八年级语文备课组工作计划

　　八年级语文备课组工作计划
　　推荐度：
　　八年级语文备课组工作计划
　　推荐度：
　　八年级语文备课组工作计划
　　推荐度：
　　相关推荐
　　八年级语文备课组工作计划合集七篇
　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的八年级语文备课组工作计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　八年级语文备课组工作计划篇1
　　一、指导思想
　　为更好地完成学校布置的任务，下达的各项目标，在新课程教学中体现“生本教育”“先教后学”等新理念，积极探讨运用“读写结合”的教学模式，注重情感、态度、价值观的培养，是本学期工作的要求和目标。如何在教学中大胆创新，提高教学质量等。这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体智慧、认真思考，积极探索。为此，本学期年级语文备课组拟定以下工作计划。
　　二、工作目标：
　　1、全体备课组成员一起努力，把八年级语文教学工作推上一个新台阶，争取更好的成绩。
　　2、提高学生语文技能。以“综合训练活动”为主导，利用各种“读、写、说”活动深化教学意识，并通过方法和技巧的指导、学科活动的开展，提高学生的语文技能。
　　三、具体措施：
　　1、转变教学观念，树立教学是为学生终身发展服务的思想。运用“生本教育”“先教后学”等新理念指导我们的日常教学，积极探索运用“读写结合”的教学模式。
　　2、发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。利用每周一下午集体教研活动，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学反思心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高八年级语文教学的整体水平。同组老师互相听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。
　　3、认真做好常规教学工作（备课、上课、批改作业、课后辅导等）。认真组织课堂教学，精心设计教学过程，针对不同班级学生的情况设计教学内容及容量。让学生在活动、实践中掌握知识，力求在学习新知识的同时贯穿旧知识的复习，让学生做到“温故而知新”，提高课堂教学效率。
　　4、开展互相学习、取长补短的听课活动，按学校工作计划规定，本学期每人听课不少于20节。
　　5、积极组织参与教研组组织的主题活动。
　　总之，这个学期，八年级语文备课组将按照学校的要求，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优转差，努力完成学校下达的各项工作任务。
　　八年级语文备课组工作计划篇2
　　一、指导思想
　　根据学校教务处、教科室和语文组的工作计划，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，进一步落实和完善学校关于在课堂教学中深化教学改革的要求，全面树立质量意识、改革意识、合作意识，深化教学改革，不断提高课堂教学效率，努力提高全年级语文素养。
　　二、主要工作
　　（一）认真学习教育理论，强化内功，走研修一体之路，促进教师专业化成长。
　　1、认真学习相关的教育教学理论，使教师真正从思想上转变观念，能了解并实践新课程理念，树立新的观念，并将其转化为自己的教育教学、研究和管理行为。从而在使用现行过渡教材过程中，自主地纳入新课程的改革，主动的适应新课程的要求，创造性地做好实施新课程的各项工作。
　　2、教师要经常看教育教学杂志，把有推广价值的资料推荐给大家，使教师在自觉地学习中提高理论修养，推大知识面，提高理论水平。
　　（二）健全和完善备课小组活动制度，充分发挥备课组的教学核心作用。
　　1、期初认真制定本组的备课计划，确定集体备课内容，期末完成总结。
　　2、认真做好每周至少一次的备课组活动，做到事前做好精心准备，活动中畅所欲言，进行充分交流，每次活动都确定中心发言人。
　　3、教师自己先行吃透教材，深挖教材的内涵，熟练驾驭教材，因材施教，因班制宜。经过充分研究学生的现行状况，以及初二阶段特有的地位和任务。
　　4、认真开展每周集体备课工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个主要手段，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索，尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去。真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围绕着研究专题进行，从学生的角度去思考问题。
