疏漏只是一时大意，但命题人无意间留下的错漏之处很可能授人以柄，成为教育又一次被多方质疑并惨遭口诛笔伐的“口实”。
　　信息时代，家长对子女成长的关切以及家庭、社会对学校教育的关注空前增多，教育迎来前所未有的利好契机。信息传播的空前便捷又使教育面临着公开化、透明化的全新挑战，学校、教师在教育教学具体实践中还需要多一分严谨、审慎，不忘初心，精心育人。