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师德不过硬,教育走不远

6月2日 金坉 投稿

  继山东日照女教师用课本抽打逃课学生被教体局通报解聘之后,近日又有媒体曝光陕西商洛某初中女生长期遭受班主任辱骂一事,随后当地政府和教体局回应将立案核实并严肃处理,最终涉事老师被撤销教师资格。   耐人寻味的是,两名受到重罚的教师,都是被教育主管部门授予多种荣誉称号的优秀教师。资料显示:山东日照的杨守梅曾获山东省艺术教育先进个人、日照市优秀班主任、五莲县优秀教师等称号,而陕西商洛长期辱骂婷婷(化名)的班主任也曾获得区级优秀班主任、区级优秀教师、区级教学能手等称号。   单从两位教师曾经获得的荣誉称号来看,无论是教学还是管理工作,他们都有不错的水平和较高的水准。但在上述事件中,他们却都存在“荣誉”和“师德”严重倒挂问题,这不由得引人深思:优秀教师是如何评出来的,究竟是先有“师德”,还是先有“优秀”?   找到这一问题的答案并不难,只要对比一下两位老师获得荣誉前后的行为表现,答案便一目了然。棘手的是,由于角度和认知差异,即使针对特定个体,不同人群做出的评价也不尽相同。因此,就此事而言,要想获得尽可能客观的评价,唯有广泛采样、综合分析,从总体上把握“身边人”对他们的评价究竟是“东风”压倒“西风”,还是“西风”压倒“东风”。   对于山东日照的杨守梅,大多数学生和家长认为,她是一位认真负责的好老师。就目前报道来看,除了简单介绍其对学生的关爱外,几乎所有媒体对杨老师所带班级的成绩都进行了洋洋洒洒的大幅报道。对陕西商洛商丹高新学校王某的行为,大多数网友表示出极大的愤怒,认为王某因学生成绩不尽人意,便长期无故辱骂,甚至动员全班辱骂一位十三四岁的孩子的行为令人发指,但此事中校方的态度更让人大跌眼镜,他们认为只要老师的出发点是好的,辱骂学生并非大事。   综上所述,无论民间还是官方,人们对教师评价的重心仍然停留在重成绩轻师德上。将分数高低作为教师优秀与否的评价标准,这...(全文)

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班主任跟班“九个点”制真的好吗?近日,某地在总结高考成绩时指出,教师的吃苦精神是其中的重要因素。据介绍,当地高中的班主任在一天之中的“九个点”必须与学生在一起:6点30分早操、6点45分早自习、8点课前、9点……师德不过硬,教育走不远继山东日照女教师用课本抽打逃课学生被教体局通报解聘之后,近日又有媒体曝光陕西商洛某初中女生长期遭受班主任辱骂一事,随后当地政府和教体局回应将立案核实并严肃处理,最终涉事老师被撤……教师尊严不该用“死亡”捍卫安徽铜陵市郊区人民政府官方微博消息,7月15日下午,据警方DNA对比结果确认,7日在长江无为刘家渡段发现的男尸,系铜陵市郊区陈瑶湖中心学校失联的周安员老师,且通过视频证实排除他……消除语言暴力,要用制度兜住师德底线据报道,13岁女生婷婷(化名)自转学到陕西省商洛市商丹高新学校,因成绩不好总是遭到班主任辱骂。6月14日到7月5日,婷婷断断续续录下来一百多条录音,时长超过20小时。7月13日……学生会岂能成为“官场”?此前,有网友爆料,在石家庄铁道大学四方学院艺术系,国家励志奖学金基本上都是班长获得,且学生会职务明码标价,只要有钱就可以买到“主席、副主席或者部长”等职位。7月16日上午,该学……职校不该只是应付政策的玩偶近日,一篇关于职校的评论指出了目前社会上对职校的偏见,并批评了那些认为上职校“没有希望”的说法,提出“进入职校的前提是让人感受到尊重和希望”。但是,当下严峻的现状的确不容乐观。……“童星梦工厂”怎能成为“钱财收割机”跨省试镜、赞助出演、台词和形体培训3年砸下13万元后,11岁的女儿还没有学到像样的才艺,没有一部拿得出手的作品,家长于莹莹陷入两难。放弃,童星梦碎;坚持,会有更多钱打水漂。有媒……正视乡村小学课外语文课程资源开发与利用问题课程资源的开发与利用,是语文课程实施的重要任务之一。基础教育课程改革以来,语文课程资源的开发与利用越来越被重视。但是,语文课程资源开发与利用的研究和实践对象大多数是城市、县城和……高校学分制收费改革,有形式更得有内容继山东财经大学实行按学分制收费后,又有两所大学即将加入学分制收费的行列。近日,天津发展改革委先后通过了南开大学和天津工业大学学分制收费管理办法。不同于学年制收费,学分制收费以学……好的教育既要扬长也要补短随着《银河补习班》的热映,一场争论也随之展开:我们到底应该给孩子什么样的教育?全国政协常委、中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问朱永新认为:“好的教育是扬长的,而不是补短。”……学分制收费,应让每一堂课都有价值近日,天津发展改革委先后通过了南开大学和天津工业大学学分制收费管理办法。新收费方法从2019年秋季学期开始实施。不同于学年制收费,学分制收费以学生修读学分作为计价收费的主要依据……“让教科研装点门面”的作派当休矣提到“教科研”,很多学校都非常自豪,在各类总结汇报及对外交流中,时常可以看到这样的语句:我们一直非常重视教科研工作,始终坚持将其放在与教育教学同等重要的地位;“人人有课题,个个……

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