发现天赋，只为遇见更好的自己

　　在日常生活中，我们经常会听到＂做更好的自己＂＂激发自己的潜能＂＂自我实现＂之类的话。这些话常被用来自我激励，不过他们的作用似乎也只停留在这一层，很难对我们的生活起到实质性的指导作用。
　　其中的关键词的含义对于大众而言又很模糊，什么是自我？什么是更好的自己？潜能又是什么？自我该如何实现？
　　想通了这些问题，这些激励名言才有了真正的价值，不只是一句口号。
　　庆幸的是，心理学的发展已经可以帮助我们解开以上的困惑，不过这些都依赖于另一个更重要的问题的回答
　　一个人的发展由先天还是后天决定？
　　这场讨论长达百年，以高尔顿为代表的先天决定论认为，遗传天赋是孩子的决定因素，一旦先天基因确定，孩子的生活环境对其发展的作用极小。而以华生为代表的后天决定论则坚信，只要相应的条件具备，一个孩子可以被塑造成任何一种人。人的行为习惯都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式。
　　事实上，经过大量科学研究，证实了遗传的重要性，一个人的智商、语言能力、胖瘦、甚至乐观程度都和基因有关，人与人之间确实存在着先天的差异。但研究同样证明后天环境决定了人的天赋是否能得到发展或者何种程度的发展，所以环境也是一个人在成长过程中不可忽视的因素。
　　高尔顿（左）华生（右）
　　牛津大学动物学博士马特.里德利在《先天后天》一书中对这场百年争论进行了详细的论述，他的最终结论是，人的个体发展由先天和后天共同作用，并不由某一方单独决定。天赋的发展受外界条件影响，就好像存在某种＂如果……就＂的逻辑。
　　如果一个人天生具有某种才华，ta也必须处在适宜的环境中才能展现。莫扎特之所以能成为伟大的音乐家，与他的家庭环境分不开，他出生于音乐之家，父亲就是有名的音乐家。其次，他从4岁就开始刻苦练习，如果只有过人的天赋而没有后天的勤奋努力，莫扎特绝对没有如此高的成就。
　　我们每个人都是独特的个体，自带一套独特的基因，它们是我们个人发展的基础，决定了我们在某些方面会做得比别人出色，同样的也可能在某些方面不如别人。天赋和潜能就是我们基因上的优势，所谓的＂激发潜能＂指的是发现自己天生的优势，而＂自我实现＂是让那些天赋实现价值。
　　我们如何知道自己的天赋？
　　经研究证实，一个人的天赋会让ta更倾向于某种环境。
　　例如，有的人先天在智商上有优势，这种优势会在ta的求知欲上体现，这样的孩子就会更喜欢看书，从而家长也愿意为他们买更多的书。所以，我们都说父母是孩子最好的老师，其实是孩子影响了父母，父母正是根据孩子表现出的倾向，提供了相应的成长环境。
　　天赋一般有两种发现的方式：一是在很小的时候发现对某些事物有兴趣，二是在接触某件事的时候发现自己比别人擅长。
　　就小编而言，创作天赋在小时候就有体现，小时候喜欢拿粉笔在门上＂涂鸦＂，而且能一个人画很久。后来父母送我去培训班，也拿了一些奖状回家。之后因为＂担心耽误学习＂就搁置了。
　　在文字上的天赋是当年高考，语文考得比较好。再回想自己之前老师要求积累作文素材时，并不像其他同学为了完成任务而摘抄，而是真实地感受到那些文字的魅力。而平时也很喜欢相声脱口秀等语言节目，久而久之就成了一项比较突出的能力。
　　在小编看来，现在教育的最大问题是忽略了人与人之间先天的差异，把每个人置于相同的环境，以智力（成绩）作为唯一的评价标准。
　　智力上虽然存在差异，但这并不意味着在智力上没有优势的人就没有其他的天赋，然而很多人的天赋并没有环境得以发展，更糟糕的是，ta们很可能因为学习成绩不如别人而自卑，从而忽视了自己的独特之处。
　　拥有某种天赋或者潜能却没有得以体现才是人生最大的遗憾。
　　《先天后天》给我们的最大启示在于:
　　我们不必和他人比较，也不必按照统一的要求来发展自己，因为人与人之间天生存在差异。作为父母不必刻意塑造孩子的个性，而是要对他们表现出的＂天赋＂做出回应，给予ta们适合自身天赋发展的环境。
　　最美好的人生不必按照别人的标准塑造自己，而是让天赋赋予你的能力得到充分的发展，成为那个你本该成为的人。