　　5、活动内容：
　　小结上一周的教学情况，研究课程标准及考纲、教材、教法，研究学生、学法，研究资料、考题。
　　讨论并统一教学进度、内容、目的、要求；讨论并统一重点、难点、双基及处理方法；讨论并统一测试内容及要点，并进行试卷分析总结。
　　提出教学疑难、共同磋商，加强教学研讨（每月至少集中讨论一次）。
　　加强教学研究的探讨，相互交流工作心得。
　　6、同组老师互相间听课，互相学习，切磋技艺，以听课促教学，资源共享，进一步提高教学水平。八年级备课组要认真完成学校及上级教育行政部门和教研部门下达的教育科研任务，上好研究课。
　　（三）严格落实教学常规，强化教学管理。
　　1、注意抓好字、词、句等基础知识的教学，按每篇课文后面的“读一读，写一写”，要求抄写生字（拼音）、生词、词语解释。
　　2、加强文段阅读教学。抓住重点文段、文句分析，培养学生分析、理解、归纳、概括能力。尝试新的课堂教学模式，讲练结合，课堂结构合理，重视实验教学，培养动手能力。配套的练习卷每个单元至少要检查一次。
　　3、作文教学要教会学生审题、确立中心、选材、组材的方法，加强作文的训练。全学期大作文7篇（期考的作文在内），重点训练记叙文和游记。
　　4、书本中规定要求背诵的古诗文，一定要在背诵进度规定的时间内过关，每篇古文都要求学生进行翻译。每次测试、段考、期考要设计相关试题，以引起对古诗文的重视，为九年级打好基础。
　　5、需要强记的知识点、重点、难点知识，要在课堂上、试卷中反复重现，让学生牢固掌握，每课及每单元后面的知识点要引导学生阅读积累。
　　6、加强对尖子生的辅导和培养，每周抽出一定的时间进行辅导。
　　7、认真抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟的上大队伍的步伐，避免他们产生自卑心理，在抓好学习的同时更要在身心上给予更多的关怀使每个学生的身心健康成长。
　　8、组织学生开展“改正错别字”、“诗歌朗诵”、“优秀作业展览”等活动
　　三、本学期的备课分工和主讲人：
　　（一）、八年级各单元主备人分工：
　　第一单元：赵艳文老师
　　第二单元：张淑萍老师
　　第三单元：赵艳文老师
　　第四单元：张淑萍老师
　　第五单元：赵艳文老师
　　第六单元：张淑萍老师
　　（二）、其他工作分工：
　　1、课外阅读、改病句：赵老师
　　2、字词汇总、古诗词（含成语）：张老师
　　3、作文：赵老师
　　4、单元检测出题分工：第一、三、五单元赵老师；第二、四、六单元：张老师。
　　5、仿句、名著：张老师
　　八年级语文备课组工作计划篇3
　　一、指导思想：
　　依法执教，以人为本，兼顾教学环节。教学工作围绕教学对象，教为学服务，以我校初二学情为主要研究对象，以分层教学带动全面提高学生语文综合运用能力，向课堂45分钟要质量，努力减轻师生双方的课业负担。摆脱应试教育的桎梏，在语文教学中渗透品德教育和生活常识，引领学生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟随时尚某些颓废潮流，而是努力培养学生的独立人格和感恩情怀，为实现伟大的中国梦而不辱师生的使命。
　　二、年级学情分析：
　　本学期学校班级和任教语文老师维持初一原状，大家配合默契，关键看学生的学习状态如何。初二年是初中阶段情绪波动最大的阶段，小学学习习惯不好等秉性，即将产生大爆发，这将成为产生学习成绩不稳定的一个重要因素。那些不爱学习的孩子可能凝结成小团伙，拉帮结派，帮助这些孩子顺利度过初二危险期，不仅是班主任的任务，也应该成为语文教学不可推卸的职责。语文教材中的鲜活人物形象极其美好品格，应该成为感染孩子心灵的最佳良药。对基础不同的孩子，作业布置和学习成绩上的要求，应该分类善待，特别是外来农民工子女，更要让他们感受到家的温暖，让孩子们快乐健康成长。
　　三、本学期教学目标：
　　1、阅读记叙文，要注意叙事性作品中人物与事件，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。
　　2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
　　3、阅读说明文，注重说明文对象，说明顺序，说明方法等知识性的学习，体会说明文语言准确性与严密性。
　　4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。
　　5、能进一步写好写人叙事的记叙文，以培养学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。
　　四、教材简析与教学安排：
　　本册教材六个单元，五六单元是古文。现在的学生对古文学习存在很强的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以应对，甚至讨厌背诵，所以本册教材中两个单元的古文分别安排在三个单元中的第一位，即先教古文再教现代文，上半学期与下半学期一样。
