白岩松育子不要孩子考第一名？

　　当很多父母致力于让自己的孩子考第一，甚至以各种奖品激励自己的孩子努力学习。但是有一些人却反其道而行之，不让自己的孩子考第一。
　　央视著名主持人白岩松，以敢言敢说、观点专业锐利又富有趣味的主持风格，深受观众喜欢。
　　这位央视名嘴还有一个让他特别骄傲的身份就是父亲。让人没想到的是，谈到教育孩子，他的教育理念却让人大跌眼镜：不许孩子考第一。
　　他曾在孩子中考前，跟孩子说，＂你要是考上了北京最好的高中，我就跟你急，你要是考了第一，就跟你断绝父子关系！＂
　　无独有偶，著名的演员胡军和太太在教育孩子问题达成的共识：坚决不允许孩子考第一。
　　《最强大脑》天才选手，＂水哥＂王昱珩对于孩子的教育，他只是希望：不要考第一和最后一名。
　　为什么不要你考第一
　　为什么这些精英阶层的家长们都这么默契地一致要求孩子不要考第一？
　　白岩松在他给孩子的＂人生邮件＂中，特别强调＂不争第一＂：白岩松认为在追求第一的路上，不一定会得到乐趣，还有可能需要不折手段获得成功。当了第一的人不一定是胜者，还有可能将自己弄得伤痕累累。何必把争来的第一当成生命的奖杯！我们每一个人，只不过是和自己赛跑的人，在那条长长的人生路上，追求更好强过追求最好。
　　白岩松对于孩子的教育是守住底线，最大限度地去允许。他的儿子在小学的时候迷上了金庸，花很多时间将金庸的书看了个遍。和很多父母限制孩子看课外书不一样，在白岩松眼里没有闲书。只有在闲书中获得乐趣，才会去看课内所谓的正书。熬夜也是学生的大忌，但是白岩松允许他的孩子看球赛到半夜。他觉得还有什么经验比一场球赛更能让孩子学习到坚持的精神。对于孩子的乐趣，他不会因为觉得无用而进行阻止。相反，他觉得没有什么是无用的。他很支持孩子喜欢音乐，他认为音乐可以无限制地滋养一个人的心灵，让人学会独立生活。
　　允许不是纵容。白岩松说自己不会溺爱孩子，要让他们去体验和感受所有的困难和喜悦，毕竟生活是孩子自己的。
　　而著演员胡军和太太则认为：考第一是给孩子一种无形的压力，很容易让孩子有挫败感。
　　因此胡军对于孩子的成绩要求从来都是＂只要不是第一，其它随便＂。
　　＂水哥＂王昱珩则认为：孩子考第一，遭人妒忌，没有朋友；考最后一名，没人跟你玩，容易自卑。
　　怕孩子有压力、不希望孩子有挫败感、产生自卑感，是这些家长们不要孩子考第一的初衷。
　　他们关注的是孩子心灵的成长，呵护孩子的天性不要被眼前的成绩所禁锢，只是希望孩子能按照自己喜欢的方式快乐、健康地活着。
　　正如毕淑敏所说：尊重孩子的梦想，让孩子一生幸福就是最大的成功！
　　为什么不要刻意追求第一名？
　　考第一不划算，花10成功力得9分收获
　　唯一获得数学界最高奖——＂沃尔夫奖＂华人数学家陈省身，曾给中国科大少年班题词：＂不要考第一＂。
　　中国科学院院士朱清时对这句话作过一番阐述：
　　＂原生态的学生一般考试能得七八十分，要想得100分要下好几倍的努力，训练得非常熟练才能不出小错。要争100分，就需要浪费很多时间和资源，相当于土地要施10遍肥，最后学生的创造力都被磨灭了。＂
　　他把学习比作施肥，过度施肥能在短时间提高产量，但是无法持续，过几年产量就停滞不前了，一些地因为化肥用得太多，破坏了土壤，再也不能种水稻了。
　　一科考了90分，说明最重要的内容已经基本掌握了，再往上提1分，往前进一名，往往要付出非常大的努力。而这些努力拼的基本是记忆能力，应试技巧，而学习真正要培养的是能力。
