2019全国新课标II卷试题解析 一。选择题：本题共12道，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个项是符合题目要求的。 【解析】考察一元二次不等式，一元一次不等式的解法，集合的运算 【解析】考察复数的共轭，及其坐标表示 【解析】考察向量的坐标运算，向量的减法，求模，数量积等基本公式，此题只要依题意进行公式套入即可。 【解析】考察统计中各个数据的含义，此题需理解中位数的求法即可。 【详解】9个数的中位数去掉两端的两个数据后，新7个数的中位数和原来相同，故选A 【解析】此题看似不等式，实则是考察函数的单调性，通过函数单调性比较函数值的大小关系。 【解析】此题考察面面平行的判定定理。 【详解】判定定理：如果一个平面内有两条相交直线分别与另一个平面内的两条相交直线平行，那么这两个平面平行。故选B 【解析】圆锥曲线，考察抛物线和椭圆的焦点坐标，代入焦点坐标公式中即可求解，难度中等。注意识别焦点位置。 【解析】考察图像变换中的含绝对值的图像变换，则利用图像判断函数单调区间 【解析】考察三角函数的恒等变换，利用二倍角公式，可化简求tan，进而求sin 【解析】此题考察双曲线的离心率的求法，根据题意做出图像，已知条件中的PQOF，寻找关于a，b，c的等量关系，变形整理出离心率，是难题 【解析】此题是“类周期函数”函数每向右一个单位，纵坐标总扩大2倍，做出函数图像，解出相应的函数解析式，再根据恒成立的条件，可求m的取值范围。 【解析】统计问题，考察频率分布中的平均值的求法，方法：频率乘相应数据再求和 【解析】考察函数的奇偶性，及指数对数的计算。根据已知区间的函数值，利用奇函数性质转换到未知区间的函数值，可求参数a 【解析】此题考查解三角形中余弦定理，面积公式的应用。应用余弦定理课解出a和c，在用面积公式可解 【解析】本题考察数学文化，注重社会主义核心价值观，并将5分拆成23分两部分，利于学生拿分；第一空，应用题中“对称”二字，可数出面数；第二空，恰当做出截面是关键，把立体图形的放在平面几何中研究，是解决立体几何的重要手段1 【解析】 （1）问考察线面垂直的判定定理，找到与BE垂直的两条相交直线 （2）问考察空间向量中二面角的求法，注意此题问的是正弦值，还需将余弦值转化为正弦值。 【解析】 独立事件的概率，也叫“积事件”，同时考察数学的应用能力，（1）问中x2，说明甲得2分或者乙得2分。（2）问需分析好情况，4球后甲获胜的情况是双方打成11平后甲连赢2球。 【解析】 （1）考察证明数列是等比等差的方法，都是用定义法，即用后一项比（减）前一项等于常数； （2）方程组法求通项公式；求第一问的通项公式后，解方程组即可； 【解析】 （1）利用导数判断函数单调性，零点存在定理的应用 （2）设而不求的的思想应用极值点，未知切点的切线方程的求法。此题是难题 【解析】 （1）求轨迹方程，通过已知条件的斜率之积为定值，可整理出x，y的关系式，即可 （2）利用斜率之积为1证明直角三角形；利用几何关系的转化，将PQG的面积转化到2倍OQG的面积，利用弦长公式，点到直线距离表示面积，再利用均值不等式求出最值，此题运算量较大。 【解析】 （1）考察极坐标与直角坐标的转化 （2）极坐标在解析几何中的应用，利用极坐标表示P点直角坐标，利用垂直条件整理出P点轨迹方程 【解析】 （1）分类讨论解不等式；或利用分段函数图像解不等式； （2）分类讨论处理含绝对值不等式恒成立问题，根据a1和1两种情况。 关注并转发，有机会领取该解析的完整文件！抓紧时间吧！
教育教学中，因材施教的原则如何运用？一线。。。因材施教是教育教学中的一条著名法则。其具体内涵凡是粗通文墨的人，都十分清楚，因此，这里笔者就不再啰嗦它的含义了。下边我们就直奔主题，谈谈这条原则在教育教学过程中的具体运用。根据……教师应对幼儿问题行为存在的问题及矫正一、问题的提出问题行为是指幼儿在发展过程中所表现出的偏离社会所规范的同等成熟水平幼儿行为标准常态的、不恰当的、过度的或是不足的行为。幼儿的问题行为表现为孤独、焦虑、抑郁等……二年级语文教学工作总结20180416总结范文二年级语文教学工作总结（一）：本学期，我担任二年级的语文教学工作。在这一学期的工作中，有经验，也有教训；有成绩，也有失误。现就本学期的具体教……小学班主任德育工作的几点做法学校的发展不单单是要发展硬件设施，还应该将学校的工作重点落实到德育方面的工作。教师要充分地认识到在教育的工作中不单是只传授知识，更是要对学生的思想、道德等进行教导，教会学……教师真难当，未来，做一名不留情面的严师！作者：冯艳新俗话说：“严师出高徒”。这句话指导着我，走过了22年教育生涯！在我的学生和学生家长的眼里，我就是严厉至极，不留情面的“严师”！但现实的教学中经常听到老师……三年职业规划五道沟镇学校nb……可以用这五个字来评价一节常态课优劣首先我想表达一个观点，不能用公开课、示范课评价标准来评价一线教师常态课。常态课犹如“家常菜，好吃又有营养，因此，我在这倡导用宜疑绎忆移这五个字来评价一节常态课优劣。……维护师爱纯洁，保障教育最起码的公平影响教育公平的因素有很多，包括资源、政策、制度、金钱、师德等。其中对于学生而言，感受最直接、影响最深远的当属师德。公正是老师重要的心理品质之一，平等地得到老师的教诲和关爱是每个……《富贵不能淫》复习资料《愚公移山》复习资料《富贵不能淫》复习资料一：文学常识作者孟子，名轲，字子舆。战国时期思想家、教育家、散文家。是继孔子之后又一位儒家大师，被尊称为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。其在政治……作文难教，学生没兴趣：创新评价机制一招搞。。。《语文课程标准》在“实施建议”中指出：写作教学要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。在“评价建议”中又指出：写作的评价，要重视学生的写作兴趣和习惯。以上建议可以说是点……教师要做好学生的重要他人不久前，笔者看到作家毕淑敏写的《谁是你的重要他人》一文，文中讲述了她小学时的一段亲身经历：音乐教师发现她唱歌跑调，把她从合唱团开除了。后来，老师迫于人数太少又把她召回来，却让她……【教育杂谈】如何帮助学生提升自律能力自律，即遵循规则，自我约束。懂得自律的人，通常能够更好的把控自己的人生，它是我们的学生收获长久成功的法宝。首先，让我们以欧普拉的故事来感受自律的重要性。用故事感受自律的重……