某高校大一新生，25都是复读生，引发热议

　　我国恢复高考之后，高考的重要性越来越明显。许多孩子经过十多年的学习，只为获得十分亮眼的高考成绩。可并非每一个孩子都能拥有好的高考成绩，部分孩子的高考成绩距离高考录取分数线还有很长的一段距离。除此之外，还有另外一种特殊的状况，那就是对自我要求非常高的学生对高考成绩并不满意。在别人眼中，部分学生的成绩很好，可是该分数却无法保证学生进入心仪的学校。所以这两类学生会成为复读的主要人群。
　　一般情况下，大部分的学生都会在本校复读。可是有些学校会以学生的高考分数为主要衡量标准，如果学生的高考分数太低，母校也不会允许学生在本校复读。如此一来，部分学生就会选择稍微差一点的高中，虽然这些高中的教学质量一般，但学生却可以参加第二次高考，并且跟随着老师进行复习。复读生相比于应届考生，复读生更容易在最短的时间内提高成绩，毕竟他们已经复习了一轮又一轮，尽管复读生特别努力，但是许多网友却对复读生产生了不一样的看法。而且2021年北京交通大学录取了4064名学生，但是复读生的数量却达到了25%。
　　所以第一类网友认为复读生数量增加，还能多次参加高考并不能体现高考的绝对公平。那是因为网友觉得应届生都在同一个起跑线上，而复读生却已经跑了一圈，他们更容易获得好的成绩，尤其是因为成绩没有达到自我要求的优秀学生。如果相关部门将两者放在同一个报考环境中，这难免会导致复读生和应届生之间的竞争。毕竟复读生不会产生新的录取名额，他们和应届生同时报考同一所学校，分数更高的人就会被学校录取。
　　而第二类网友却认为复读生拥有明确的目标，他们能带领着应届生获得很好的学习成绩。一般情况下，大部分学校招收的复读生并不多，所以校方按照摇号原则，将其平均分布在每一个应届生班级中。由于复读生学习了一年的知识，他们更容易掌握新老师教授的知识。所以应届生在复读生的帮助下，更容易提高学习成绩，能大大增加被录取的概率。
　　虽然网友对复读生产生了不一样的看法和观点，但复读生却经历着又一年的高考生活，他们担负着双重压力。弟弟班里的复读生就会产生特别大的共鸣，他们会经常在一起交流学习和生活，并经常和应届生交流情绪。这并不会影响复读生和应届生的相处模式，毕竟每一个人的目标都是高考成功。
　　某一位复读生和应届生成为了无话不谈的好朋友，两个人经常在一起交流生活和学习，两个人的学习成绩稳步提升。其实复读生从来没有向应届生透露过自我心理压力和身体压力，并不是因为复读生没有将应届生当成好朋友，而是复读生不想将个人负面情绪传达给应届生。虽然对于大部分人来说，高考只有一次，但是复读生选择再一次参加高考，他们将面临着更多的挑战和压力。
　　而网友之所以会产生不一样的看法，无非是因为复读生获得了再一次参加高考的机会，他们却要和应届生竞争为数不多的录取机会。对于大部分网友来说，高考意味着公平与公正，如果高考中的复读生被优秀的大学录取，那么应届生就会减少录取的概率，这显然不符合教育的公平与公正。
　　既然许多网友追求教育公平与公正以及均等的录取机会，那该如何才能做到教育公平与公正呢？
　　首先，高考是一种相对公平的考试，所有学生参加同一场考试，各省划分录取分数线，学生会根据录取分数线和往年的录取结果，选择合适的学校。虽然部分网友认为复读生和应届生采用同一个录取规则不太公平，但这些网友其实忽略了高考的真正含义。并不是只有两者使用同一个录取规则，而是参加高考的学生和社会人员同样使用同一个录取规则。比如五六十岁的人参加高考，她们适用于同一套录取标准。教育公平与公正体现在学生的学习方面，比如取消重点高中和非重点高中，师资力量相对均衡。
　　其次，各大学校不应该搞特殊化，例如为专门复读的学生请特级教师，从而保证复读生拥有充分的成绩提升空间。各大学校在招收复读生之前，就应该做好公平教育的准备，校方将复读生合理地安排到每一个班级，才可以体现公平与公正。所有复读生和应届生享受着同等的师资力量，所有学生并不会被区别对待，学生才能形成互相竞争以及互相进取的学习动力。
　　最后，老师不应该为复读生开小灶。部分老师觉得复读生的发展潜力特别大，他们会将更深的知识传输给复读生。事实上，这些方法并不会使复读生的学习成绩稳步上升，反而会引起学生的不满。
　　复读并不是为了某一个学生开后门，只不过复读为孩子提供了更多的学习机会以及参加高考的机会。所以我们更应该理智地看待复读生和高考生。复读生拥有明确的学习目标，但他们承担着巨大的学习压力和学习成绩的困惑。而应届生面临着更大的挑战，他们没有经历过高考，紧张和不安油然而生。最后，综上所述其实复读生和应届生拥有着同等的机会，理智看待此事更为重要。
　　某高校大一新生，25%都是复读生，引发热议
　　面对复读生数量增加，有的网友认为有失公平？
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