　　如果把追逐第一名的精力用在发展其他兴趣、能力上，性价比会更高。学生的精力也是有限的，没必要非得挤进前5、前三，保持十几名就好。
　　为什么第10名的孩子最有可能成才？
　　你的同学中有这样的规律吗：那些事业比较成功的很多都是当年学习一般的，而那些老师喜欢的尖子生大多事业平平。为什么呢？
　　教育界有一个＂第十名现象＂，即前三名之后，第十名前后直至20名的学生，在后来的学习和工作中＂出乎意料地表现出色＂，并成长为＂栋梁型＂人才；相反，那些当年备受老师宠爱、成绩数一数二的优秀学生，长大后却淡出优秀行列，甚至在其后的升学和就业等方面屡屡受挫。
　　第10几名，成绩不至于太差。因为他没有把分数、名次当成唯一的追求，课外书、兴趣爱好都有涉猎，在班上人缘也不错，所以处于中上游的孩子综合能力是最强的。
　　不在分数上钻牛角尖孩子，在学习上视野更广阔，更自由。他们一般能按照自己的兴趣去学习，主动性更强，也更能体会到学习的乐趣。离开学校后，依然能保持终身学习的习惯，加上过硬的综合能力，让他不至于在社会中更具竞争力。
　　除了分数，孩子更应该掌握这些能力
　　著名心理学家斯腾伯格认为：智力不应仅仅涉及学业，更应指向真实世界的成功。他提出＂成功智力＂的概念，赋予了智力以新的含义。成功智力包括分析性智力、创造性智力和实践性智力三个关键方面。只有学业智力和成功智力相互平衡协调、平衡时，才能取得真正意义上的成功。
　　马云在多次演讲中提到，家长不要过度关注成绩，要注重培养孩子适应未来的能力。
　　爱的能力，爱商和智商、情商一样重要
　　马云认为，孩子们要有三样东西：情商、智商、爱商。
　　智商教育上，中国积累了大量的经验，有很多方法把知识灌输进去。
　　情商是把知识和文化变成动能。满腹经纶，可是不会沟通交流，不会找人帮忙，也不懂得合作，没有朋友，这样的人就是书呆子。
　　而爱商是对文化、对天下、对大家的思考。多参与一些公益活动，改变自己，做点滴的事情，跟父母在一起，跟社会在一起。
　　艺术创新能力，音乐、体育和绘画带给孩子生命的质感
　　马云表示，＂我们可以花更多时间来培训孩子去学艺术，学画画，学跳舞，这些都是创意的事情。＂
　　在《教育，让美好发生》的演讲中，马云分享到：比语文和数学更关键的，是音乐课、体育课和绘画课。他认为，十几年的校园学习，孩子被禁锢在语、数、外中，结果高考完，曾经死命学的东西很多都用不上。帮助我们度过黑暗期，带来美好享受的却是当年不考的音乐、体育、美术等。
　　学习艺术，并不是要成为音乐家、美术家，而是在艺术的熏陶中，体会生命的美好的质感。
　　抗挫力，失败比成功更有力量
　　＂阿里巴巴成立的时候，没有钱，没有关系，没有资源，没有人相信我们可以成功。19年来，我们犯了无数错误，我们唯一做对的，就是Never give up。＂
　　马云认为，本质上说教育孩子和创办企业是一样的。现在的孩子是被夸大的一代，稍有不顺就颓废放弃，遇到问题就逃避，遇到大一点的坎就跳楼轻生。这都是因为抗挫力太差了，没有韧性。家长应该多引导孩子，失败并不可怕，每一次失败都是学习的机会，善于在失败中总结经验，累积自信。
　　现在的社会的发展是多元化的，分数早已不能论英雄。只注重分数和排名其实是教育中的一种＂穷人思维＂，父母的终极使命是培养出适应未来社会的孩子。