教育部下发通知，中小学将不能用境外教材，这一学科或受较大影响

　　近期，我国教育行业发生较大变化，面对接二连三的通知，又是几家欢喜几家愁。
　　教育部对幼儿园到高中各个阶段，都进行了改革，比如规范私立幼儿园办学，小学增加书法课、编程课等，中考升学率降低、并将美育纳入中考，高中彻底打破原有的文理分科，实行3+1+2新高考模式，再加上前不久刚刚落实的＂双减＂政策，进一步预示着我国规范教育行业的决心。
　　细心的家长可能会发现，每当有新变革时，会先在大城市试行，如果取得一定效果，将会在全国推广，比如小学编程课，深圳地区的小学生已经开始学了，再比如小学期末考试取消英语学科，上海地区的小学已经开始实行。
　　因此当一线城市有教育变革时，其他地区家长要提前做好准备，就在前不久，北京教育部下发通知，对中小学教材做出明确规范，学生和家长早知晓有好处。
　　中小学将不能使用境外教材？教育部给出回复后，家长们表示早该如此
　　为了给学生营造更加公平的学习环境，新政策规定，义务教育阶段，中小学不得引进境外课程和教材，如果想使用，需要提前与征求老师、学生和家长的意见，大家都同意后，方可使用。
　　这一政策提出后，对于私立学校和公立学校没有过多影响，毕竟在义务教育阶段内，学校在教材的使用上，有明确规定。
　　在我国还有一些外籍人员子女学校，在此政策下，也不会受到影响，以内此类并不在规定管理范围内，国内家长也不会将孩子送入外籍人员子女学校，更主要的是，外籍子女学校不招收中国籍学生。
　　义务教育阶段不使用境外教材，这一学科或受较大影响
　　受影响最大的要属双语学校，这类学校优势学科是英语，双语学校的教材更具多样化，但在新政策下，双语学校也将不能使用境外教材，英语学科受到的影响会更大。
　　对于中小学生而言，使用最多的莫过于新概念英语，以前很多校外补习班也会使用这本教材，虽然宣传效果不错，但其实新概念英语与中小学阶段所学的英语，并不能很好的衔接。
　　我国实行的是应试教育，说白了，上大学前的学习，都是为了中高考，而在中高考这两个大型考试中，英语学科主要以教材为主，新概念学的英语并没有过多效果，反而会增加学生的负担。
　　在＂双减＂政策下，新概念英语并不属于九大型学科范围内，部分补习机构会打擦边球，学生依然可以报名培训班学习新概念，但家长要清楚，虽然新概念与教材有重合的内容，但差距也比较大，即便学着学习新概念英语，学生的英语水平也不会有较大提升，因为它不符合我国的应试教育。
　　此时可能就有网友发出灵魂拷问：那为什么不直接＂一刀切＂呢？英语具有一定的实用性，我国一直秉承敞开国门，很多学生要出去留学，他们需要考雅思、托福等，此类学生需要培训班的帮助，因此无法做到＂一刀切＂。
　　国内教材言简意赅，更适合学生
　　如果将国内外教材进行仔细对比会发现，国内教材与境外教材有一个非常明显的差异，我国内教材很薄，境外教材非常厚。
　　这说明一个问题，我国教材言简意赅，都是干货，而且内容上比较成熟，我国教材经过不同学者几十年的经验编排的，并根据教育现状进行推陈出新，从国内教材中，可以更加明确考试方向，适合学生备考。
　　而那些厚重的境外教材，学生读起来可能会更感兴趣，但废话较多，基本与学习无关，而且错误较多，内容上并不严谨，可以作为学生的课外书，想要从境外教材中，学到对考试有用的内容，比较困难。
　　规范中小学教材后，带来的好处不是一星半点
　　我国教育资源分配不均，发达地区的学生会接受更优质教育，这对乡镇学生有失公允，规范教材后，有利于实现教育的公平性。
　　近年来，我们一直强调给学生减负，规范教材后，各类考试都会围绕教材大纲，即便校外有英语培训班，但对学生的成绩没有帮助，报名的人也会寥寥无几，学生的负担也会随之减轻。
　　在过去的几年间，我国人才流失严重，很多高材生出国深造，很多学生最终会扎根他乡，这种人才流失不利于我国的发展，如果规范教材后，学生以后要出国，会存在一定限制。
　　总而言之，中小学不使用境外教材利大于弊，很多家长也表示早该如此。
　　今日话题：你赞同不使用境外教材吗？
　　（图片来源于网络，若有不妥，联系速删）
　　如果你对本文感兴趣，欢迎点赞分享！