论环境对创造力的影响

　　为什么中国人的创造性不如西方？
　　在我们的印象中，中国人是很老实的，很谦虚甚至可以说很死板，深受我们的传统文化中庸之道的影响，事事居中，不起头，也不落后，久而久之，世界对我们的印象便是古板与怯弱。而国外，给我们的第一印象就是奔放与自由，在歌舞中高居民主的旗帜，且创造力很棒。为什么会造成这样的情况呢？是什么禁锢了我们的心灵？
　　我们来浅析一下这样的现象。先从物理环境角度来看。中国是一个大国家，占地面积9600万平方公里，整体处于亚热带和温带，气候温暖宜人，适合耕种的面积很大，这就决定了中国的农业发达。而这样的物理环境，这样的生产方式便决定了中国是一个农业大国，而农业，最需要的便是稳定，这边需要统治者把人口放在种植上面，而不是对外的扩张和行商，因为扩张与行商让人口流动速度快，且容易造成虚假繁荣，这也是为什么农业为第一产业的原因。而欧洲国家，一个国家大概就中国一个省的大小，农业早就发展到顶峰，如果想要继续发展，便需要对外扩张，而且欧洲国家大多靠海，所以海上掠夺与贸易便成为发展的主要手段，而这样的发展方式，崇尚自由的精神便是这样形成的，这也不难想象，为什么欧洲国家能够在奴隶制国家过渡到封建国家，迅速的过渡到资本社会了。而建立在这种文化思想之上的政权，宣扬民主法制的口号也是必然的需求了。
　　那么我们就很容易了解，为什么古代中国是一个封建大国，为什么要存天理，灭人欲，为什么要纲常礼教，这一切的原因都是为了把人口禁锢在那一亩三分地，唯有稳定，农业才能发展。而为了稳定，我们需要一个不让人冒头的上层建筑。但是狗急了还会咬人，人急了你也不能指望他能做出些什么好事情，所以我们需要科举，用科举给下层人民一条道路，用科举让老百姓切切实实的维护这样的一个制度，认同这样一种文化。但是中国又有一句古话，叫读书使人明智，那么，当读书人知道这只是一个统治的工具，难免会对政权造成影响，而治国确实需要人才，怎样能让读书人傻一点呢？这就牵扯到文化专制和榜样效应了。这样一来，秦王的焚书坑儒，董仲舒的罢黜百家，清代的八股文便横空出世了，且各种鱼跃龙门而后光中耀祖的士人的传说也冒出来了。试问，在这样的一个大环境之下，如何能够思维解放？
　　还好，国人救国的努力一直没有放弃，而后中国的思想解放运动也起到了一定的作用，这才有后来的马克思主义迅速传遍中国且拯救国人。在这以后，中国人的思想才与国外慢慢的接轨，但是相比与欧洲国家17世纪便开始的思想解放运动，中国人的思想才显得保守与死板。
　　中国人并不缺少创造思维，在明代，中国的发明数是全世界最多的，而国人自比天朝，而呼国外之人为“蛮夷”也不是没有道理的。可是为什么中国到后来却反而不如别人了呢？这样一个问题被国外的一个学者提出，这个学者叫李约瑟，这个难题成了后来著名的“李约瑟难题”。我们不去尝试解开这个难题，只是浅浅的分析。我们知道，意识是离不开物质基础的，我们的意识一定受我们的生活背景影响。中国处于封建社会两千多年，而农业最核心的思路便是总结经验。总结经验，才能知道看老天爷脸色农耕，才知道怎么种田才能收获更多。所以中国人深受这一套影响，以至于在学习和研究的时候也遵循这一套。我们习惯了观察，总结经验，发现而后提出理论，然后才是检验理论。而外国人长期面对变化莫测的大海，提出假设而后检验这才是他们的思维方式。而农耕带来的保守也影响到我们，中国进入社会主义时间也就这一百多年，并不能完全消除农耕给我们带来的思维上的影响，而社会在进步的探索时期的如履薄冰，这些都不允许我们太过跳跃，而这样的一个社会环境，也在影响着我们。
　　但是中国人的创新思维真的不如外国人么？这里我做保留。在这里只是阐述一个社会现象：孩子在画画的时候把太阳画成方的，并涂上了绿色。这个时候中国的家长一把夺过孩子的笔，并一边大骂自己孩子的与众不同，而后无比心痛的担心孩子以后的学习成绩。而国外的父母，却称赞孩子的创意，而且也不在乎孩子的成绩如何，更多的是孩子的快乐。在这样的环境下，我们如何去期盼国人的创造力？
　　说了很多，估计各位看得也很累，但在这里我主要想告诉大家的，不是为什么中国人的创造力不如外国人，只是想告诉各位家长，如果希望自己的孩子能够有创意，需要改变的是自己的思想，而不是孩子。而心理学也告诉我们，家庭对孩子的影响是巨大的，甚至持续一生，你的孩子差劲，其实是你培养的，尽管你不会承认，但是潜意识是不会骗人的。关注自己的孩子，从关注自己的家庭开始。
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