幼儿班务工作计划

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　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新一轮的努力，是时候开始写工作计划了。相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编帮大家整理的幼儿班务工作计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　幼儿班务工作计划篇1
　　一、班级情况分析：
　　目前，我班共有幼儿34名，男孩17名，女孩17名。经过小班一年的教育，幼儿的情绪基本稳定，班集体观念初步形成，孩子们都能遵守一日活动常规，初步养成了良好的生活、学习习惯；懂得有礼貌，喜欢参加各类活动，动作比较协调，动手操作能力和生活自理能力有所提高，尤其是在穿、脱衣物方面进步较大。幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高，通过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高。在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。在艺术方面，幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演。待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛；鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过讲故事、读儿歌等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。在美术活动中，要特别注意几个胆小孩子的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶。因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。
　　二、本学期班级工作重点：
　　1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。
　　2、知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。
　　3、根据中班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的能力。
　　4、抓好班级常规，增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。
　　5、督促、加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿技能。
　　三、各项常规教育：
　　1、礼貌常规
　　引导幼儿在园主动与教师、长辈打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。
　　2、卫生常规
　　每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。
　　3、就餐午睡常规
　　就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。
　　4、上课常规
　　小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。
　　5、课间游戏常规
　　教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将玩具整理好，放回原处。
　　6、爱护公物常规
　　教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。
　　四、教育目标与措施：
　　健康发展目标：
　　1、学习控制、调整自己的情绪。培养独立进餐和自我服务的能力。
　　2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。
　　3、积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。
　　具体措施：
　　1、继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法；初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持安静不说话，起床时将自己的棉被折好。对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。
　　2、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老师；通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；游戏时学会自我保护。
　　3、科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣，如提供圈、绳、旧报纸、棍等；增强幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。
　　幼儿班务工作计划篇2
　　一班况分析：
　　1、幼儿人数：此刻幼儿32名，其中本学期新插班生为2名女生，现男生15名，女生17名。幼儿平均年龄在五岁半。
　　2、幼儿状况：透过近期的观察、谈话了解，明白这2名新生之前都有在其它园所受到教育，适应潜力较强，在老师和同伴的帮忙下，幼儿很快喜欢上了这个大群众，相处融洽。旧生透过上学期在园的学习，本班老师对其性格，潜力已有相当的了解，身体素质、动作发展良好，他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自我。有初步与同伴合作的意识，这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。
　　3、存在问题：在班级卫生的持续上还不够用心、主动；不会主动收拾玩具；个别幼儿参与活动的用心性不高，自信心不足。本学期本班两位老师将结合园务计划，拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划，争取使我班构成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好群众。
　　二班级经营：
　　经营目标：营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的职责感。为幼儿带给真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取的信息，体验学习的快乐。帮忙家长构成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。构成良好的“家园对话互动网”。
　　经营特色：构成互爱互助、尊重他人、师幼平等的大群众。同伴间要团结；教师要给予幼儿充分的自主权。重视节奏感的训练，以打击乐器为练习为主，并将两件乐器合作演奏。
　　三教育教学目标：
　　身体发展
　　学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。会收集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。
　　自我保护：懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。
　　生活潜力：学会折叠整理自我的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。
　　认知发展
　　智力潜力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。
　　数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数10、理解序数。会从不一样方向进行10以内数的排序。辨认57种图形。
　　自然概念：学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与种植、饲养等活动。
　　语言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能用心地参与到群众的讨论中去，并能口齿清楚地说出自我的意见。
　　社会性发展
　　品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“多谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自我的东西不要。
