资深班主任直言从教25年，这3门学科，决定了学生智商高低

　　高中三年是非常重要的，甚至能够决定学生的高考成绩和未来发展。
　　而在高考的几门学科中，也有一些重要学科影响学生的总分。 越是聪明＂智商高＂的学生， 这些科目 学习成绩越好。
　　资深班主任直言：这3门学科，决定了学生＂智商＂高低
　　大多数学生的智商都一样，只不过 擅长的事物 不同，一位有着 25年教学经验 的 资深班主任直言：高中3门学科的成绩， 可能直接 决定了 学生 ＂智商＂的高低。
　　数学的＂同胞兄弟＂——物理
　　物理是一门以数学为基础的学科，它运行着大量的公式，加上独有的创新，是让很多 学生头疼的学科之一。
　　而且，物理学习还存在一个 客观现象 ， 男生的成绩要好于女 生，因此很多教师都认为，男生能够学好这个科目， 而女生稍差一点。
　　进而判断出，无论是思维方式还是创新能力，男生要更好一些， 和智商以及思维脱不开关系。
　　三大主科之一——数学
　　数学是三大主科之一，满分是150分， 所有的学生从小学生就开始接触这个科目，即使如此，许多学生的成绩也不喜欢数学。尤其是很多极端的学生， 甚至希望数学从高考中＂滚出去＂。
　　实际上，随着学习内容的深入，高中数学不仅仅是考查学生对于公式的理解，对于图形的认知，更是考察学生的 数学的敏锐性和思维方式以及空间想象能力。
　　由于同时具有这些优势特点的学生比较少，因此，大部分学生的数学成绩并不理想。而学霸们就是凭借着数学成功＂上位＂， 足以说明学生智商之间的差距。
　　外来学科——英语
　　许多学生对于英语＂感到讨厌＂， 实际上，英语的知识其实很简单。由于这门课是一门外语，并不需要有什么才智.
　　但如果没有语言环境， 英语的听力和写作也是很难的 。尤其是需要将大量的词汇用在语法和语言上。
　　英语不仅考查学生的记忆能力，还对于 学生的语言表达能力和智商 等客观因素进行了考查，如果不具备这些特点的学生 ，是无法学好英语的。
　　从以上3门学科的成绩中，足以判断学生的智商高低， 当然凡事都不是绝对的，＂勤能补拙＂， 只要学生足够努力认真，就一定能取得好的成绩。
　　如果高中学习出现偏科，学生要如何应对？
　　偏科现象 在很多学生的高中学习中非常 常见 ，偏科现象最终结果就是导致整体成绩无法有效提升， 甚至会让学生一蹶不振。
　　偏科可能与学生的学习习惯、方式和对任课教师的喜爱程度有很大的关系。若要对偏科现象进行处理， 首先要找出偏科原因。
　　家长和学生不必过度着急 ，一方面要积极 调整 自己的 心态 ，一方面要 教育学生自信 ，注意学生的学习，积极帮助学生纠正偏科现象。
　　其次，在分析原因的过程中， 要重新唤醒学生的学习主观能动性。这 是学生学习成绩提高的＂发动机＂。
　　如果学生对学习对象不感兴趣， 往往就没有多大兴趣去学习偏科课程 ，这是一个态度和兴趣的问题。
　　为此，家长应与教师合作 ，培养孩子的学习兴趣，转变学生的 学习消极心态 ，让学生对偏科的学科心生喜悦，才能够调动学生的学习积极性。
　　此外， 家长也要分析学生偏科是否真的和学生自身有关 ，正所谓 ＂牛不喝水不能强按头＂ ，如果孩子真的怎么学习，都无法找到窍门， 就需要另想办法。
　　如果学生学习成绩差，是不是真的是＂低智商＂？
　　至于流传的 ＂物理学习不好就是低智商＂ 等话语，真实性根本无从坚定。家长也不要以某一刻成绩判断学生的智商高低，一定要转变自己的心态， 不能随便定义孩子。
　　低分不代表低智商。实际上，大部分孩子的智商都是比较平均的， 但是最终显现出有的成绩高，有的成绩低，这和孩子的 自身能力和外在环境有关， 而并非智商。
　　如果孩子对学习不感兴趣， 自然不会花那么多的时间和精力去学习 ，如果对学习也有些抵触，即便是有能力学习，孩子也会选择用到其他地方。
　　学习 成绩与学习方法息息相关 。有的父母认为孩子学习成绩不好， 就是智商低，就是笨 。但这种看法根本毫无根据，因为学习成绩受到学习方法的影响。
　　如果家长从小没有 培养孩子正确的学习方式 ，孩子自然无法掌握真正的学习窍门，也就会在低分段一直徘徊， 想要提高成绩简直是＂痴人说梦＂。
　　最后想说：
　　很多家长把学习成绩作为判断孩子智商高低的方法，实际上是不准确的。影响孩子学习成绩的因素很多，如果孩子能够掌握正确的学习方法，确定学习目标，相信成绩会不断提升的。
　　【今日话题】
　　你认为哪一科成绩高低能代表一个人的智商高低？