　　五、工作措施：
　　1、备课组活动：
　　备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培养学生的自学能力，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。
　　统一课程进度，统一教学目标，统一命题。每个单元进行单元考，并改卷公布成绩。
　　集体备课做到人人参与，体现集体的智慧，备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。
　　备课组成员之间要经常相互听课、评课。
　　2、课堂教学：
　　课堂教学注重培养学生的语感，重视语言的品味与积累。
　　写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作，并要求全年级同题作文。
　　3、语文课外活动：
　　要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。
　　成立语文阅读兴趣小组。
　　、实行一帮一学习语文，帮助中后等生学习语文。
　　通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛，辩论赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。
　　六、教学进度安排：
　　（略）
　　八年级语文备课组工作计划篇4
　　一、指导思想
　　初二年级是学生学习的分水岭年段，我们将继续围绕局领导提出的“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点。继续初一年级的好传统，努力进行课堂改革，关注每个学生，热爱每个学生，让学生更加热爱语文课堂教学。从而进一步提高八年级语文教学质量。
　　二、教材简析
　　1、课文内容安排：八年级教材是以专题为单元，兼顾文体，八年级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文，同时兼顾文体：记叙文、说明文；并相应了解两种表达方式：记叙、说明，还安排了两个文言文单元，按照先易后难的顺序来安排。
　　第一单元以“战争”为题材。
　　五篇课文，反映有解放战争，反法西斯战争、鸦片战争，英法联军侵华战争，抗日战争，还有德国暴行。综合性学习“世界何时铸剑为犁”也是以战争为主题。
　　第二单元以记叙文为主，以人物内容为主，原来在七年级下册第四单元也安排了一个写人单元，只不过那都是一些名人，而在本册本单元是让同学了解怎样写平常人、普通人，综合性学习“让世界充满爱”是让学生在情感态度价值观方面受到熏陶和启示。
　　第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文，要求学生在学习说明文的过程中知道作者怎能样抓住特征介绍事物，理清说明顺序，知道常用的说明方法及其作用，体会说明文语言的准确性、周密性。
　　第四单元是以科学为主题，选编了课各具特色的介绍科学知识短文，本单元要求学生进一步学习说明文的有关知识，同时又兼顾培养学生有一种科学精神与思想。
　　第五单元、第六单元按先易后难编排，文体行式也是多样，有叙事、说明事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的，要求学生能读懂文言文，学会诵读，积累语言和常用文言词汇。
　　诵读课文有：《桃花园记》、《爱莲说》、《核舟记》24段，《陋室铭》《大道之行也》《杜甫诗三首》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《诗四首》
　　2、写作内容安排
　　大作文
　　“我谈战争”或者就当前形式谈“保卫钓鱼岛”
　　话题：“让世界充满爱”题目自拟主要让学生写一篇记叙文
　　《说不尽的桥》要求学生写一篇介绍桥的文字。
　　我看上网利与弊
　　我对莲的发现
　　以“中秋节”为话题。（网上搜资料整理）
　　小作文
　　仿《芦花荡》写家乡景
　　扩写《蜡烛》倒数第四段的老妇人的心情
　　给维克多雨果的一封信
　　阿长买书记。
　　在童年生活中，写一个你熟悉的普通人。
　　《老王》一文改写老王给“我”送香油、鸡蛋。
　　为信客写墓志铭
　　介绍一篇你游玩过的园林。（200字）
　　描写家乡的落日
　　改写《酒泉子》
　　改写诗四首中一首
　　3、语法修辞内容安排
　　学习语法知识：虚词；
　　学习修辞：对偶、对仗。
　　三、年级现状分析
　　语文学习情况：通过七年级的初中语文学习，我们各位教师在课堂上能进一步明确教学的目的，对新教材新教法也有新的认识，学生在语文知识与语文能力上都有显著提高，语文素养也得到增强，但是问题也不容忽视