　　交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息。
　　个性：能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。
　　四保教资料及措施：
　　（一）保育工作
　　幼儿健康安全教师才会快乐，所以我们要组织好幼儿的一切活动，向自我的工作要成绩，如何保证幼儿的健康成长，从以下方面开展。
　　1、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，重点抓好以下几项：
　　以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿持续班级卫生
　　要求幼儿懂得爱惜玩具，学会自觉整理
　　在幼儿用点心时，能较有序、安静，每日用点心前安排一名值日生介绍点心，教育幼儿不挑食，尽量吃完自我的一份点心
　　开始安排值日生，每日四名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。
　　注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿势的培养。
　　明白保管自我的学习用具，每次用完学会清点。
　　3；密切结合幼儿的生活进行安全教育
　　严格执行接送制度，防范于未然
　　经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。
　　认真观察幼儿的活动状况，避免不安全事件，树立安全意识。
　　利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等
　　根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。
　　4、开展丰富多彩的。户外体育活动，提高幼儿对环境的适应潜力，充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与。
　　5、训练生动、活泼的操前游戏，并利用晨间、课间、午间这三段时光训练幼儿的拍球技能，并开展阶段性比赛，争取人人过拍球关。
　　（二）教育工作
　　1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。
　　（1）预设主题：成长快乐（二月份），种子的秘密（三月份），交通工具博览会（四月份），奇妙的蛋（五月份），顽皮一夏（六月份）。
　　（2）灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面思考主题活动资料，体现幼儿活动的主体性。
　　（3）主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。环境布置贴合主题资料，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域资料。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。
　　2、多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自我解决处理问题的机会。启发幼儿在超多感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。
　　3结合节日对幼儿进行品德教育
　　三月份：开展“我爱妈妈”的主题教育，教育幼儿热爱自我的母亲、老师等。
　　四月份：开展“植树节”活动，开展种植园地的活动，日常生活中对幼儿进行环保教育。利用“清明节”为契机，萌发幼儿爱英雄的情怀。
　　五月份：开展“我是好帮手”的劳动教育，让幼儿了解周围人的工作，理解他们的劳动和自我的关系，懂得珍惜别人的劳动成果。
　　六月份：参加“六一”汇演筹备活动。布置节日的班级，感受节日的欢愉。
　　5、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。
　　五、家长工作
　　1、每周一次家园联系册发放，每月一次家园栏地宣传。
　　2、做好亲子活动宣传，引导家长用心参加亲子活动。
　　3、听取家长意见和推荐，争取家园配合，到达家园教育培养目标一致。
　　4、对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿状况让家长放心。
　　幼儿班务工作计划篇3
　　一、指导思想
　　以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以《教研工作计划》、年级组工作计划为依据，结合本班幼儿实际情况落实年级组计划，进一步对幼儿实施全面发展的素质教育，确保幼儿的身心在幼儿园得到稳定而又健康的发展。
　　二、班级情况分析
　　本班大部分幼儿经过两年半的幼儿园集体生活和学习，在身体、认知和社会性等各方面的能力都得到了一定的发展。小朋友们都很聪明活泼，礼貌意识很强。但也存在着一些问题，如幼儿的常规训练有待加强。
　　三、学期工作目标
　　1、根据《多元整和幼儿园活动课程》开展各项主题活动。注重教育生活化，根据季节、节日等有效开展主题教学活动。
　　2、合理设置区域，有效开展区域游戏活动。培养幼儿积极主动参与区域游戏活动的习惯，让区域游戏成为幼儿在园生活的一部分。
　　3、加强对幼儿良好生活卫生习惯、行为规则意识和安全意识的教育培养。
　　4、加强家园互动，做好幼小衔接工作。
　　四、工作重点及措施
　　（一）教学工作
　　1、贯彻《纲要》精神，将新观念融入教学过程，时时处处以幼儿为活动的主体，将教育教学渗入到一日生活和游戏中。
　　2、培养幼儿互助、互爱的良好品行。能互相谦让，主动帮助弱小的孩子，引导幼儿学会控制自己的情感和行为。
　　3、根据我园市级研究课题《利用农业资源开展幼儿园科学活动的研究》，带领幼儿充分利用身边的农业资源开展丰富多彩的活动。
　　4、带领幼儿在上学期的基础上开展形式多样的区域游戏活动，如医院、图书角、手工区。
　　5、做好幼小衔接工作，培养幼儿良好的学习习惯。如阅读习惯、书写习惯、独立完成操作活动的习惯、积极举手大胆发言的习惯，为入小学打好基础。
　　（二）卫生保健工作
　　1、保证幼儿有充足的户外活动时间，促进幼儿身心健康发展。
　　2、加强幼儿自我保护能力的培养，增强幼儿的安全意识。
　　3、在日常生活环节中做好幼儿的常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。如正确的洗手方式、良好的。午睡习惯、能愉快的进餐及时吃完并保持桌面干净。
　　4、定期清洗、消毒幼儿生活用品和教玩具，保持室内外环境的清洁。
　　5、密切观察幼儿在园表现，发现异常情况及时采取相应的措施。
　　（三）家长工作
　　1、办好家长园地，认真填写家园联系册，与家长密切联系。采取一些可行性较强的方法让家长及时了解幼儿园活动，提高主动参与的积极性。
　　2、召开家长会，听取家长对幼儿园各方面工作的意见，向家长介绍有关幼小衔接方面的文章。
　　（四）具体工作安排
　　（一）二月份
　　1、做好各项计划（如，个人计划、班务计划、年级组计划）
　　2开展节日元宵节的教育活动。
　　（二）三月份
　　1、开展节日（元宵节、三八妇女节、植树节等）教育活动。
　　2、对幼儿进行常规教育，培养幼儿良好的行为习惯。
　　3、深化角、区、墙饰等环境创设。
　　（三）四月份
　　1、继续对幼儿进行常规教育。
　　2带幼儿去扫墓，向幼儿介绍革命烈士的先进事迹。
　　3、开展家园合作活动，做好幼小衔接工作。
　　（四）五月份
　　1、根据主题活动需要，调整环境布置。
　　2、排练节目迎接“六一”。
　　（五）六月份
　　1、举行庆“六一”联欢活动。
　　2、进一步做好幼小衔接工作。
　　幼儿班务工作计划篇4
　　一、班级情况分析
　　经过长时间的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
　　1、优势表现：
　　（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群。（2）好奇心强，乐于表现。
　　（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
　　（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
　　2、不足表现：
　　（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
　　3、其它个别情况：
　　（1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。
　　（2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿校服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。
