当网课大潮退去，佛系上课和假装努力的孩子，都输了

　　作者：主创团猪妈妈
　　前几天刷视频，看到一位妈妈，在家陪孩子上了三天网课后，情绪崩溃，哭得梨花带雨。
　　原来，孩子上课时，一步跟不上，步步跟不上；老师说把课本翻到哪一页，孩子根本找不到。
　　她就眼睁睁看着孩子在那抠橡皮、抠铅笔、抠本子
　　本来踌躇满志，准备事业、学习两手抓，现在不得不面对一个现实：原来孩子的学习，竟是这个样子？
　　疫情之下，很多地区都开启了网课模式。
　　很多家长也和这位妈妈一样眼见为实，直观地感受了孩子们上课学习时的状态。结果是，大受震动、大为痛心。
　　亲戚家的孩子初三，上网课是这样的：
　　每天5点起床，6点视频早读，7点半早操，8点上课，一天十几节网课下来，除了上厕所，几乎不出房门；平时吃饭也都在背单词，晚上课程结束，还自觉复习到十一二点
　　你可能会说，也太省心了吧，这样刻苦、自觉的孩子，简直羡慕不来。
　　但亲戚却有苦难言。
　　女儿这么努力，却一直成绩平平，发挥不好，还可能垫底。这么辛苦，却没有效果，他们一直以为是天赋问题。
　　但最近，陪女儿上网课，她才发现，孩子很多时候都在走神。
　　老师都讲下一页了，她还呆呆盯着上一页，根本没有学进去！
　　亲戚备受打击，也十分担心。
　　她实在想不通，女儿平时乖巧懂事，怎么在这个节骨眼上，做这些表面功夫？
　　上海浦东教育发展研究院的陈静静博士说，其实大部分孩子都停留在虚假学习或者浅表学习。
　　他们要么学不进去，要么根本体会不到学习的乐趣。
　　这种假装学习的情况，早在小学三年级时，就大量出现；到初二时，更为明显。
　　很多成绩不错的孩子，也是因此才逐渐沦为学困生。
　　网课不过是将问题暴露出来，我们的孩子，可能已经假装学习很久了。
　　被迫学习的孩子，体会不到学习的乐趣
　　逛书店时，撞见一对母女。
　　小女孩七八岁的样子，拿着一本《口袋神探》央求妈妈买，妈妈连书都没翻，就断然拒绝：女孩子看什么侦探故事，也不知道选点对学习有帮助的。
　　这本不错，你应该多学点成语。然后，妈妈就自顾自地选了一本类似成语故事的书走了。
　　我看着小女孩不情不愿地垂头跟在妈妈后面，心里说不出的滋味。
　　有的孩子不是天生不擅长学习，而是求知的苗头还在萌芽阶段就被掐灭了。
　　《小王子》的作者圣艾科佩里曾说：如果你想造一艘船，不要抓一批人来搜集材料，不要指挥他们做这个做那个，你只要教他们如何渴望浩瀚的大海就行了。
　　家长想让孩子好好学习，却用自认为有用的指点，扼杀了孩子渴望学习的天性。
　　孩子们难以发自内心地喜欢学习，便只能为了不让父母失望而假装出爱学习的样子。
　　作家李筱懿说，读中学时，妈妈管她特别严，会时刻关注她的动态，防止学习分心。
　　她原本成绩不差，但严重偏科，即便使出吃奶的劲儿，数理化还是徘徊在及格边缘。
　　恨铁不成钢的妈妈就点着她脑袋说：成绩这么差还想出去玩？我为你付出那么多，是个傻子都学出来了！
　　心情糟糕又学不进去，李筱懿将《少男少女》的杂志放在试卷下面，给《烟雨蒙蒙》包上语文书的外壳，假装出认真学习的样子。
　　成年后，她回忆起这段经历说：我没有因为妈妈的严苛教育而不爱妈妈，却因此没那么爱自己。之所以能成为作家，倒和当年偷偷读了够多的书，有很大关系。
　　不得不说，是李筱懿的叛逆保全了她对阅读和写作的热爱。
　　如果只做一个听妈妈话的乖孩子，恐怕很难有今天的成就。
　　家长总按自己认为最稳妥的方式为孩子计划一切，却忘了每个孩子都有自己要走的路。
　　失败不可怕，强迫孩子、否定孩子，才是对孩子学习兴趣最大的打击。
　　不因学习成绩而贬低孩子的价值，不把分数和升学作为孩子的唯一出路，孩子才不会为了应付家长而假装学习。
　　陷入习得性无助，孩子很难学得进去
　　亲戚说，她从不否定孩子，也一直给女儿鼓励和建议。但她却常把这样的话挂嘴边：
　　不要有压力，笨鸟先飞，我们也一定行。
　　孩子，要注意方法，不要读死书。
　　要劳逸结合，不要努力了还没效果。
　　每一句都用心良苦，却每一句都暗暗戳心。
　　心理学有一个墨菲定律，其中有句话说：如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生。简单而言，潜意识是听不懂不要的。这是一种选择性记忆的心理学现象。
　　也就是说，家长说不要有压力，孩子却只能接收到压力。
　　所以，亲戚的话虽然是好意，但是萦绕在女儿耳边的信息是：妈妈也认为我笨，我就是死脑筋，没方法，妈妈为我付出这么多，我却没长进。
　　当孩子自己也认为自己是个笨小孩，努力了不会有收获，她心情该有多低落？
　　自我否定的孩子，又怎能真正投入学习？
　　心理学上有一个词，叫习得性无助。指，一个人在经历连续失败和挫折后，面对问题，总产生无能为力的心理状态和行为。
　　孩子长时间努力换不来回报，也可能会陷入这种状态。
　　为了让自己好受点，为了让家长放心，他们才不得不通过假装学习来营造出很忙很充实的状态。
　　这种心理和行为的背后，其实是希望被认可的诉求。