　　教师上课前不能深钻教材，教学目标抓不准，学生课上收获也说不准，课上教师满堂灌的现象也难以全部改变，作文教学放任自流，无循序渐进的方法。
　　学生不能接受新教材新学法，上课互动无事可做，语文能力强的学生也不愿意参加合作学生，不举手，不提问，下课也是把语文学习放在一边，不作课外积累，不读书，写作文也是免于其难，大多数学生写作文无语感，无丰富词语。
　　四、工作目标
　　1、集众人之力，转变教师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法，创新语文教学新方法，新思路。
　　2、利用好活动课，增加学生课外阅读时间，丰富学生课外语文素材，培养学生的语感。
　　3、开展形式多样的语文活动，极大的提高学生学习语文的主动性，积极性。
　　五、本期教学目标
　　1、阅读记叙文，要注意叙事性作品中人物与事件，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。
　　2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
　　3、阅读说明文，注重说明文对象，说明顺序，说明方法等知识性的学习，体会说明文语言准确性与严密性。
　　4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。
　　5、能进一写好写人叙事的记叙文，以培养学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。
　　六、工作措施
　　1、备课组活动
　　备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培养学生的自学能力，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。
　　统一课程进度，统一教学目标，统一命题。
　　集体备课做到人人参与，体现集体的智慧，备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。
　　备课组成员之间要经常相互听课、评课。
　　2、课堂教学
　　课堂教学注重培养学生的语感，重视语言的品味与积累。
　　写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作，并要求全年级同题作文。
　　3、语文课外活动
　　要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。
　　成立语文阅读兴趣小组。
　　、实行一帮一学习语文，帮助中后等生学习语文。
　　通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛，辩论赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。
　　七、xx学年第一学期城关中学八年级语文备课组工作行事历
　　（xx年9月xx年1月）
　　周次
　　日期
　　内容
　　主持科室
　　（参加对象）
　　1
　　9月3日～9月9日
　　1、教学常规工作布置
　　语文组成员
　　2
　　9月10日～9月16日
　　1教师节庆祝活动
　　2、暑期读好书活动的落实（学生习作的修改、上交）
　　办公室
　　3
　　9月17日～9月23日
　　1、制定教学计划、备课组计划
　　2、探讨课题研究的有关事项
　　教研处、语文组
　　各备课组长
　　语文组组员
　　4
　　9月24日～9月30日
　　1集体备课（一）公开课（1）
　　2新教师调研活动
　　3学区基本功比赛
　　鲍晓慧
　　陈橙鸿
　　教研处
　　5
　　10月1日～10月7日
　　1国庆节（9月30日至10月7日放假调休）
　　2《鹅浦》征稿
　　3、读后感布置
　　办公室
　　全组老师
　　6
　　10月8日～10月14日
　　1集体备课公开课（2）
　　2县初中教师基本功比赛
　　叶炬灿柯元凯
　　全组老师
　　教务处语文组
　　7
　　10月15日～10月21日
　　1学校优质课评比
　　2市特级教师骨干教师大讲坛
　　办公室
　　教研处语文组
　　8
　　10月22日～10月28日
　　1学区优质课评比
　　2“三小”培养活动
　　3教研组活动
　　4、集体备课公开课（3）
　　教师代表
　　教研处语文组
　　全体语文组教师
　　全组老师
　　9
　　10月29日～11月4日
　　1县初中语文学业考试质量分析会
　　教务处语文组
　　10
　　11月5日～11月11日
　　1县优质课评比
　　2八年级教学研讨活动（体校）
　　教务处
　　全组教师
　　11
　　11月12日～11月18日
　　1期中考试
　　办公室
　　12
　　11月19日～11月25日
　　1县初中读后感评比
　　2集体备课公开课（4）
　　3学区教学调研推门听课
　　全组老师
　　季小娟
　　蒋圆圆
　　13