　　（二）家长情况分析
　　1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。
　　2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。
　　二、保育方面：
　　1、重点抓好养成习惯
　　一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的。习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。
　　2、把幼儿的能力培养作为重点
　　3、生活卫生常识
　　（1）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。
　　（2）知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
　　4、安全常识
　　（1）不玩危险游戏，不去危险地方。
　　（2）懂得交通安全。
　　（3）会处理可能遇到的简单危险。
　　（4）有自我保护的意识。
　　5、生活卫生习惯及生活能力
　　（1）正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。
　　（2）进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。
　　（3）安静就寝。独立、有次序、迅速地装校服和鞋袜，会系鞋带等。
　　（4）保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。
　　（5）保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。
　　三、教育教学工作方面：
　　（一）、根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容，在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方面的能力：
　　1、建立班级特色：“把孩子培养成自信、友爱、诚实、好问、勇敢、坚强、讲礼貌、爱护环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。
　　2、教学上采用分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式主体探究活动，仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。
　　3、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。
　　（二）蒙氏数学
　　1、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。
　　2、爱动脑筋，会发现问题，喜欢尝试、操作、寻找问题答案。
　　3、能根据物体的特征分类，会通过比较将物体按一定规律排序。
　　4、具有初步的空间概念。
　　（三）阅读
　　1、学习独立的阅读方式，有一定的阅读兴趣。
　　2、能有顺序地一页一页翻书，用手指点读图画内容及文字。
　　3、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。
　　4、能注意倾听他人的讲话。
　　5、能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌和散文等。
　　6、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。
　　（四）、洪恩幼儿英语
　　1、会说常见事物的有关单词。
　　2、学会英文字母MmZz以及它们的韵律儿歌。
　　3、会正确地唱出英文歌曲。
　　（五）、艺术表现方面
　　1、积极参加唱歌、舞蹈、表演等活动。
　　2、能大胆地在集体面前表演，能按节奏协调地做动作，并能和同伴协同表演。
　　3、每周学会一首歌曲、一个舞蹈组合。
　　4、会绘画、折纸等技能表现事物的基本特征。
　　四、家长工作方面：
　　1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。
　　2、每周认真如实地填写好家园联系本及时发给家长，与家长及时沟通、交流。
　　3、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。
　　幼儿班务工作计划篇5
　　新学期开始了，我班幼儿升入大班，为了使班级各项工作得以有条不紊地开展，让幼儿发挥最大的潜能，得到最大的发展，根据幼儿发展的实际情况，以《指南》、《纲要》等为依据，现特制定本班班务计划。
　　班级情况分析
　　本学期，我班共有36名幼儿，男孩19名，女孩17名，其中新增3名幼儿。孩子们升入大班了，根据中班幼儿的发展水平来看，我们班幼儿基本上在各个领域的发展比较均衡。到了大班，孩子的能力有了突飞猛进的进步，相对应的我们对孩子的要求也要提高。本班的孩子都比较聪明灵活、热情礼貌，最大的问题在于常规方面，比如倾听习惯的养成、任务意识薄弱、学习习惯、生活习惯、文明语言习惯的培养以及时间观念缺乏等，这学期我们将帮助孩子们养成良好的习惯，为小学的学习生活奠定基础。根据以上的情况分析，有目的、有计划地进行教育。
　　本班工作重点
　　教育教学
　　1。班本课程
　　本学期，我们着重培养幼儿的个人常规意识，增强孩子对时间的认识，我们与幼儿一起以日历为借助物开展一系列适合大班幼儿的班本课程活动。
　　课程目标：
　　培养幼儿喜欢探究，对自己感兴趣的问题或事物总是刨根问底。
　　培养幼儿发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。
　　能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。
　　愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
　　2。日备课
　　前一天根据主题实施框架和幼儿的发展，制定相应的备课。当天，根据日备课的情况及幼儿的发展需要可做适当的改变，并及时做好观察记录。次日，根据幼儿的发展做好指导，并进行跟踪观察。日备课中，要安排动静结合的活动，保证户外、区域、集体、生活、阅读、小组、家长工作各占其中。
　　3。幼儿游戏活动
　　游戏中，加强幼儿的游戏规则意识，根据《指南》，从幼儿的游戏行为中分析幼儿的发展情况并做相对应的指导。将班本课程活动渗入到幼儿的游戏活动中，让幼儿在游戏中开展课程，获得新经验和快乐，对时间日历有一定的了解。
　　4。种植活动
　　我班自然角以“百草园”为名，希望我们班的幼儿在百草园里认识自然、探索自然，感受自然的魅力。结合课程游戏化的背景，我们和幼儿继续创设富有情境性、有观察性、有操作性的自然角环境。我们用竹筒作为种植器皿，以轮胎和水盆作为小乌龟的家。我们跟随孩子的兴趣点，并结合季节植物生长的情况，让幼儿自己选择感兴趣的种植物，幼儿自己照料观察动植物，培养幼儿的观察力和探究欲望。
　　5。环境创设
　　为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日生活。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题领域，教学内容及游戏的需要，幼儿的需要，在班上创设丰富的区域游戏及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区域中，及时更换，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，让自理、交往、表达等方面的能力得以发展。丰富幼儿自留地，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。
　　6。亲子活动
　　结合班本课程与传统节日，开展一系列的亲子活动，如：请爷爷奶奶和幼儿一起讲述重阳节习俗（利用国旗下讲话）；亲子共同制作日历绘本图书；亲子运动会等。
　　7。阅读活动
　　结合班本课程选择一些切合课程的绘本，并组织幼儿阅读。
　　为幼小衔接做好准备，培养幼儿正确的书写姿势和良好的阅读习惯。利用餐前阅读时间，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，能看图自己理解故事的内容，并愿意在大家面前表现自己。教师有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣。
　　安全工作
　　安全卫生工作是幼儿园工作中的重中之重，我们老师要严格认真完成卫生消毒工作，给幼儿一个干净、舒适的生活环境。我们还要加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等；培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自己的物品；在完成这些工作之外，同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。