　　那到底怎样说，才是在肯定孩子？怎么做，才能帮助孩子摆脱习得性无助呢？
　　答案是，真正认可孩子，把注意力放在孩子身上。
　　1、肯定孩子的价值
　　我们明明在劝孩子不要有压力，却三句话不离学习。无形中传递的观念是：学习是唯一出路，学习不好，什么都是白搭。每个孩子都天生会在意父母是不是爱自己，当爱变得有条件、很奢侈，压力就会重重地压在他们身上，一遇到学习挫折，就全盘否定自己。
　　告诉孩子，你善良、勇敢、有爱心已经是一个很棒的人。表扬孩子学习之外的长处，让孩子感受到，父母的爱是无条件的，才是父母对孩子最大的肯定。
　　2、表扬努力本身
　　不用问孩子为什么努力了没效果，努力本身已值得肯定。
　　告诉孩子，看到你这么努力，知道你是一个懂得为自己负责的人，妈妈很感动。
　　今天的题目，你试了三种解题办法，说明你在用心，妈妈为你骄傲！
　　今天你自己检查出了2道错题，真是越来越仔细了，妈妈很放心！
　　不论结果如何，都看到孩子的付出，才是父母对孩子最大的鼓励。
　　3、真正给方法
　　孩子深陷学习困境时，很难抽身思考什么是更好的方法，这时家长不是一味提醒你要找方法，而是真正把有用的方法教给他。
　　比如作文，可以引导孩子把平时的观察、日常对话中的金句记录下来，帮助孩子完成积累，练习抒发情感，表达逻辑和观点。
　　再比如数学概念，父母可以尽量代入到身边的实例，用更形象化的方式，帮孩子理解和演练。
　　当然，如果家长自己也不懂，那至少要鼓励孩子时常放下课本，坚持课外阅读，这样自会在好书中丰富知识、获得方法。
　　4、增加户外活动
　　与其口头让孩子劳逸结合，不如真的带孩子走出去、动起来。让孩子知道，学习不是一切，好的身体更加重要。
　　当然，更有研究表明，运动能扩充大脑容量，使人思维活跃，同时提高体能和专注力。
　　假装学习的孩子，往往陷入了思维和情绪的困境，帮助孩子跳出困境，其他问题才能迎刃而解。
　　理解孩子的困难，才能帮孩子摆脱假装学习
　　知乎上，一位老师问：
　　一个学生老拿作文来请教，问怎样才能够提升，反复多次。方法也告诉了，孩子也很努力，可为什么没长进？
　　一位网友回答：你只看到了那些成绩平平之人的努力，却没有看到他们经受的阻力。
　　那些走得慢的孩子，可能正推着石头前进。
　　纪录片《我不是笨小孩》讲述了三个阅读障碍的学生艰难的求学经历。这部片子告诉我们，10个孩子中，就有1个，多多少少会有些读写障碍。
　　据中国科学院心理研究所2021年发布的《中国国民心理健康发展报告（20192020）》，几乎每五个青少年中，就有一个有抑郁表现。
　　我们经常责怪孩子，为什么这么简单都做不好。却不曾想，无论是各种因素导致的学习能力差异，还是日积月累的情绪问题都可能成为阻碍孩子前进的巨石。
　　学习本不是容易的事，我们的孩子，也大都是普通孩子。
　　北大教授丁延庆也曾为女儿的学习问题焦虑。
　　很长一段时间，他都不能接受女儿的成绩没有达到自己的预期。
　　他把女儿带到办公室监督她写作业，每天亲自骑车送女儿上学，哪怕上学路上，也在辅导女儿学习有时也会像普通父母那样，气得对女儿大吼大叫。
　　即便如此，他也没能改变女儿成绩落后的事实，反而让女儿产生了厌学情绪和心理问题。
　　有一天他突然想通：孩子如果每天在高压环境下学习，人都是会抵抗的，他们可能在假装学习。
　　教授的女儿，也可以只是普通孩子。我们永远要注意自己的期待是不是出了问题。
　　放平心态后，丁教授理解了女儿的困难，不再逼她学习。
　　慢慢的，女儿反而主动起来。前段时间，还缠着他买珍妮古道尔的《大地的窗口》，研究起动物学。
　　丁教授说：只要她能读够多的书，人生中就不会有什么困难。
　　《盗梦空间》中，想要改造一个人的梦境，需要在思想深处去根植。学习也是一样，它不是一件可以着急的、被推着去做的事，而是需要在思想深处去奠基。
　　允许孩子慢一点、再慢一点，孩子才能不把精力花在假装学习上。
　　《银河补习班》中有一个场景。
　　学生毕业后，在教学楼疯狂抛洒撕碎的课本和试卷。
　　影片中，邓超饰演的爸爸无比感慨地说：我很担心他们是不是真正热爱学习。
　　很多人都曾是那个假装学习的孩子，我们花费大量时间，耗费大量精力，却没能学到迁移可用的知识，也未曾体会学习的乐趣，这是一件多么残酷又遗憾的事。
　　我们不能让孩子白白淹没在假装学习的浪潮里。
　　鲁迅说过，学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。
　　我们更应知道，采的需是真花，才能酿出真蜜。
　　学习是一个人一生的习惯，是一件能带来持续幸福的事，愿更多父母看到，并帮助孩子爱上学习。
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造句：当网课大潮退去佛系上课和假装努力的孩子都输了
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