科研工作计划

　　教科研工作计划
　　推荐度：
　　小学教科研工作计划
　　推荐度：
　　小学教科研工作计划
　　推荐度：
　　教科研工作计划
　　推荐度：
　　小学教科研工作计划
　　推荐度：
　　相关推荐
　　科研工作计划3篇
　　时间过得飞快，我们又将迎来新的挑战，不妨坐下来好好写写工作计划吧。好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的科研工作计划3篇，欢迎大家分享。
　　科研工作计划篇1
　　为促进我校“科研兴校、科研兴教”战略的进一步落实，加强教育科研的管理，实现科研处管理工作的规范化、科学化、制度化，提高学校教育科研的水平和效益，提高全体教师的素质，迎接省级示范性高中验收“回头看”、新课程实施。现制定本学期工作计划：
　　1加强教师培训。督促和检查高中基础部教师对哈师大附中沙洪泽校长着的《教育为了人的幸福》的学习，进行两次集中培训，时间为9月份一次、11月份一次，内容为：研究性学习指导和现代教育评价理论培训。
　　2做好省级示范性高中验收“回头看”的相关准备。为创建办做好材料准备的谋划工作，准备好属于科研处的相关材料，协同高中教务处准备好教师展示课。
　　3同高中教务处相配合，组织推进校本教材的编写。
　　4督促和检查还没有结题的“十五”课题的研究与结题工作，已经申报的“xx”课题组织开始研究，并做好新的申报。
　　5关注课程改革的方向，研究我校课程改革的突破口和实施办法，对教育评价进行探索，特别是要在原有的《课堂教学评价表》基础上，制定新的更符合课程改革、符合我校情况的《课堂教学评价表》。
　　6与初、高中教务处相配合推动课程改革，协同教务处组织好课改实验课、青年教师汇报课等，特别是做好评课。
　　7整理、编辑、印制第三期《教改》和本学期的两期《课改快讯》。
　　8及时收集和整理教师科研成果，做好宣传和推广工作，促进成果转化。
　　9加强与学校各部门、各教研组、备课组的联系和沟通，相互协作。发挥群体优势，实现科研与教研的紧密结合，促进学校科研、教研、培训三位一体的管理模式的形成和完善。
　　科研工作计划篇2
　　如果我能竞职成功，我将认真履行职责，协助处长，做好以下工作。
　　一、将科研工作的重心立足于服务教学和服务社会两个层面。在岗位工作中做到“五抓五跟进”。
　　1、抓好“十一五”规划落实，制订科研行动计划、分步骤实施跟进；
　　2、抓好为“三农”服务，搭建工作平台、开展项目活动跟进；
　　3、抓好机制、政策创新，实行项目负责制、创造宽松环境跟进；
　　4、抓好科研体系建设，确保教学中心地位、强化科研服务职能跟进；
　　5、抓好促进教师素质提高，完善科研招标立项、推动团队合作跟进。
　　二、在具体工作中建立年目标、月计划、周安排、日记载工作评价体系。实行工作例会制度，保持与各教学系部和广大师生的沟通交流。
　　做到：尽职业责任、讲职业道德、守职业纪律、懂职业技能。经过不懈努力，在任期内圆满完成重点工作责任目标，为学院强有力的持续发展提供科研服务保障。
　　科研工作计划篇3
　　一、指导思想
　　以区进修学校本学期工作计划为指导，充分发挥教育科研先导作用，以“十一五”课题研究实施管理为重点，加强科研室规范化建设，以校本培训为结合点，提高我校教师的科研水平，创新我校教育科研工作。
　　二、工作重点
　　1、围绕课题研究目标，加强我校科研课题的管理工作，做好“十一五”课题的研究实施工作，不断提升我校科研课题的研究质量。
　　2、发挥校本培训的功能，。加强科研培训工作，以点带面、创设科研气氛，以“十一五”课题研究为契机，继续系统的进行科研理论知识的学习，提高教师科研能力。造就一支品德高尚，观念新颖，业务精湛的师资队伍。
　　3、狠抓科研制度的落实，规范科研管理工作。
　　5、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。
　　三、工作措施
　　1、加强科研培训，促进专业发展。
　　（1）教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。
　　（2）组织教师进行科研培训、科研讲座，同时组织教师针对课题研究过程中遇到的问题学习相关理论知识。
　　（3）鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。
　　（4）充分利用教育科研信息网，组织教师学习。
　　2、积极开展课题课教研活动，围绕课题开展“研升杯”骨干教师风采展示活动，研究行为化，促进教师教研水平、科研水平的提高。
　　3加强课题研究，抓好课题管理。
　　（1）实行学年组课题式集体备课。引导教师在问题中开展研究，在研究中解决问题。
　　（2）及时组织和整理课题研究过程材料，组织教师对现有课题进行整理，对部分课题做好结题工作。
　　（3）。开通教师科研，结合我校十一五研究课题进行研究交流，促进课题的顺利实施
　　4建立科研骨干培养机制，继续培养校级骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。