地理第六章第一节课教案

　　地理课时教案设计人王桂芝
　　
　　课题
　　第六章我们生活的大洲亚洲
　　第一课时位置和范围
　　
　　课型
　　新授
　　备课时间
　　
　　星期
　　课时
　　1：
　　授课时间
　　
　　五
　　教
　　学
　　目
　　标
　　一、知识与技能：1）认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；（2）、能结合地图描述亚洲的纬度位臵和海陆位臵及范围。（3）、学会运用地图说出某地区的地理位臵。
　　二、过程与方法：初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位臵特点和范围的方法。
　　三、情感、态度与价值观：培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
　　重点
　　通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
　　难点
　　学会正确描述大洲的地理位臵特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
　　
　　教具学具
　　多媒体
　　教学
　　方法
　　探究式
　　教
　　学
　　过
　　程
　　教学活动
　　设计意图
　　一、情境导入：激活课堂
　　一、播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。
　　里给大家带来一段视频，请大家认真观看视频，说说你对北京的印象。
　　提问：同学们，通过欣赏视频，请说说你对北京的印象。学生畅所欲言。
　　通过刚才几位同学的介绍，我们大家对亚洲有了一些印象，但还不全面、不系统。今天我们谈谈自己知道的亚洲。
　　板书：一、雄踞东方的大洲亚洲
　　第一节位置和范围
　　新授
　　教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。
　　出示学习目标：
　　1。运用地图了解亚洲的位置、范围；
　　2。能结合地图描述亚洲的纬度位臵和海陆位臵及范围。
　　3。学会运用地图说出某地区的地理位臵。
　　二、新授：
　　（一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来）亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”，即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。
　　（二）亚洲的地理位臵和范围认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位臵，搞清楚范围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位臵呢？
　　师点拨描述区域地理位臵的一般方法：半球位臵、海陆位臵、经纬度位臵〔活动〕：看图讨论回答：
　　1。读图6。1《亚洲在世界中的位臵》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位臵。（绝大部分在东半球、北半球）
　　2。读图6。2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位臵最北：81N；最南：11S；最东：170W；最西：26E3。读图6。2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。
　　〔学以致用〕：读图6。23“北美洲的位臵和范围”，1简述北美洲的半球位臵。2。说出北美洲的经纬度位臵。3。找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位臵特点。〔活动〕：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位臵和范围差异。
　　比较项目
　　亚洲
　　北美洲
　　东西半球的位置
　　
　　
　　南北半球的位置
　　
　　
　　濒临的大洋
　　
　　
　　面积
　　
　　
　　纬度范围
　　
　　
　　经度范围
　　
　　
　　三、课堂小结：认识区域，首先要认识区域的地理位臵和范围。大洲的地理位臵，可以从半球位臵、海陆位臵和经纬度位臵等方面加以描述。
　　找学生对本节课的学习内容进行归纳总结
　　四、作业安排：
　　五、课堂检测
　　活动：找学生谈收获
　　激活课堂
　　激发学生学习兴趣
　　
　　
　　
　　
　　培养学生表达能力
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　让学生明确自己的学习任务栏，教给学生自学的方法
　　
　　
　　
　　
　　培养学生自主学习能力，培养学生阅读文本能力、理解文本能力及快速从文本中提炼出重要的知识点。
　　
　　
　　培养学生表达能力
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　培养学生小组合作能力
　　培养学生地理综合素养
　　
　　
　　培养学生合作能力
　　
　　
　　
　　培养学生归纳总结能力
　　
　　检测学生掌握知识情况
　　
　　13
　　既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。
　　出示学习目标：
　　1。运用地图了解亚洲的位置、范围；
　　2。能结合地图描述亚洲的纬度位臵和海陆位臵及范围。
　　3。学会运用地图说出某地区的地理位臵。
　　二、新授：
　　（一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来）亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”，即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。
　　（二）亚洲的地理位臵和范围认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位臵，搞清楚范围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位臵呢？
　　师点拨描述区域地理位臵的一般方法：半球位臵、海陆位臵、经纬度位臵〔活动〕：看图讨论回答：
　　1。读图6。1《亚洲在世界中的位臵》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位臵。（绝大部分在东半球、北半球）
　　2。读图6。2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位臵最北：81N；最南：11S；最东：170W；最西：26E3。读图6。2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。
　　〔学以致用〕：读图6。23“北美洲的位臵和范围”，1简述北美洲的半球位臵。2。说出北美洲的经纬度位臵。3。找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位臵特点。〔活动〕：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位臵和范围差异。
　　23
　　一、情境导入：激活课堂
　　一、播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。
　　里给大家带来一段视频，请大家认真观看视频，说说你对北京的印象。
　　提问：同学们，通过欣赏视频，请说说你对北京的印象。学生畅所欲言。
　　通过刚才几位同学的介绍，我们大家对亚洲有了一些印象，但还不全面、不系统。今天我们谈谈自己知道的亚洲。
　　板书：一、雄踞东方的大洲亚洲
　　第一节位置和范围
　　新授
　　教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。
　　出示学习目标：
　　1。运用地图了解亚洲的位置、范围；
　　2。能结合地图描述亚洲的纬度位臵和海陆位臵及范围。
　　3。学会运用地图说出某地区的地理位臵。
　　二、新授：
　　（一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来）亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”，即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。
　　（二）亚洲的地理位臵和范围认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位臵，搞清楚范围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位臵呢？
　　师点拨描述区域地理位臵的一般方法：半球位臵、海陆位臵、经纬度位臵〔活动〕：看图讨论回答：
　　1。读图6。1《亚洲在世界中的位臵》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位臵。（绝大部分在东半球、北半球）
　　2。读图6。2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位臵最北：81N；最南：11S；最东：170W；最西：26E3。读图6。2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。
　　〔学以致用〕：读图6。23“北美洲的位臵和范围”，1简述北美洲的半球位臵。2。说出北美洲的经纬度位臵。3。找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位臵特点。〔活动〕：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位臵和范围差异。
　　比较项目
　　亚洲
　　北美洲
　　东西半球的位置
　　
　　
　　南北半球的位置
　　
　　
　　濒临的大洋
　　
　　
　　面积
　　
　　
　　纬度范围
　　
　　
　　经度范围
　　
　　
　　三、课堂小结：认识区域，首先要认识区域的地理位臵和范围。大洲的地理位臵，可以从半球位臵、海陆位臵和经纬度位臵等方面加以描述。
　　找学生对本节课的学习内容进行归纳总结
　　四、作业安排：
　　五、课堂检测
　　活动：找学生谈收获
　　激活课堂
　　激发学生学习兴趣
　　
　　
　　
　　
　　培养学生表达能力
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　让学生明确自己的学习任务栏，教给学生自学的方法
　　
　　
　　
　　
　　培养学生自主学习能力，培养学生阅读文本能力、理解文本能力及快速从文本中提炼出重要的知识点。
　　
　　
　　培养学生表达能力
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　培养学生小组合作能力
　　培养学生地理综合素养
　　
　　
　　培养学生合作能力
　　
　　
　　
　　培养学生归纳总结能力
　　
　　检测学生掌握知识情况
　　
　　板
　　书
　　设
　　计
　　半球位置：绝大部分在北半球和东半球
　　位置海陆位置：东、南、北面临太平洋、印度洋、北冰洋
　　亚洲西北临欧洲、西南临非洲、东北、东南分别临北美洲、大洋洲
　　范围经纬度位置：大部分北纬81南纬11之间东经26170之间
　　
　　33