两个单亲家庭故事，教你如何走进青春期孩子的内心，化解家庭矛盾

　　现代社会给予的个体自由选择空间越来越大。
　　很多夫妻从原先的凑合过日子，死守一辈子，就因为离婚让人抬不起头。到了现在的好聚好散，不白白损耗自己的年华与情感，这是一种进步。
　　但这种进步，却也催生了一个特殊群体：单亲家庭的孩子。
　　如果说乡村留守儿童是值得被关注的弱势群体，那么单亲家庭的孩子，是让父母不知该如何去爱，让老师不知该怎么去教导的棘手孩子。
　　一个文静的孩子，可能拥有着铜墙铁壁般的心门，让你无法靠近。
　　【你理想中的家，是什么样的】
　　心理咨询师：＂你能说说你理想中的家，应该是什么样的吗？＂
　　林凌低着头，想了很久，用很轻的声音回答道：＂我不知道＂。
　　林凌是14岁的初中女学生，父母离婚对孩子来说是个打击。爸爸在离婚后，意外遭遇车祸去世，林凌见父亲的最后一面，是在殡仪馆礼堂。
　　对一个孩子来说，整个内心世界崩塌了。这个家散了，原本作为自己安全感来源的爸爸，再也见不到了。对像林凌这样内心敏感的青春期少女来说，是一个心理应激创伤。
　　林凌慢慢变得内向，不爱说话，情感越来越冷漠。学业退步，不愿再去学校；夜不归宿，跟社会朋友＂厮混＂。
　　【单亲家庭的生存环境，对孩子来说更艰难】
　　林凌的母亲文化程度不高，在小区的一家餐馆中当洗碗工。她并没有观察到林凌的性格变化。由于离婚，加之老公的去世，所有的家庭开销都要由她一人承担。所以林凌妈的脾气也变得更暴躁了。
　　可能是生活的压力，或是情感需要，林凌妈很快结识了一名男友，并让男友住了进来。
　　这就形成了林凌、林凌妈与其男友共同生活在一个屋檐下的情况，这个家庭俨然又变成了＂三口之家＂。
　　据林凌说，妈妈的男友也常会帮着妈妈一起管她，说教她。
　　【不愿开口说话的女儿，妈妈该如何爱你】
　　不论是对家长、老师，还是心理咨询师来说，像林凌这样对身边事无动无衷，消极冷漠，任你说什么，我都不回应你的孩子，是最难处理的。
　　因为我们的心门，都是朝里开的。只有你愿意打开，别人才能走进来。但如果孩子本人不愿意，消极抵抗试图帮助他的老师、家长，那么哪怕我们用尽方法，也都无法撬开孩子的心门。而且有可能引起孩子的抗拒，将心门越封闭越紧。
　　所以，我们要做的是，先观察孩子：
　　1.孩子对家庭环境的看法，与她的行为有直接关系。
　　家庭环境对孩子存有＂敌意＂时，会发生些什么呢？
　　孩子会夜不归宿，结识更多社会朋友。因为社会朋友可以提供给孩子陪伴与落脚点。
　　对于林凌来说，家里没有了爸爸，却来了一个陌生男人。这个陌生男人不单占有了母亲，还擅自做主行使了父亲的权利：跟母亲一起，管教林凌。
　　此时在家中，陌生男人与母亲结成了同盟，林凌被排挤在家庭关系之外。加上母亲暴躁的脾气，时常责骂林凌，会使林凌产生负疚感：＂是不是因为我加重了妈妈的负担。如果没有我，妈妈可以跟这个陌生男人生活得更好＂。
　　于是，林凌选择了离家出走。
　　对于林凌这样的孩子来说，往往会在潜意识中做出自我牺牲，去成全父母的利益。所以，我们要从青春期孩子的心理特点出发，去发现孩子行为的初衷是什么。
　　2. 选择孩子所信任的人，去帮助孩子
　　青春期的孩子是敏感、脆弱的，如果身边有他们所信任的人，那是最好的资源。
　　对于像林凌这样的孩子来说，如果你直接问她：＂你喜欢身边的谁？＂，她可能会说：＂都喜欢或都挺好的＂。
　　这样的答案，无法发挥帮助作用的。
　　所以你可以采取的方法是：让林凌较为亲近的人，坐在林凌身边，然后大家开始闲聊。观察林凌会经常转头看谁。
　　对于孩子而言，他们更喜欢靠近、关注他们所信任的人。
　　3. 在问题处理期内，放松对孩子的控制
　　在影视剧《小欢喜》中，高三学生丁一在卷子上写满了＂我恨＂。在以优异的成绩考入大学，父母欢天喜地，还与补习老师宋倩一起全家合影后，发生了一件谁也想不到的事件：丁一跳楼自杀。
　　宋倩的女儿英子，也在宋倩的高压管理下，患上了抑郁。
　　丁一、英子、林凌，这些孩子都有一个共同的特点：内向、不善于表达，过度照顾父母的感受，而他们的父母又都是强控制型的。