　　家长工作
　　1。早晚家长来园接孩子时，随时和家长交流幼儿在园情况。
　　2。利用微信等方式和家长进行交流，让留守儿童的家长也能随时了解孩子在园的情况。
　　3。开展一些亲子活动、家长半日活动开放日、运动会等，让家长更加了解幼儿。
　　4。每月利用放学时间开展短暂的家长交流会，及时反馈和了解幼儿在园和在家的情况，促进幼儿全面发展。
　　幼儿班务工作计划篇6
　　本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的欢乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
　　一、班级情景分析
　　本学期本班幼儿30名，旧生20名，新生10名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情景，总的来看：幼儿在生活自理本事、学习习惯方面都有了较大提高，异常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维本事方面表现较为突出。他们的身体状况与34岁幼儿相比有了明显不一样，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步构成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、职责感比较缺乏。
　　二、工作重点
　　1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间本事相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
　　2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有必须的挑战性的教育资料和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
　　3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿经过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐构成合作探究的师生互动。
　　4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
　　三、教育目标
　　语言领域：
　　1倾听理解
　　（1）能听懂多重指令，并能按顺序行动。
　　（2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不一样的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）
　　（3）能用普通话与人交流，表达自我的意思。
　　2表达交流
　　（1）愿意与不熟悉的人交谈。
　　（2）能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
　　（3）会用多种方式提出问题。
　　3欣赏阅读
　　（1）能专注地阅读图书，明白画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
　　（2）喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的本事。
　　数学领域：
　　1。引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。
　　2。用不一样的方法分解（或组成）一组物体（610），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
　　3。学习610的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。
　　4。正确书写阿拉伯数字610，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
　　5。在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。
　　6。认识人民币。
　　7。运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
　　8。能在教师的帮忙下归纳、概括有关的数学经验，学习从不一样角度、不一样方面观察与思考问题，能经过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
　　科学领域
　　1帮忙儿童了解不一样环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。
　　2让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不一样构成表现四季的特征。
　　3引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出必须的创造性。
　　4使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。
　　社会领域：
　　1、自信心培养
　　（1）热爱劳动，有职责心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。
　　（2）愿意理解有难度的任务，尝试新活动
　　（3）遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试
　　2人际交往
　　（1）主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的欢乐。
　　（2）愿意与众多的同伴合作游戏，有必须的坚持性。
　　（3）能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。
　　3行为规则
　　（1）会根据需要自我制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。
　　（2）有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。
　　4民俗文化
　　（1）了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。
　　（2）了解江苏（常熟）著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。
　　（3）明白中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。
　　健康领域：
　　1、身心保健
　　进餐时举止礼貌，不挑食，不暴饮暴食。
　　进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。
　　遵守规则，行为正确，有较强的自护本事。
　　合群、开朗，进取参加幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐。
　　正确认识自我，能较客观地评价自我。
　　2、体育锻炼
　　排队走步时较好地一对一坚持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走
　　步方法，进行长距离远足活动。
　　3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。
　　4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调本事。
　　5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。
　　6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。
　　7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。
　　8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
　　9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
　　10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有团体观念，活动中
　　11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和本事进一步增强。