　　11月26日～12月2日
　　1学区推门听课
　　2、农村初中教学规范提升行动调研展示活动
　　教研处、语文组
　　教研处、语文组
　　14
　　11月3日～12月9日
　　1教学开放周
　　2集体备课公开课（5）
　　语文组
　　刘秀珍
　　郑恩进
　　15
　　12月10日～12月16日
　　1教研组活动
　　2校古诗文朗诵比赛
　　教研处语文组
　　16
　　12月17日～12月23日
　　1语文教师经验交流
　　2集体备课公开课（6）
　　备课组全组教师
　　朱小英
　　17
　　12月24日～12月30日
　　1县古诗文朗诵比赛
　　语文组教师代表
　　18
　　12月31日～1月6日
　　1元旦放假
　　办公室
　　19
　　1月7日～1月13日
　　1期末常规检查
　　教研处
　　20
　　1月14日～1月20日
　　1市八年级语文合格率监测
　　教务处
　　21
　　1月21日～1月27日
　　期末考试
　　教务处
　　22
　　1月28日～2月3日
　　学期结束工作
　　八年级语文备课组工作计划篇5
　　一、指导思想：
　　以新课程理念为指导，》以“进一步推进开放包容、丰富多元的学校特色建设”为目标，加强教研教改的力度，紧紧围绕教学案的编写，优化课堂教学流程，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。
　　二、工作目标：
　　1、认真领会教学案的实施理念，创设切实可行的教学流程，努力提高课堂教学效率。
　　2、抓好教学五认真和常规建设工作，保证语文学科的合格率和优秀率。
　　3、倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡创造性地使用教材，灵活运用多种教学资源，创造和谐的学习氛围，引导学生在实践中学习语言。
　　4、指导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语文积累，培养语感，提高品德修养和审美情趣，增强语文能力，促进良好个性和健全人格的形成。
　　5、加强综合，注重学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，努力建设开放而有活力的大语文。坚持课内外结合，拓宽语文学习和运用的领域。
　　三、工作措施：
　　1、让集体备课活动真正落到实处，做到活动定时间、定地点、定中心发言人。
　　2、制定培优拔尖及补差方案，鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，提高语文素养。
　　3、切实开展好听课、评课、备课等活动的研讨工作，坚持做到一课多上，努力探讨教育教学的新思路。
　　4、充分发挥学校网络教学的优势，把信息技术与语文学科有机整合，积极引进优秀的科研成果，提高教学效率。
　　5、精心设计作业，寻求最佳的作业途径，并能及时批改反馈。
　　6、利用班级图书角和阅览室、图书馆，扩大学生的阅读面，培养学生的语文素养。
　　八年级语文备课组工作计划篇6
　　一、指导思想：
　　以学校整体工作安排为指导，努力探索教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注重规范创新，加强教学研究。逐步形成自己的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。
　　二、工作要点：
　　1、要求备课组各成员均牢固树立“人人都是德育工作者”的意识，结合课文或课外阅读材料，对学生进行民族传统文化教育，培养学生对祖国的文化和语言文字的热爱，培养学生的爱国主义精神。
　　2、积极响应学校号召，对不同层次的学生“对症下药”，制定不同的教学目标，努力使每一位学生都能得到提高。作业要精选精练，依据不同层面学生的个性化学习需求，夯实学生的基本素质和基础学习，注重挖掘学生的发展性、创造性学习能力，真正使分层教学更科学、更合理，更有成效。
　　3、统一课程进度，统一教学目标，统一命题，统一考试，体现集体的智慧，试卷讲评要针对学生的问题反复讨论，举一反三。做好期中和期末考试复习工作，制定好复习计划及复习的策略和内容。
　　4、继续探索现代信息技术和语文学科的整合。语文教学要体现语文课的本色，对多媒体技术的应用要做到讲究实效。使多媒体技术更好地为语文教学服务，从而提高课堂效率。
　　5、积极探索语文阅读教学的多种途径，抓好课堂教学的的主阵地，努力贯彻得法于课内，得益于课外的指导方针，每个星期组织一次课外阅读课，每个学期每人至少读四本课外书。并从分层课，分层作业方面加强阅读训练，从而提高学生的整体阅读水平。
　　6、加强作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的研究探讨，探索多种方法途径提高学生写作的兴趣，激发学生的写作热情，1