　　所以，当孩子已经出现了情绪问题，或行为偏差问题之后，加强控制只会让孩子的情况越来越糟。
　　我们都知道抑郁会让人产生身心疾病，例如：睡眠不良、记忆力衰退、情绪淡漠等，所以这些孩子的学业都会出现退步。
　　父母要做的是不以控制的形式，给予关心与关注。当然，要做到这一点并不容易。
　　就像林凌妈，要想改变家庭环境，就要让他的男友搬离，直至林凌愿意认可与接受他的时候，才可以进入。这对于一个面临生活压力与情感匮乏的中年女性来说，并不是那么容易做到的。
　　直白地说，就是在女儿与同居男友之间，做出一个谁更重要的选择。
　　比起要做这道选择题，显然责骂女儿，给女儿做规矩（控制），会更容易些。
　　如果说林凌是块＂冰＂，那么畅畅就是把＂火＂了。
　　畅畅是15岁的初中男生，在家里跟爸爸干过仗。把爸爸的眼睛打伤后，就离家出走了。当然，畅畅身上也挂了彩。
　　可想而知，当时爆发的家庭矛盾有多激烈。
　　【父母离婚后，火爆少年的艰难日子】
　　畅畅父母离异三年，妈妈已经改嫁。这三年间，妈妈从来没有主动联系过畅畅。
　　在畅畅心里，感到被妈妈抛弃。这种愤怒的小火苗，已经萌生。
　　畅畅跟爸爸、奶奶一起居住。奶奶很唠叨，这常常让畅畅感到心烦。畅畅对母亲的愤怒，部分会转移到奶奶身上。
　　为了让奶奶安静下来，畅畅学会了以暴制暴。奶奶唠叨，畅畅就开骂，然后爸爸会加入战局，＂动手＂教导畅畅要尊老、敬老。
　　可是青春期的畅畅，早已不是小男孩了，个头也跟爸爸一般高。这一动手，双方战斗实力相当，受伤在所难免。
　　可是儿子打老子，到哪也没有这样的道理。同样的打架情况，在学校里也屡有发生。
　　于是，畅畅成为父亲眼中的不孝子，老师手中的烫手山芋。
　　【孩子暴烈的脾气，带有功能性】
　　初中孩子有暴力行为，这在老师与家长看来，是件非常严重的事情。在成年人的想象中，照这路数发展下去，孩子迟早会把自己弄进监狱。
　　那么如何改变孩子的暴力行为呢？
　　还是要寻找暴力行为的源头：孩子为什么需要有暴力行为？
　　对于畅畅来说，语言暴力可以让奶奶停止唠叨，让自己心里没有那么烦躁。所以，这就是畅畅暴力行为的功能性获益。
　　如果在这一步，家长能够理解孩子的行为，并适时作出调整与心理干预（让奶奶减少唠叨的时长，告诉畅畅如何理解老年人的表达特征等），那么就不会发展到畅畅与父亲动手的暴力行为升级事件。
　　一旦家中多次有发生暴力行为，孩子就会自然而然把暴力行为，当做应对问题的方式进行泛化。所以也就会发生在学校中，与同学动手打架的情况。
　　【走进孩子的内心，修正孩子的错误认知】
　　畅畅妈在离婚后，再也没有主动联系过畅畅。这在畅畅的理解中，是自己被妈抛弃了。
　　在有孩子的家庭中，夫妻离婚不是两个人的事情，而是三个人的事情。在离婚时，就需要跟孩子解释清楚父母离婚是一件什么样的事情。
　　这是为了让孩子以正确的方式看待父母离婚这件事。尤其是男孩，当以为是被妈妈抛弃之后，心中的愤怒总是会寻找突破口。
　　所以，夫妻俩要明白，离婚不离子。也就是说，离婚后对于亲生血脉的爱，仍然要保持。
　　除非，你是一开始就做好了与孩子彻底分离的准备。否则当孩子出现问题之后，再想跟进做出情感修复，那难度会很高。
　　青春期的孩子，是一个矛盾结合体。他们既渴望得到父母的理解，又会对父母的关爱表现出一副＂无所谓＂的样子。
　　他们既想要跟父母分离，寻找自己一片自由的天地；却又害怕离开父母，或被父母＂抛弃＂。
　　尤其对于单亲家庭的孩子，他们内心的纠结与需要面对的现实困难会更多。作为单亲家庭的家长，对于青春期的孩子，应多给予勇气，而不是打击。
　　因为对于孩子而言，父母仍然是他最重要的人。来自于父母的打击，会实锤在孩子柔软的内心上，从而使孩子产生严重挫败感，然后升级为愤怒（躁狂）或冷漠（抑郁）。
　　这对于单亲家庭的家长来说，是个挑战。因为你需要透过孩子行为的表面，去看到他们行为背后所隐藏的内心世界。
　　理解你的孩子，才能贴近孩子的内心，使孩子发展成为一个有安全感、内心阳光的人。