　　美术领域：
　　1、兴趣与审美
　　能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。
　　继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。
　　进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，明白对称、均衡美，学习从形式和资料的角度评价自我和他人的美术作品。
　　引导幼儿进取主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。明白美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自我的感受和想像。
　　2、绘画
　　进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不一样技法表现自我独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
　　能根据必须的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现必须的资料和情节。
　　进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。
　　幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。
　　3、手工
　　引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自我的认识和感受。
　　能按照自我的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。
　　学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现必须的情节。
　　综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。
　　音乐领域：
　　1、歌唱活动
　　进取地参与歌唱活动。
　　能用自然、完美的声音歌唱，坚持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1c2。
　　继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自我的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
　　能基本独立地即兴编、即兴唱。
　　2、韵律活动
　　（1）、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，进取参与韵律活动。
　　（2）、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
　　（3）、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和资料，进取、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。
　　（4）、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，进取参与创造性韵律活动。
　　3、节奏活动
　　进取参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。
　　主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。
　　进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，进取参与，团体设计演奏方案。进一步养成对团体和乐器负责的进取情感。
　　4、欣赏活动
　　倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
　　进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。
　　能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、主角游戏等）参与欣赏活动，表达自我的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的本事。
　　养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯
　　四、具体措施
　　1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿进取良好的社会情感。
　　2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
　　3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。
　　根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量。
　　4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面本事的发展。
　　5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、进取愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。
　　6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。
　　五、家长工作
　　1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
　　2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。
　　3、每月定期填写好幼儿在园情景报告册
　　4、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长供给幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。
　　5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。
　　6、鼓励家长进取参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。
　　六、每月工作安排
　　三月份
　　1、加强幼儿的常规训练。
　　2、班级环境创设，根据本月主题进行布置。
　　3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。
　　4、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。
　　四月份
　　1、继续加强幼儿的常规训练。
　　2、开展主题活动，经过观察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。
　　3、发动家长收集有关主题的资料。
　　4、设立种植地、种子发芽观察点，学习种植管理“小菜地”，观察植物生长状况。
　　五月份
　　1、庆祝“5、1”劳动节，明白这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和教师都是劳动人民，培养幼儿对劳动人民的情感。
　　2、培养幼儿的生活处理本事，并能帮忙同伴。
　　3、注意天气的变化，活动后及时提醒幼儿脱衣服，休息后及时穿上衣服。
　　4、做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不一样的小朋友实施不一样的教学方法。
　　5、开展亲子小制作活动（提倡利用废旧材料）。
　　六月份
　　1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小衔接工作。
　　2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。
　　3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。
　　4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。
　　5、做好期末的各类总结工作，填写好《幼儿成长册》并发放，做好退费工作。
　　总之，我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的完美回忆，我们将以进取的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！