　　加强日常作文的训练力度，引导学生学会搜集写作素材。探讨与中考作文接轨。
　　7、倡导团队合作精神，备课组同仁要相互学习，相互帮助，精诚团结，树立共同的目标，为学校的发展贡献一份力量。加强集体备课活动，备课组之间要经常相互听课、评课、磨课。努力提高集体备课的效率，多交流，多切磋。组织好组内各成员积极参加学校的教学展示活动，高质量地开好邀请课和公开课。
　　8、关心后进生的。学习和思想情况，积极帮助他们克服学习障碍和思想障碍，提高他们对语文的学习兴趣，逐步提高他们的语文成绩。对优等生提供更多的学习指导，积极组织同学参加各类竞赛，并力争在竞赛中取得好成绩。
　　9、不断丰富、更新自己的专业知识，提高自身的文化修养，努力学习，不断提高自己的教学水平。不满足于现有的知识状况。领悟“严慈相济”的内涵，增强尊重学生、爱护学生、保护学生，忠诚事业、热爱职业、进取奉献的责任感和使命感。
　　10、利用语文课的优势，积极协助学校开展语言文字的推普工作。
　　11、在不断的教学反思和行动研究中切实提高课堂教学质量。
　　12、通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。
　　八年级语文备课组工作计划篇7
　　一、指导思想：
　　以二期课改精神为工作指导，积极实施“两纲教育”，适应新的教学体制的要求，积极贯彻学校提出的“特色质量”的教改方针，探索教学上的新方法，减轻学生的课业负担，提高学习效率，并加强教学研究，关注中考指挥棒，提高教学的针对性，逐步形成自己的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。
　　二、学生基本情况分析：
　　进入初二阶段，一部分学生已基本养成了良好的语文学习习惯，掌握了一定方的语文学习方法，语文学习较以前稍有改善，就上期期末考试成绩来看，全年级平均分较期中考试有所提高，各班分数差别不大，最高分班级与最低分班级之间的距离在逐步缩小。但也存在一些问题，主要是相当一部分学生学习自觉性、主动性不够，各班均有少数同学更是毫无学习兴趣，课堂没状态，作业没质量，直接影响到语文成绩的提高。
　　三、工作目标：
　　对不同层次的学生设置不同的努力方向，力争每位学生都能有所进步：优秀学生要稳中求进，力争拔尖，让语文成为自己的优势、长项；后进生要加强基础知识的积累与巩固；中间部分同学要注重阅读理解、作文水平的提高。各班要抓两头促中间。
　　四、本学期主要工作：
　　1、根据区教研室的安排，积极参加各项教研活动，认真完成相关的各项工作。
　　2、根据学校教学常规规范化管理有关要求，严抓备、教、改、辅、改各个环节，认真完成各项教学任务，组织好阶段考、期中期末考试，及时做好考情分析，根据学生的实际情况及时调整教学方法和重点，以期收到更好的教学效果。
　　3、根据学校要求加强集体备课，每周的。周四下午是集体备课时间。在统一教学进度的基础上，以单元为单位，每个老师承担一个单元，就每一单元的教学重点、教学方法、练习设计等提出自己的设想、建议，其他老师讨论、补充，并随时就课堂中、备课中遇到问题进行讨论、探究，以形成浓郁的教研氛围。
　　4、贯彻落实年级组共同提高的要求，组织组内教师互相听课，并认真进行课后评议，要求人人讲出自己的真实感受，既肯定上课者的优点，更要指出上课者的不足，提出自己的意见与建议，使每堂课后，无论是上课者还是听课者都能有所触动，有所收获，达到大家共同提高的效果。
　　5、落实教研组的教学安排，组织好年级学生生的晨读美文诵读。挑选优美的、朗朗上口的经典美文，在反复的朗读中感悟语言文字的情感美，加强学生的知识积累，拓展学生的知识视野。落实写字课，提高学生的书写能力。
　　6、做好“图书阅览课”的落实，做到有主题，有计划，有活动过程记录。材料以综合学习课本为主（教材配发），让学生积累词语、赏析句子、回答问题、写读后感，把拓宽视野与阅读训练有机的结合起来，并激发学生无所顾忌的抒发自己的阅读感受。尝试新的教学方法，以实际行动创新教学，激发学生的学习积极性。
　　7、加强作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的研究探讨。在拟题的艺术性、立意的新颖性、构思的巧妙性、行文的流畅性、语言的精美性等方面下功夫，既要注重形式，又不能忽视内容。探索多种方法途径提高学生写作的兴趣，激发学生的写作热情，在日常的教学中引导学生学会搜集写作素材。探讨与中考作文要求需接轨。
　　8、继续进行现代文阅读的强化训练，采用有效而省时的办法拓宽学生的视野，并要加强阅读方法的指导，尤其要注重具体语境字词的理解、语段的赏析、、批判性阅读的训练与指导。并要注重学生良好学习习惯的养成，把因看错题、不看题而丢分的现象减小到最低程度。课内自读课文可参照上学期的第四单元的教学方式，放开手脚让学生自己去读，也可尝试先让学生当课外文段先自读，按要求作阅读笔记，课堂老师再稍加点拨。
　　9、加大培优补差的工作力度，尤其是注重差生的转化工作。