随着各地高考陆续发榜，高分学霸频上热搜。与此同时，“高考失利怎么办”一路攀升至知乎热搜榜前五。人民日报新媒体平台发文援引了这样一组数据：超过七成的复读生首次高考成绩在二本线以下，多一年的付出能让他们平均提高40分。北京某复读学校的数据显示：2020年前来报名的高分复读考生（首次高考成绩超过600分）同比上涨约三成。
　　高分考生选择复读，主要有以下几方面原因：
　　一是面对新高考改革，学生没能做好充分准备，导致高考发挥失常。复读一年，学生有可能进入梦寐以求的学校。为了完成梦想，学生愿意一搏。
　　二是随着整体生活水平的提高，越来越多的家庭愿意在孩子的教育上投资，学生也不需要急于就业缓解家庭经济压力。有家庭作为坚实后盾，学生可以从容复读。
　　三是考大学已经不是难事，难在考名牌大学。目前，大部分家长和用人单位还是比较看重第一学历，考生的目标从考大学转变成考好的大学。
　　四是一些补习学校，包括校外培训机构和公民办高中，愿意以免学费、提供助学金等方式挖高分高考生。这样的考生复读后更容易考出高分，会给所在补习学校带来良好的广告效应，有利于学校招生和学校发展。
　　少数高分考生复读后，确实提高了分数，最终考上了心仪的名牌大学，实现了梦想。不过，高分复读生也挤压了应届高考生的选择空间，更多的应届生因为去不了心仪的学校而选择复读，年年如此，形成了复读的“剧场效应”，导致高分复读率逐年看涨。受学生家庭条件、社会认识差异、教育资源不均等因素影响，复读“剧场效应”造成了一种新的教育不均衡。
　　有效调控“剧场效应”，必须从以下几方面施策：
　　在中小学阶段开设职业生涯规划相关课程，让学生对自己的职业生涯、专业选择有比较理性的认识，进而以发展的眼光选择高校和专业，甚至未来的职业，避免出现非“清北”不走的思想。
　　引导高分考生合理分析高考失利原因，估测复读的潜力，如果复读后提分机会不大，应在大学选择上退而求其次。
　　引导学生树立终身学习的观念。一次的成功与失败不是真正的成功与失败。高考失利，可以通过持续的学习弥补。进入大学后，学生要靠自主学习提升自我。
　　社会要做好舆论引导，提供多元选择。考生父母应当改变观念，用人单位要破除“唯学历”的思想，在全社会营造就业择业靠能力而非仅靠学历的良好氛围。
　　另外，在招生录取上，可以探索同等分数下应届生优先的政策。只有多方面施策，高分复读的“剧场效应”方能有所缓解。

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